貴州省遵義市中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 第二部分 積累與運(yùn)用 專(zhuān)題六 縮句、擴(kuò)句課件

《貴州省遵義市中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 第二部分 積累與運(yùn)用 專(zhuān)題六 縮句、擴(kuò)句課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《貴州省遵義市中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 第二部分 積累與運(yùn)用 專(zhuān)題六 縮句、擴(kuò)句課件（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二部分第二部分 積累與運(yùn)用積累與運(yùn)用專(zhuān)題六專(zhuān)題六 縮句、擴(kuò)句縮句、擴(kuò)句中考考點(diǎn)梳理及方法指導(dǎo)中考考點(diǎn)梳理及方法指導(dǎo) ( (1515遵義樣題卷遵義樣題卷) )語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用提取下面句子提取下面句子的主要信息。的主要信息。(4(4分分) ) 始建于唐朝，擴(kuò)建于南宋和明朝，焚毀于明末，始建于唐朝，擴(kuò)建于南宋和明朝，焚毀于明末，位于匯川區(qū)高坪鎮(zhèn)玉龍村，南距遵義市城區(qū)位于匯川區(qū)高坪鎮(zhèn)玉龍村，南距遵義市城區(qū)2525公公里，四面臨絕，左右環(huán)溪，有里，四面臨絕，左右環(huán)溪，有“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)莫開(kāi)”之勢(shì)的中國(guó)古軍事城堡海龍囤，經(jīng)過(guò)近兩之勢(shì)的中國(guó)古軍事城堡海龍囤，經(jīng)過(guò)近兩年半的全面修復(fù)，終于在

2、年半的全面修復(fù)，終于在20142014年年8 8月月8 8日這天向游日這天向游客重新開(kāi)放?？椭匦麻_(kāi)放。 典例剖析【思路歸納】此題考查提取句子的主要信息，即縮【思路歸納】此題考查提取句子的主要信息，即縮句。提取句子主要信息，要抓住句子的主干進(jìn)行縮句。提取句子主要信息，要抓住句子的主干進(jìn)行縮減。首先要找準(zhǔn)句子的主謂賓，然后把對(duì)主干起修減。首先要找準(zhǔn)句子的主謂賓，然后把對(duì)主干起修飾或補(bǔ)充作用的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等飾或補(bǔ)充作用的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等“枝葉枝葉”成分成分壓縮掉。按照此方法，不難提取出本題句子的主要壓縮掉。按照此方法，不難提取出本題句子的主要信息。信息。 【答案及評(píng)分】【答案及評(píng)分】海龍囤重新

3、開(kāi)放海龍囤重新開(kāi)放。(4分分) ( (1616原創(chuàng)原創(chuàng)) )語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用將下列句子擴(kuò)充為具體、將下列句子擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。生動(dòng)、形象的句子。(4(4分分) ) 天空中飄著云朵。天空中飄著云朵。 【思路歸納】此題考查的是擴(kuò)句。擴(kuò)句就是通過(guò)添【思路歸納】此題考查的是擴(kuò)句。擴(kuò)句就是通過(guò)添加修飾、限制或補(bǔ)充成分使原句變得具體、生動(dòng)、形加修飾、限制或補(bǔ)充成分使原句變得具體、生動(dòng)、形象。本題可將其擴(kuò)寫(xiě)為：象。本題可將其擴(kuò)寫(xiě)為：( (什么樣的什么樣的) )天空中飄著天空中飄著( (什什么樣的么樣的) )云朵。云朵。 【答案及評(píng)分】示例：【答案及評(píng)分】示例：藍(lán)藍(lán)的天空中飄著像棉絮一藍(lán)藍(lán)的天空中

4、飄著像棉絮一樣的云朵樣的云朵。(4(4分分) )方法指導(dǎo) 1 1句子成分句子成分 從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā)從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā)，對(duì)句子成分功能，對(duì)句子成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各種方或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各種方法標(biāo)出基本成分法標(biāo)出基本成分( (主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)) )和次要成分和次要成分( (定定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)) )。具體內(nèi)容見(jiàn)下表所示：。具體內(nèi)容見(jiàn)下表所示： 劃分句子成分口訣劃分句子成分口訣主謂賓、定狀補(bǔ)，一般成分弄清楚。主謂賓、定狀補(bǔ)，一般成分弄清楚?；境煞种髦^賓，附加成分定狀補(bǔ)?；境煞种髦^賓，附加成分定狀補(bǔ)。主語(yǔ)講誰(shuí)

5、或什么，陳述主語(yǔ)是謂語(yǔ)。主語(yǔ)講誰(shuí)或什么，陳述主語(yǔ)是謂語(yǔ)。動(dòng)詞涉及人或物，涉及成分叫賓語(yǔ)。動(dòng)詞涉及人或物，涉及成分叫賓語(yǔ)。修飾限制算定狀，補(bǔ)充說(shuō)明就是補(bǔ)。修飾限制算定狀，補(bǔ)充說(shuō)明就是補(bǔ)。定語(yǔ)用在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。定語(yǔ)用在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。還有標(biāo)志的地得，幫助分清定狀補(bǔ)。還有標(biāo)志的地得，幫助分清定狀補(bǔ)。注意位置和關(guān)系，認(rèn)真分析莫疏忽。注意位置和關(guān)系，認(rèn)真分析莫疏忽。 2 2找句子主干的方法找句子主干的方法 (1) (1)提問(wèn)題定主干：看到句子，先提出三個(gè)問(wèn)題，提問(wèn)題定主干：看到句子，先提出三個(gè)問(wèn)題，“誰(shuí)或誰(shuí)或什么什么”“”“做什么或怎么樣或是什么做什么或怎么樣或是什么”“”“結(jié)果如何或

6、對(duì)象是結(jié)果如何或?qū)ο笫钦l(shuí)誰(shuí)”，解決了這三個(gè)問(wèn)題，就把句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，解決了這三個(gè)問(wèn)題，就把句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)找到了，主要是找主語(yǔ)、謂語(yǔ)或賓語(yǔ)的核心詞，不要把定找到了，主要是找主語(yǔ)、謂語(yǔ)或賓語(yǔ)的核心詞，不要把定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)部分連帶出來(lái)。語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)部分連帶出來(lái)。 例句：在村口，例句：在村口，他他/ /看到看到一幅寫(xiě)著一幅寫(xiě)著“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的巨大的巨大標(biāo)語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)。 誰(shuí)誰(shuí)/ /做做 什么什么 (2)(2)根據(jù)位置定枝杈：關(guān)于定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，需要在確定根據(jù)位置定枝杈：關(guān)于定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，需要在確定主干后，根據(jù)位置來(lái)判定。另外還可以分析定語(yǔ)、狀語(yǔ)、主干后，根據(jù)

7、位置來(lái)判定。另外還可以分析定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)與主干成分之間的關(guān)系，以此來(lái)印證對(duì)枝杈的判斷是補(bǔ)語(yǔ)與主干成分之間的關(guān)系，以此來(lái)印證對(duì)枝杈的判斷是否正確。否正確。 例句：從冰雪消融中，我們讀出了春天的腳步。例句：從冰雪消融中，我們讀出了春天的腳步。狀語(yǔ)狀語(yǔ) 定語(yǔ)定語(yǔ) (3) (3)助詞助詞( (的、得、地的、得、地) )不劃入成分中：如不劃入成分中：如“美麗的蝴美麗的蝴蝶飛走了蝶飛走了”中中“美麗美麗”是用來(lái)修飾是用來(lái)修飾“蝴蝶蝴蝶”的，因此的，因此“美麗的美麗的”可以刪去。這個(gè)句子可以縮寫(xiě)為可以刪去。這個(gè)句子可以縮寫(xiě)為“蝴蝶飛蝴蝶飛走了走了”。 此外還需注意以下問(wèn)題：碰到有否定詞此外還需注意以下問(wèn)題

8、：碰到有否定詞“不、沒(méi)、不、沒(méi)、沒(méi)有沒(méi)有”等的句子要把否定詞保留在句子主干中。如：等的句子要把否定詞保留在句子主干中。如：我不玩電子游戲。主干：我不玩游戲。主語(yǔ)、謂語(yǔ)、我不玩電子游戲。主干：我不玩游戲。主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的中心詞是并列結(jié)構(gòu)的，要把整個(gè)并列結(jié)構(gòu)找出。賓語(yǔ)的中心詞是并列結(jié)構(gòu)的，要把整個(gè)并列結(jié)構(gòu)找出。如：趙州橋高超的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分如：趙州橋高超的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。主干：技術(shù)水平顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。主干：技術(shù)水平和藝術(shù)價(jià)值顯示了智慧和力量。主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)的和藝術(shù)價(jià)值顯示了智慧和力量。主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)的句子應(yīng)把整個(gè)短語(yǔ)保

9、留在主干里。如：我清楚地看見(jiàn)句子應(yīng)把整個(gè)短語(yǔ)保留在主干里。如：我清楚地看見(jiàn)他來(lái)了。主干：我看見(jiàn)他來(lái)了。他來(lái)了。主干：我看見(jiàn)他來(lái)了。 3. 3. 擴(kuò)句的方法擴(kuò)句的方法 第一步：要看要求，明確重點(diǎn)。第一步：要看要求，明確重點(diǎn)。 做題時(shí)，要注意兩點(diǎn)：一看題干是否有規(guī)定的或隱做題時(shí)，要注意兩點(diǎn)：一看題干是否有規(guī)定的或隱含的情境、話(huà)題主題等，擴(kuò)展時(shí)要緊扣這些內(nèi)容去擴(kuò)含的情境、話(huà)題主題等，擴(kuò)展時(shí)要緊扣這些內(nèi)容去擴(kuò)展；二看是否有陳述對(duì)象、感情傾向、修辭手法、論展；二看是否有陳述對(duì)象、感情傾向、修辭手法、論證方法、表達(dá)方式等要求，擴(kuò)展時(shí)不要有遺漏。審題證方法、表達(dá)方式等要求，擴(kuò)展時(shí)不要有遺漏。審題時(shí)一定要弄明

10、白命題者所提出的要求。這類(lèi)要求有兩時(shí)一定要弄明白命題者所提出的要求。這類(lèi)要求有兩個(gè)層面：一是顯性要求，二是隱性要求。個(gè)層面：一是顯性要求，二是隱性要求。 第二步：聯(lián)想想象，巧用方法。第二步：聯(lián)想想象，巧用方法。 聯(lián)想和想象是擴(kuò)寫(xiě)的靈魂。要嚴(yán)格按照題干要求，聯(lián)想和想象是擴(kuò)寫(xiě)的靈魂。要嚴(yán)格按照題干要求， 展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，以保證擴(kuò)展得具體而生動(dòng)。展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，以保證擴(kuò)展得具體而生動(dòng)。 第三步：修改完善，謄寫(xiě)答案。第三步：修改完善，謄寫(xiě)答案。 先在草稿紙上將答案寫(xiě)出來(lái)，然后根據(jù)需要或要求先在草稿紙上將答案寫(xiě)出來(lái)，然后根據(jù)需要或要求將寫(xiě)好的答案作修改，避免病句、錯(cuò)字等。最后將修將寫(xiě)好的答案

11、作修改，避免病句、錯(cuò)字等。最后將修改好的答案工整地謄寫(xiě)在答題紙上。改好的答案工整地謄寫(xiě)在答題紙上。專(zhuān)題突破訓(xùn)練專(zhuān)題突破訓(xùn)練1. (1. (1515遵義二中模擬題改編遵義二中模擬題改編) )語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用提取下面提取下面句句 子的主要信息。子的主要信息。(4(4分分) ) 空氣中的水汽要凝結(jié)是很困難的。只要加進(jìn)一些灰空氣中的水汽要凝結(jié)是很困難的。只要加進(jìn)一些灰塵、煙粒之類(lèi)吸濕性微粒，水汽就會(huì)立刻凝結(jié)。這些塵、煙粒之類(lèi)吸濕性微粒，水汽就會(huì)立刻凝結(jié)。這些微粒會(huì)把水汽吸附在自己表面，形成水滴的胚胎，故微粒會(huì)把水汽吸附在自己表面，形成水滴的胚胎，故稱(chēng)它為稱(chēng)它為“凝結(jié)核凝結(jié)核”。 _ _ 【解析】此題的

12、主要信息應(yīng)在第【解析】此題的主要信息應(yīng)在第2 2、3 3句中提取，第句中提取，第2 2句的主要內(nèi)容是句的主要內(nèi)容是“加入吸濕性微粒會(huì)使水汽立刻凝加入吸濕性微粒會(huì)使水汽立刻凝結(jié)結(jié)”，第，第3 3遵義模擬題改編灰塵、煙粒之類(lèi)的吸濕性微粒，被稱(chēng)為灰塵、煙粒之類(lèi)的吸濕性微粒，被稱(chēng)為“凝結(jié)核凝結(jié)核”。句的主要內(nèi)容是句的主要內(nèi)容是“吸濕性微粒被稱(chēng)為吸濕性微粒被稱(chēng)為凝結(jié)核凝結(jié)核”。整合兩。整合兩句話(huà)即可得出答案，需要注意的是句話(huà)即可得出答案，需要注意的是“灰塵、煙粒之類(lèi)灰塵、煙粒之類(lèi)”是是對(duì)對(duì)“吸濕性微粒吸濕性微?！钡南薅?，應(yīng)保留。的限定，應(yīng)保留。3. (3. (1515遵義十一中模擬題改編遵義十一中模擬題

13、改編) )語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用提取下面提取下面 句子的主要信息。句子的主要信息。(4(4分分) ) 由遵義市委宣傳部、市文明辦、市文體廣電局聯(lián)合主辦的旨由遵義市委宣傳部、市文明辦、市文體廣電局聯(lián)合主辦的旨在展覽黔版圖書(shū)、重點(diǎn)宣傳貴州文化的在展覽黔版圖書(shū)、重點(diǎn)宣傳貴州文化的“書(shū)香遵義書(shū)香遵義”名家講壇名家講壇暨圖書(shū)推介會(huì)于暨圖書(shū)推介會(huì)于1111月月8 8日至日至2222日在匯川體育廣場(chǎng)舉行。日在匯川體育廣場(chǎng)舉行。 _ _“書(shū)香遵義書(shū)香遵義”名家講壇暨圖書(shū)推介會(huì)在匯川體育廣場(chǎng)舉行。名家講壇暨圖書(shū)推介會(huì)在匯川體育廣場(chǎng)舉行。 【解析】語(yǔ)段中【解析】語(yǔ)段中“由遵義市由遵義市宣傳貴州文化的宣傳貴州文化的”作作

14、“書(shū)香遵義書(shū)香遵義名家講壇暨圖書(shū)推介會(huì)名家講壇暨圖書(shū)推介會(huì)”的定語(yǔ)，的定語(yǔ)，由此可確定主語(yǔ)；由此可確定主語(yǔ)；“于于1111月月8 8日日”作時(shí)間狀語(yǔ)，可刪作時(shí)間狀語(yǔ)，可刪去。去。全國(guó)真題精選4. (15赤峰赤峰)寫(xiě)出下面句子的主干。寫(xiě)出下面句子的主干。(2分分) 耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，時(shí)耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，時(shí)不時(shí)發(fā)出的尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的蟈蟈的清脆不時(shí)發(fā)出的尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的蟈蟈的清脆叫聲。叫聲。 _ 【解析】先找出這句的對(duì)象，就是人，【解析】先找出這句的對(duì)象，就是人，“人人”作主語(yǔ)；作主語(yǔ)；“耳朵靈敏耳朵靈敏”修飾修飾“人人

15、”作定語(yǔ)；聽(tīng)到叫聲，作定語(yǔ)；聽(tīng)到叫聲，“聽(tīng)到聽(tīng)到”作謂語(yǔ)；作謂語(yǔ)；“叫聲叫聲”作賓語(yǔ)。主謂語(yǔ)連起來(lái)，作賓語(yǔ)。主謂語(yǔ)連起來(lái)，“人聽(tīng)到叫人聽(tīng)到叫聲聲”就是句子的主干。就是句子的主干。人聽(tīng)到叫聲。人聽(tīng)到叫聲。遵義名師預(yù)測(cè)1. 語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用提取下面句子的主要信息。提取下面句子的主要信息。(4分分) 澳大利亞昆士蘭的天文攝影師特洛伊澳大利亞昆士蘭的天文攝影師特洛伊卡斯維爾卡斯維爾(Troy Casswell)的作品恒星的財(cái)寶獲得的作品恒星的財(cái)寶獲得2015年度大衛(wèi)馬林年度大衛(wèi)馬林天文攝影大賽最佳業(yè)余天文攝影獎(jiǎng)。天文攝影大賽最佳業(yè)余天文攝影獎(jiǎng)。 _ 【解析】通讀句子，明確主語(yǔ)為【解析】通讀句子，明確主

16、語(yǔ)為“恒星的財(cái)寶恒星的財(cái)寶”，主語(yǔ)前面的內(nèi)容均為修飾限制性定語(yǔ)，為次要信息。謂主語(yǔ)前面的內(nèi)容均為修飾限制性定語(yǔ)，為次要信息。謂語(yǔ)為語(yǔ)為“獲得獲得”，賓語(yǔ)為，賓語(yǔ)為“最佳業(yè)余天文攝影獎(jiǎng)最佳業(yè)余天文攝影獎(jiǎng)”，賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前的前的“2015年度大衛(wèi)馬林天文攝影大賽年度大衛(wèi)馬林天文攝影大賽”為定語(yǔ)，屬次為定語(yǔ)，屬次要信息。將主、謂、賓合起來(lái)，即為句子主要信息。要信息。將主、謂、賓合起來(lái)，即為句子主要信息。恒星的財(cái)寶恒星的財(cái)寶獲得最佳業(yè)余天文攝影獎(jiǎng)。獲得最佳業(yè)余天文攝影獎(jiǎng)。5. 5. 語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用提取下面句子的主要信息。提取下面句子的主要信息。(4(4分分) ) 由新京報(bào)社主辦、教育界語(yǔ)文學(xué)術(shù)泰斗、教

17、授、語(yǔ)由新京報(bào)社主辦、教育界語(yǔ)文學(xué)術(shù)泰斗、教授、語(yǔ)文特級(jí)教師及其他語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域中最有影響力的專(zhuān)家文特級(jí)教師及其他語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域中最有影響力的專(zhuān)家參與的參與的“第一屆語(yǔ)文教育論壇第一屆語(yǔ)文教育論壇”就就“傳統(tǒng)文化回歸下傳統(tǒng)文化回歸下的語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展與思考的語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展與思考”這一主題，進(jìn)行了深入探討。這一主題，進(jìn)行了深入探討。 _ _【解析】通讀句子，明確主語(yǔ)為【解析】通讀句子，明確主語(yǔ)為“第一屆語(yǔ)文教育論第一屆語(yǔ)文教育論壇壇”，謂語(yǔ)為，謂語(yǔ)為“進(jìn)行進(jìn)行”，賓語(yǔ)為，賓語(yǔ)為“探討探討”，合起來(lái)即，合起來(lái)即為主要信息。為主要信息?！暗谝粚谜Z(yǔ)文教育論壇第一屆語(yǔ)文教育論壇”進(jìn)行探討進(jìn)行探討。13. 13.

18、按要求擴(kuò)寫(xiě)下面的句子。按要求擴(kuò)寫(xiě)下面的句子。(4(4分分) ) 畫(huà)眉在唱歌。畫(huà)眉在唱歌。 (1) (1)表現(xiàn)喜悅的心情；表現(xiàn)喜悅的心情；(2)(2)表現(xiàn)低落的心情。表現(xiàn)低落的心情。 (1)_ (1)_ _ _ (2)_ (2)_ _ _ 【解析】解答此題可以用添枝加葉法，如怎樣的畫(huà)【解析】解答此題可以用添枝加葉法，如怎樣的畫(huà)眉，在怎樣的情境下，唱什么樣的歌，考生據(jù)此展開(kāi)眉，在怎樣的情境下，唱什么樣的歌，考生據(jù)此展開(kāi)想象，可使用修辭，給句子加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)等，另外想象，可使用修辭，給句子加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)等，另外注意表達(dá)喜悅或者低落的心情這一限制，組織答案即注意表達(dá)喜悅或者低落的心情這一限制，組織答案即可。可。清晨，披著一身光潔的青褐色羽毛的畫(huà)眉在樹(shù)清晨，披著一身光潔的青褐色羽毛的畫(huà)眉在樹(shù)林里婉轉(zhuǎn)地唱著一曲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌；林里婉轉(zhuǎn)地唱著一曲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌；夜幕降臨時(shí)分，窗外的鳥(niǎo)籠中一只孤零零的畫(huà)夜幕降臨時(shí)分，窗外的鳥(niǎo)籠中一只孤零零的畫(huà)眉在唱著一曲凄楚哀怨的歌。眉在唱著一曲凄楚哀怨的歌。