2020年人教版新起點(diǎn)英語五年級(jí)上冊Unit 3Animals第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):64025558 上傳時(shí)間:2022-03-21 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?.26MB
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1、2020年精編人教新起點(diǎn)英語資料Unit3 第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點(diǎn))五年級(jí)上冊Unit3 Animals【課 時(shí)】第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠讀懂描述動(dòng)物的短文,抓住大意和關(guān)鍵信息。2. 能夠根據(jù)提示,寫出幾句連貫的話來介紹某種動(dòng)物。二、教學(xué)建議A. Lets read.1. 熱身復(fù)習(xí)(1) 使用教學(xué)卡片復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)動(dòng)物的詞匯。然后,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類,如What animals live on the farm? What animals live at the zoo?學(xué)生邊說邊將動(dòng)物卡片放人教師畫的農(nóng)場和動(dòng)物園的圖里。_ on the farm._ at

2、 the zoo.(2) 教師示范,描述動(dòng)物的棲息地、能做的事情、吃的食物,以及顏色和外形特征,請學(xué)生猜是哪種動(dòng)物。板書主要功能句:It is _.It likes to eat _.It can _.It has _.學(xué)生兩人一組進(jìn)行活動(dòng):一人任意選擇一種動(dòng)物,仿照板書進(jìn)行描述;另一人猜是什么動(dòng)物。(3) 教師出示本課要接觸的四種動(dòng)物tiger, elephant, panda和penguin的圖片。然后提問:What do you know about them? 讓學(xué)生就自己已知信息進(jìn)行描述;或是教師發(fā)問:What do you want to know about them? 引導(dǎo)學(xué)生

3、提出問題;或是教師提出具體問題,如Where does an elephant live? What does it eat? What can it do? 學(xué)生思考后自由回答,然后引入短文閱讀。Tip:教師也可以設(shè)置其仡的情境來推進(jìn)本課的學(xué)習(xí)。同時(shí)通過師生的交流 滲透一些簡單的預(yù)測、這秤猜測以及仔細(xì)觀察和主動(dòng)表達(dá)個(gè)人現(xiàn)點(diǎn)的策略,會(huì)為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2. 閱讀理解,查找關(guān)鍵信息(1) 默讀短文,初步理解大意。(2) 讀短文回答問題:What animals is it talking about? Circle the animals in this passage.讀短文查找信息完

4、成以下幾個(gè)任務(wù):Draw lines under where these animals live, what they eat, what they look like. 然后,通過師生問答,一起完成有關(guān)動(dòng)物介紹的思維導(dǎo)圖,幫助學(xué)生梳理文段的框架,如:讀后學(xué)生獨(dú)立填寫橫線上的信息。學(xué)生兩人一組朗讀自己填寫的信息。學(xué)生兩人一組核對(duì)答案。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己書寫是否整齊美觀,內(nèi)容是否正確,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確等細(xì)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)。B. Lets talk.1. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,示范朗讀Lily記錄的信息,及Lily對(duì)penguin的介紹。然后讓學(xué)生朗讀,并嘗試自己介紹penguin。2. 學(xué)生朗讀

5、Bill的信息卡,獨(dú)立將Bill介紹的信息補(bǔ)充完整,然后朗讀介紹的內(nèi)容。3. 同桌兩人互相核對(duì)答案。4. 根據(jù)Lily和Bill介紹的范例,兩人一組嘗試介紹其他兩種動(dòng)物。5. 請一個(gè)同學(xué)把自己喜歡動(dòng)物的Home, Food, Appearance或其他內(nèi)容進(jìn)行展示介紹,例如:Look, this is a monkey. It is my favourite animal. It lives on a mountain. It eats fruits. It is brown.I know something about sharks. A shark lives in the ocean.

6、It eats small fish. It has sharp teeth.Tip:此環(huán)節(jié)教師不必過多地講解,但是要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察范例,可以通過兩人活動(dòng)或是小組學(xué)習(xí)來完成此環(huán)節(jié)的任務(wù)。此外,為了半富學(xué)生語言表達(dá),教師可借助板書提供必要的語言支持。C. Lets write.1. 學(xué)生閱讀需要填寫的內(nèi)容:Animal, Home, Food和Appearance。2. 學(xué)生仿照上面Lily和Bill的信息卡,按照要求獨(dú)立將寫作信息填寫完整。3. 結(jié)對(duì)活動(dòng)學(xué)生將自己填寫的信息和同學(xué)進(jìn)行分享,互相傾聽并提出建議,完善自己的介紹。4. 教師評(píng)價(jià)教師對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行講評(píng):信息正確、書寫正確、書寫整齊和信息豐富程度等。5. 全班展示教師隨機(jī)選2-3名學(xué)生進(jìn)行全班展示。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的語言水平可以適當(dāng)補(bǔ)充一些信息,如:It can .三、備選活動(dòng)教師提供一些有關(guān)動(dòng)物的信息卡,供學(xué)生學(xué)習(xí)使用?!景鍟O(shè)計(jì)】Unit3【教學(xué)反思】

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