《【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第1課時(shí)口算除法》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第1課時(shí)口算除法(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第一課時(shí):口算除法教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù),商是整十、整百數(shù)的口算方法,學(xué)會(huì)正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、引導(dǎo)學(xué)生將掌握的口算乘法知識(shí)遷移到口算除法中去,培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn): 能正確進(jìn)行口算;握口算除法的思維方法,理解算理。教學(xué)過程 : 一、學(xué)前準(zhǔn)備1、口算。教師出示口算卡片,學(xué)生搶答。2、口答。60里面有幾個(gè)十?800里面有幾個(gè)百?240里面有幾個(gè)十?3、把6根小棒平均分成3份,每份是多少根?二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第11頁(yè)例1。(1)教師:我們來幫助小朋友解決問題吧。提問:一共有多少?gòu)埣垼科骄纸o幾人?怎樣理
2、解平均分給幾人?求每人得到多少?gòu)?,用什么方法?jì)算?怎樣列式?教師板書:603(2)嘗試解答603(3)交流、匯報(bào)計(jì)算方法。(4)動(dòng)手操作。請(qǐng)同學(xué)們拿出6捆小棒,分一分。(5)說說誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)單,你喜歡用哪種方法進(jìn)行口算。(6)同桌交流603的口算過程。教師指導(dǎo),幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。2、學(xué)習(xí)6003=(1)板書:6003=師:這道題應(yīng)怎樣想呢?(2)嘗試口算6003=(3)提問:誰(shuí)能說出6003的口算方法。3、學(xué)習(xí)教材第12頁(yè)例2。(1)教師:一共有幾個(gè)班上手工課?一共用去多少?gòu)埐噬止ぜ??怎樣理解求平均每班用了多少?gòu)?,怎樣列式?板書?203(2)觀察被除數(shù)與剛才所學(xué)例題中的被除數(shù)有什么不同。(3)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立口算。(4)說一說思考的過程。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、教材第11頁(yè)“做一做“。(1)集體看“做一做“。(2)觀察每組中上下兩題的異同。(3)找出其中的運(yùn)算規(guī)律。(4)獨(dú)立完成。(5)驗(yàn)證其運(yùn)算規(guī)律是否正確。(當(dāng)被除數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍,除數(shù)不變時(shí),商也擴(kuò)大到原來的10倍)2、教材第13頁(yè)練習(xí)三的第13題。(1)獨(dú)立完成。(2)邊做邊口述口算過程。四、思維訓(xùn)練1、列式并寫出得數(shù)。(1)6000除以3的多少?(2)3600除以4的多少?2、搶答。(口算卡)五:反思: 最新精品語(yǔ)文資料