世說(shuō)新語(yǔ)兩則學(xué)案

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1、第 25 課 班級(jí)： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．閱讀淺顯文言文， 2．練習(xí)自主、合作、 3．學(xué)習(xí)古人的智慧、 的美德。 知識(shí)鏈接 一、題目解讀 這兩個(gè)故事都是寫古代聰穎少年的故事?！对?雪》講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故 事。在一次家庭聚會(huì)中， 謝道蘊(yùn)表現(xiàn)出了詠絮之才。 《陳太丘與友期》講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時(shí)，對(duì) 父親的朋友侃侃而談的故事。兩篇故事雖是文言 文，但語(yǔ)言文字比較淺顯，又是圍繞著家庭生活和 親情，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)容易一些。 二、含“雪”的古詩(shī)句積累 1．遙知不是雪， 2．孤舟蓑笠翁， 3．柴門聞犬吠， 芙蓉山主人 ）） 4．欲渡黃河冰塞川， 路難 ）） 5．千

2、里黃云白日曛， 董大 ）） 6．窗含西嶺千秋雪， 句》 ） 三、圖解課文 交代背景 積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。 探究的學(xué)習(xí)方式。 誠(chéng)實(shí)、守信，尊重他人 為有暗香來(lái)。 獨(dú)釣寒江雪。 風(fēng)雪夜歸人。 （王安石 《梅花》 （柳宗元《江雪》 （劉長(zhǎng)卿《逢雪宿 將登太行雪滿山。 北風(fēng)吹雁雪紛紛。 門泊東吳萬(wàn)里船。 詠雪 敘述事件 問(wèn) 補(bǔ)敘身份 女 柳絮因風(fēng)起 兩答 （李白《行 （高適《別 （杜甫《絕 白雪紛紛何所似 兄子 撒鹽空中 贊 譽(yù) 道 韞 才 氣 世說(shuō)新語(yǔ)》兩則 編號(hào)： 3．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。 （ 1）俄．而．雪驟．，公欣然曰。（ 撒鹽空中差．可擬．

3、（ ）（ 3） 4） 5） 6） 7） 未若 柳絮因 風(fēng)起（ 陳太丘與友期．行，期日．中 太丘舍．去，去后乃．至。（ 尊君在不．？ 與人期行，相委．而去．。（ 。（ 8）下車引．之，元芳入門不顧．。（ ）（ 4．翻譯下列句子。 （ 1）俄而雪驟，公欣然曰： “白雪紛紛何所似？ 2）即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 3）與人期行，相委而去。 4）日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 5）友人慚，下車引之，元方入門不顧。 二、課文感知 1．這兩篇課文分別講了什么故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 陳 太 丘 與 友 對(duì)話背景 對(duì)話內(nèi)容 對(duì)話結(jié)果 學(xué)習(xí)過(guò)程

4、 一、基礎(chǔ)預(yù)習(xí) 1．字音字形 謝太傅（ 尊君在不 雪驟（ 客人無(wú)信 客人無(wú)信對(duì)子罵父 元芳責(zé)客無(wú)信無(wú)禮 客認(rèn)錯(cuò)，元芳入門 不顧 正直明理 據(jù)理駁斥 聰慧善辯 無(wú)奕女（ ）差可擬（ 謝道韞（ ）俄而（ 柳絮（ ）友人慚（ 2 ．《世說(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作，是 （朝代）人 （姓名） 組織編寫的。 2．這兩則故事塑造了兩個(gè)令人喜愛(ài)的少年兒童形 象，《詠雪》中著重突出東晉才女謝道韞的 ，《陳太丘與友期》則著重突出陳元芳 的。 3．《陳太丘與友期》這則故事告訴了我們一個(gè)什么 道理？ 三、合作探究 1. 《詠雪》 一文中，“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大

5、笑” 等詞語(yǔ)營(yíng)造的是一種怎樣的家庭氣氛？ 2．用“撤鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大 讀書(shū)破萬(wàn)卷 雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？ 3. 《世說(shuō)新語(yǔ)》這則故事寫了陳太丘、友人和陳元 方三個(gè)人的活動(dòng) ,重點(diǎn)寫的是哪兩個(gè)人的活動(dòng) ?這兩 個(gè)人各有什么特點(diǎn) ? 4．《陳太丘與友期》中 “君”“尊君 ”家“君 ”的稱

6、謂有 什么不同 ? 四、課堂達(dá)標(biāo) 1. 下列加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是 （ ） A. 俄而雪驟．（ còu） B.公大兄無(wú)奕．女（yì） C.尊君在否．（bù） D.友人慚．（chán） 2. 下列加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是 （ ） A. 與兒．女．講論文義（兒子女兒） B. 撒鹽空中差可．?dāng)M．（相比） C. 太丘舍去，去后乃．至（才） D. 與人期行，相委．而去（丟下，丟棄） 3. 選出下列加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng) （ ） A. 尊．君．在否 B. 待君．久不至 C. 君與家．君．期日中 4. 下列句子解釋有誤的一項(xiàng)是 （ ） A. 俄而雪驟 譯：突然間，雪下得緊了。

7、 B. 即公大兄無(wú)奕女 譯：就是謝安長(zhǎng)兄的女兒 無(wú)奕 C. 待君久不至，已去。譯：等了很久也沒(méi)來(lái)， 已經(jīng)離開(kāi)了。 D. 元方入門不顧 譯：元方頭也不回地走了。 〖中考早知道〗 中考探究—— - 名句積累與默寫 名句積累與默寫的考察點(diǎn)：主要是古詩(shī)詞中優(yōu) 美的句子默寫運(yùn)用；文言文中的優(yōu)美句子、重點(diǎn)句 子以及與課文有關(guān)的古代名言警句默寫運(yùn)用；現(xiàn)代 文中的名句、 名段、 名家名篇， 通常是格言、 警句、 俗語(yǔ)、哲理語(yǔ)、中心句等。因此，我們首先要強(qiáng)化 這些內(nèi)容的記誦，重視平時(shí)積累，即課內(nèi)背誦，課 外制作卡片等積累，把它們歸類集合，強(qiáng)化記憶，  下筆如有神 爛熟于心。其次，平時(shí)對(duì)字、詞

8、、句正確規(guī)范地書(shū) 寫，從而達(dá)到熟背誦，準(zhǔn)默寫。 示例： 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。 古人寫雪，手法不一。劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·詠 雪》中的“ ”和岑參《白雪 歌送武判官歸京》中的 “ ”，比喻精妙；而張岱 《湖心亭看雪》中的“湖上影 子， 、湖心亭一點(diǎn)、與 余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，則用白描，同樣 形神兼?zhèn)洹? 特點(diǎn)：有條件限制，有目的導(dǎo)向，要求考生不僅要 熟背課文，還要理解詩(shī)句含義。 應(yīng)試技巧：審清題意，弄清要求，正確默寫。 參考答案 :未若柳絮因風(fēng)起（或“撒鹽空中差可 擬”） 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 惟長(zhǎng)堤一痕 【小試身手】 你還知道哪些含 “雪” 的古詩(shī)佳句， 請(qǐng)至少寫兩個(gè)

9、。 課后訓(xùn)練 一、課內(nèi)閱讀 （一） 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義， 俄而雪驟，公欣然曰： “白雪紛紛何所似？”兄子 胡兒曰“ ?！毙峙唬?“ 。”公大笑樂(lè)。即公 大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 1．給下列加點(diǎn)字注音。 謝太傅．（ ） 雪驟．（ ） 差可擬．（ ） 柳絮．（ ） 無(wú)奕．女（ ） 2．對(duì)“公大笑樂(lè)” 理解不正確的一項(xiàng)是 （ ） A、說(shuō)明謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。 B、謝太傅“笑”前喻，而“樂(lè)”后喻。 C、為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)” 。 D、謝太傅認(rèn)為后一喻沒(méi)有前一喻好。 3．“兒女”一詞古今義有何差別。 古義： 今義： 4．翻譯下列句子。 （ 1）

10、俄而雪驟， 公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” 5．元方“入門不顧”是否失禮？說(shuō)說(shuō)你的看法。 （2）即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 5．文中兩個(gè)以雪為比喻的句子是 6．假如你獨(dú)自在家，你父親的同事有要事來(lái)找他， 你會(huì)怎么回答呢？ ； 。你 認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？ 6．謝太傅一家可謂其樂(lè)融融，你的家庭生活中有 過(guò)類似的片斷嗎？模仿課文，以簡(jiǎn)潔的文字記錄下 來(lái)。 （二） 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘 舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮?怒：“非人哉！與人期行，相委而去。 ”元方曰：“君

11、與 家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則 是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 1． 本文選自余嘉錫《 》?！妒勒f(shuō)新 語(yǔ)》 作者 ， （朝代） 人。 2． 解釋下列加點(diǎn)字的詞。 ①期．行 （ ） ②尊君在不． （ ） ③相委．而去 （ ） ④下車引．之 （ ） ⑤尊．君． （ ） ⑥家．君． （ ） 3． 下列各句中加點(diǎn)的 “之” 與“下車引之．”的“之” 用法相同的一項(xiàng)是（ ） A 、君子之學(xué)必好問(wèn) B、子將安之 C、良愕然，欲毆之 D 、投諸渤海之尾 4． 這

12、則故事告訴我們一個(gè)什么道理？  二、課外比較閱讀 （甲〕陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至， 太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？?問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！?友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹?曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子 罵父，則是無(wú)禮?！?友人慚，下車引之，元方入門 不顧。 （選自課文《陳太丘與友期》） 〔乙〕郭 伋 始至行部①，到西河美稷②，有童 兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。 伋 問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn) 來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！?伋 辭謝 之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)“使君何日當(dāng)還”。 伋 請(qǐng)別駕從事

13、③， 計(jì)日告之。 行部既還， 先期一日， 伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為 人若此。 （選自《后漢書(shū) ?郭伋 傳》，略有改動(dòng)） 【注釋】 ①〔郭 伋（ jí）始至行部〕郭 伋剛擔(dān)任并 州牧，首次出巡。行部，出巡。 ②〔西河美稷〕地名。③〔別駕從事〕部下官吏。 ④〔野亭〕郊野外的亭子。 1. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A、太丘舍去（舍棄、丟下） B 、則是無(wú)信（不講信用） C、及事訖（完畢） D 、先期一日（約定的日期） 2. 下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的 一項(xiàng)是（ ） A、相委而．去 雜然而．前陳者 B、計(jì)日告之． 傳一鄉(xiāng)秀才觀之．

14、 C、遂止于．野亭 駢死于．槽櫪之間 D、其．為人若此 安陵君其．許寡人 3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 （ 1）客問(wèn)元方： 久不至，已去?！?譯文： “尊君在不？”答曰：“待君 （ 2）先期一日， 伋為違信于諸兒， 遂止于野亭， 須期乃入。 譯文： 4. 文段理解。 （1）甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理： 但從選材角度看，甲文選取的是友人“無(wú)信”“無(wú) 禮”的反面例子，乙問(wèn)選取的是 的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè) 重 ，乙文側(cè)重?cái)⑹觥? （ 2）從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新 的啟示？ （就一個(gè)或兩個(gè)故事來(lái)談均可， 至少兩條）  冬天來(lái)了，自然就想

15、起了雪花，向往那 飄飄揚(yáng)揚(yáng)的風(fēng)采。這種心情的萌生，就像花 季年代渴望一種情感來(lái)臨一樣，規(guī)律而又自 然。許多事情都是這樣，當(dāng)該開(kāi)花的時(shí)候就 要綻放自己，當(dāng)該結(jié)果的時(shí)候就要成熟自己， 這樣花最香，果最甜。如果應(yīng)該擁有的時(shí)候 而不曾擁有，就是一棵沒(méi)有發(fā)芽的種子，是 一種失落。這就不難理解了，置身于沒(méi)有雪 花的冬天，如同守侯在大漠的孤寂無(wú)奈里。 喜歡雪，盼望雪，并不是今天才萌生的 一種浪漫。過(guò)去，每逢下雪，就要沖出門去， 想著打雪仗，滾雪球。后來(lái)，漸漸變了，不 喜歡踏雪，而是喜歡聽(tīng)雪了。當(dāng)雪來(lái)了，特 別是那種鵝毛大雪， 當(dāng)一層層落下來(lái)的時(shí)候， 站在雪地里，讓雪花在你的四周沉降，聽(tīng)那 細(xì)膩的聲響，仿佛

16、在和神靈交談。 還不止是這些。雪停了，又好像大自然 給了一個(gè)美麗的身影， 讓你去尋找她的面孔。 這時(shí)候，往往喜歡背上相機(jī)，去山里，到河 美文閱讀 雪花飄飄  邊，或者沿著湖畔，到只有自己的地方去， 在潔白的天地間取一個(gè)背景，留一張溫暖的 今年冬天雪下得很晚，快到年底了，還笑影。要知道，那可愛(ài)的影子只有和雪在一 沒(méi)見(jiàn)到那潔白輕盈的影子，不禁讓人多少有  些莫名的感受 今冬，盼了好久了，雪還是沒(méi)有來(lái)，難 起的時(shí)候，才會(huì)從心里洋溢出來(lái) 道真的要等到下個(gè)世紀(jì)嗎？雪沒(méi)有來(lái)，并擋 不住想象，好像在每一天里，都有那潔白影 子在眼前搖搖飄過(guò)。 雪花， 是大

17、自然賜予四季的嬌女。 想吧， 雨是經(jīng)?？梢杂龅降模禾煊?，夏天有，秋 天有，冬天也有，盡管情調(diào)變換得很多，但 不稀罕。而雪就不同， 像個(gè)躲在深閣的閨秀， 平時(shí)是不輕易露面的，只等著冬天來(lái)臨，當(dāng) 寒風(fēng)把人們都驅(qū)散以后，世界安靜幽雅了， 才輕輕露出面來(lái)，對(duì)你笑一笑，這不最珍貴 嗎。 當(dāng)你在雪花紛飛的時(shí)候，才會(huì)知道冬天 的顏色。看，季節(jié)是有顏色的，盡管冬天的 顏色有些單，但是比春天的晶瑩，比夏天的 安靜，比秋天的柔和，是一種柔情。 雪花飄飄，自然是離不開(kāi)風(fēng)的。冬天的 風(fēng)不用去遐想，天天在你的耳邊，但是你感 覺(jué)不到那個(gè)性。只有雪來(lái)了，當(dāng)風(fēng)和雪在一 起的時(shí)候， 方才顯示出自己的樣子。 風(fēng)和雪， 是自

18、然里最默契最親密的一對(duì)了。冬天的風(fēng) 很有傲氣，骨頭很硬，清高而又銳利，而雪 不同，雪本身就是一種溫柔，是一種親切， 藏著羞澀的笑。冬日來(lái)臨，風(fēng)雪相戲，若是 你品出這番味道來(lái)，那便是冬天贈(zèng)與你厚厚 的禮物了。 你看，還沒(méi)有下雪，怎么就寫起雪花飄 飄了，真是一種奇怪的心思。 第 25 課 《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則答案 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、基礎(chǔ)預(yù)習(xí)答案 2．南朝 劉義慶 3．（ 1）俄而： 不久，一會(huì)兒；緊，密集 （2）大致，差不多；相比 （3）還不如；由于 （4）約定；正午時(shí)分 （5）不再等候就走了；才 （6）不：通“否” （7）舍棄，丟下；離開(kāi) （ 8）拉；回頭看 4. （ 1）不一會(huì)兒，

19、突然下起了大雪，謝太傅來(lái)了 興致，高興地對(duì)他們說(shuō)： “你們說(shuō)，這大雪紛飛的 樣子像什么？” （2）（說(shuō)這話的人）就是謝太傅大哥哥謝無(wú)奕的 女兒，后來(lái)做了左將軍王凝之的妻子。 （ 3）和別人約好一起走， 卻把人丟下， 自己走了。 （4）（ 約定） 正午不來(lái)，就是沒(méi)有信用；對(duì)著 兒子罵父親，就是沒(méi)有禮節(jié)。 （ 5）友人覺(jué)得很慚愧，下了車?yán)降氖?，元?頭也不回地進(jìn)了家門。 二、課文感知 1. 謝家子弟詠雪； 元芳聰穎機(jī)智， 維護(hù)父親的尊嚴(yán)。 2. 聰慧多才 機(jī)智善辯。 3．做人要重禮守信。 三、合作探究 1. 和諧、溫馨、親切、其樂(lè)融融。 2.用“鹽”來(lái)作喻體，其相似處在顏色

20、和下落狀態(tài)； 用柳絮不僅有白的一面，而且突出雪的輕飄，所以 用“柳絮”更好一點(diǎn)。另外， “柳絮”可以激發(fā)人 們的想象，給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)。 3. 陳元方、友人 ; 陳元方 :不卑不亢、倔強(qiáng)任性 ;友人 : 誤時(shí)無(wú)禮、錯(cuò)而能改。 4．“君”是有禮貌地稱呼對(duì)方，猶今之 “您”?！白鹁?” 是對(duì)別人父親的一種尊稱。 “家君 ”謙詞，對(duì)人稱自 己的父親。 四、課堂達(dá)標(biāo) 1． B 2.A 3.C 4.B 【小試身手】 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 --岑參《白雪 歌送武判官歸京》 白雪卻嫌春色晚， 故穿庭樹(shù)作飛花。 -- 韓愈《春 雪》 課后訓(xùn)練 一、課內(nèi)閱讀答案： （一）1

21、.fù zhòu nì xǜ y ì 2.D 3.古義： 指子侄這一代晚輩的統(tǒng)稱。今義：指兒子和女兒。 4. ⑴不久，大雪下得急了，謝安十分高興地問(wèn)： “紛 飛的白雪就像什么？” ⑵（道韞）就是謝安大哥 謝無(wú)奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。 5. 撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風(fēng)起 謝道韞的 比喻比胡兒好。因?yàn)榱踅o人春天即將到來(lái)的感 覺(jué)，有一種意境美，而“撒鹽”的比喻過(guò)于直接， 缺乏令人遐想的美感。 6.略 （二） 1.《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》 劉義慶 南朝宋 2.① 約定 ②通“否” ③丟下、丟棄 ④拉 ⑤對(duì)別 人父親的一種尊稱 ⑥對(duì)人稱自己的父親 3.C 4. 做人要重禮守信 5.略 6.略 二、課外比較閱讀答案： 1．A 2．C 3．（ 1）那人便問(wèn)元方 : “你爸爸在嗎 ?”（或： 那客人便問(wèn)元方 : “你爸爸在家嗎 ?”）元方答道 : “等您好久都不來(lái) , 他已經(jīng)走了?！?（2）比原定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們， 于是在野外亭中歇宿，等到預(yù)定時(shí)期才進(jìn)城。 4. （1）做人要講信用（答出“講信用”之意即可） 郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童） 描寫（或： 對(duì)話描寫；語(yǔ)言描寫） （2）答案示例：①要有禮貌；②要勇于改正錯(cuò)誤； ③要容許別人改正錯(cuò)誤；④成人要為兒童作出好的 表率；⑤對(duì)兒童也要說(shuō)話算數(shù)； ⑥做人要言行一致。