《湖南省耒陽市冠湘中學七年級語文上冊 第27課 三峽（第二課時）課件 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省耒陽市冠湘中學七年級語文上冊 第27課 三峽（第二課時）課件 語文版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、三三 峽峽 酈道元酈道元第二課時第二課時主要問題探究：主要問題探究：作者寫了三峽的哪些自然景物？作者寫了三峽的哪些自然景物？又是怎樣來描繪這些景物的？又是怎樣來描繪這些景物的？寫出了景物的什么特點？寫出了景物的什么特點？學習活動：學習活動：你現(xiàn)在應該做你現(xiàn)在應該做 動筆畫畫動筆畫畫 動腦想想動腦想想文中能表現(xiàn)景物特點的文中能表現(xiàn)景物特點的關鍵詞句關鍵詞句 作者是作者是從哪些方面從哪些方面或運用了或運用了 什么表現(xiàn)手法什么表現(xiàn)手法來描寫景物的？來描寫景物的？ 表現(xiàn)了景物的表現(xiàn)了景物的什么特點什么特點？賞析賞析2 2賞析賞析3 3賞析賞析4 4賞析賞析1 1 山山七百里七百里 略無略無闕處闕處 隱
2、隱天天蔽蔽日日 不見不見曦月曦月連綿不斷連綿不斷高聳峭立高聳峭立 本文是為本文是為“江水江水”作注，重點應該是寫水，可作者為何先作注，重點應該是寫水，可作者為何先寫山勢，這與下文寫寫山勢，這與下文寫“水水”有何關系呀？有何關系呀？（鋪墊）總寫總寫正、側正、側面結合面結合 夏水夏水沿溯沿溯阻絕阻絕朝朝發(fā)白帝發(fā)白帝暮暮到江陵到江陵雖雖乘奔御風乘奔御風 不以不以疾也疾也（水勢）兇猛（水勢）兇猛（水流）迅疾（水流）迅疾 對比烘托對比烘托 春冬之景春冬之景素素湍湍綠綠潭潭回清倒影回清倒影絕巘絕巘多多生生怪怪柏柏懸懸泉瀑布泉瀑布飛漱飛漱其間其間清榮峻茂清榮峻茂 視覺視覺動靜結合動靜結合俯視俯視仰視仰視 秋
3、天之景秋天之景林寒澗肅林寒澗肅 高猿長嘯高猿長嘯屬引凄異屬引凄異 哀轉久絕哀轉久絕“巴東三峽巫峽長，巴東三峽巫峽長， 猿鳴三聲淚沾裳猿鳴三聲淚沾裳”悲寂凄涼悲寂凄涼 聽覺聽覺引用引用 賞析小結：賞析小結：通過作者的妙筆你欣賞到了三峽的通過作者的妙筆你欣賞到了三峽的哪些美景哪些美景？有何感受？有何感受？表現(xiàn)山之高、峽之窄的句子是：表現(xiàn)山之高、峽之窄的句子是： 第第1段中總寫山勢的連綿不斷的句子是：段中總寫山勢的連綿不斷的句子是：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處?！钡诘? 2段中和李白的段中和李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還朝辭白帝彩云間，千里江陵一日
4、還”意思相同的是：意思相同的是：“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月?！薄坝袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵。有時朝發(fā)白帝，暮到江陵?！?采用對比襯托的手法表現(xiàn)水流急速的一句是：采用對比襯托的手法表現(xiàn)水流急速的一句是： 雖乘奔御風，不以疾也。雖乘奔御風，不以疾也。第第3段中作者從俯視的角度描寫春冬之景的句子是：段中作者從俯視的角度描寫春冬之景的句子是：素湍綠潭，回清倒影。素湍綠潭，回清倒影。 從仰視的角度寫景的句子是：從仰視的角度寫景的句子是：絕巘多生怪柏絕巘多生怪柏, ,懸泉瀑布懸泉瀑布, ,飛漱其間飛漱其間. .第第4 4段中作者段中作者引用三峽打漁人的歌詞側引用三峽打漁人的歌詞側面烘托其秋景的悲寂凄涼的句子是：面烘托其秋景的悲寂凄涼的句子是： “ “巴東三峽巫峽長，巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳猿鳴三聲淚沾裳”作業(yè)布置作業(yè)布置：1 1、及時背誦課文、及時背誦課文2 2、按時完成、按時完成名師測控名師測控及及基礎訓練基礎訓練相應練習相應練習
湖南省耒陽市冠湘中學七年級語文上冊 第27課 三峽（第二課時）課件 語文版
