道德與法制教案

上傳人:Wo****B 文檔編號:66406812 上傳時間:2022-03-28 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?4KB
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1、道德與法制教案這些事我來做 教學目標 1.讓學生懂得要盡量自己料理自己的生活,主動參與家務勞動。2.學習并掌握做家務活的技能。3.引導學生學會用恰當?shù)姆绞脚c大人溝通,爭取參與家務勞動的機會。4.通過自身體驗、家務擂臺賽、閱讀感悟、小討論、學習交流會等活動教學,培養(yǎng)學生動手實踐能力和承擔家務活的積極性。5.進一步培養(yǎng)學生感恩父母的意識和情感,培養(yǎng)學生家庭責任感。教學重難點 1.重點:做好自己力所能及的家務活,學會用恰當?shù)姆绞脚c父母溝通,學習掌握做家務的技巧,堅持做好家務活。2.難點:堅持做好家務活。教法和學法 1.教法:啟發(fā)式、小組合作探究 2.學法:自主學習法及活動與探究 教學過程。第一課時

2、一、談話導入。師:同學們,你們在家做過家務嗎?今天我們來做一個比賽,好嗎?比賽的內容就是看誰做的家務活多。生:好。二、講授新課(一)目標導學一:家務擂臺賽 1.活動與探究一:想一想,問一問 (1)生閱讀教材第32頁內容。(2)小組合作,探究問題 你平時做過哪些家務活呢? (3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享,開展擂臺賽。(4)比一比,看看誰做的家務活多。2.活動與探究二:議一議 (1)生閱讀教材第33頁內容,并看看知識窗 (2)小組合作,探究問題:回想一下自己在做家務活的過程中,有哪些收獲呢? 你認為做家務活有什么好處? (3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享 (4)

3、師小結:我們嘗試著做家務,不僅能減輕大人不能負擔,而且在動手的過程中還會有許多收獲。(二)目標導學二:愿做哪種人 1.活動與探究一:看一看,想一想 (1)生閱讀教材第34頁內容。(2)小組合作,探究問題 通過這篇日記,你有什么感受? 我們可以從主人公的身上學到什么呢? (3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)師小結:作為家庭中的一員,我們應當力所能及地做些家務活,減輕父母的負擔 2.活動與探究二:討論 (1)生閱讀教材第35頁內容。(2)小組合作,探究問題 你覺得這些孩子可愛嗎? 你能從他們的身上看到自己的影子嗎? (3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)師

4、小結:做好自己力所能及的家務活,學習并掌握做家務活的技能。課后反思:第二課時 一、導入 1.情境導入。2.師:有時我們確實想幫家人做些家務活,但家人對我們不放心等等,不讓做,怎么辦呢? 今天我們就來探究這個問題。二、講授新課。(一)目標導學一:不讓做 怎么辦 1.活動與探究一:想一想,說一說 (1)生閱讀教材第36頁內容。(2)小組合作,探究問題 大人為什么不讓我們做家務活呢? 你有過那次的煩惱嗎?說給大家聽聽。(3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)師小結:有時候并不是我們不愿意做家務活,而是大人們不讓我們做這個,不讓我們做那個。他們總是擔心。2.活動與探究二:閱讀文中第3

5、7面的一封信。(1)生閱讀教材第37頁內容。(2)小組合作,探究問題 從這封信中你學到了什么? 你認為有什么好的方法與父母交流? (3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)師小結 3.活動與探究三:想一想,議一議 (1)生閱讀教材第38頁內容。(2)小組合作,探究問題 假如你也遇到過類似的問題,你會怎么辦? (3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)生完成教材P38空格內容,師指導、補充 (二)目標導學二:與“家務活”簽約 1.活動與探究一:比一比,想一想 (1)生閱讀教材第39頁內容。(2)小組合作,探究問題 假如有些家務活你不會做,你應該怎么辦? 假如可以學,你會向誰學呢? (3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)生完成教材P39空格內容,師指導、補充 2.活動與探究二:閱讀一下書中的知識窗 (1)生閱讀教材第40頁內容。(2)小組合作,探究問題 除此你知道哪些家務小竅門? 你認為這些家務小竅門對你有幫助嗎? (3)先在小組內交流,各組推薦代表,全班交流與分享。(4)生完成教材P40空格內容,師指導、補充 三、師總結:我們要盡力料理自己的生活,主動分擔力所能及的家務勞動,學會用恰當?shù)姆绞脚c大人溝通,爭取自理自立、參與家務勞動的機會。課后反思:第 5 頁 共 5 頁

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