激發(fā)興趣 提升能力.docx

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激發(fā)興趣提升能力一、注重學(xué)情，引起學(xué)生的閱讀興趣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是提升學(xué)生閱讀品質(zhì)的前提。蘇霍姆林斯基說過，“一切智力工作 的開展都依賴于興趣。”這便告訴我們，要讓學(xué)生做到主動(dòng)閱讀，最好的方法便是讓學(xué)生帶 著興趣走進(jìn)文本。我認(rèn)為，我們可以這樣引起學(xué)生的興趣：課堂上，巧設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主 動(dòng)閱讀。二、注重評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的閱讀成就閱讀是學(xué)生運(yùn)用思維，將己知知識(shí)與文本進(jìn)行交流互動(dòng)的過程，可以起到讓學(xué)生溫故知 新的作用。在教學(xué)過程中，教者要能夠敏銳地捕捉學(xué)生在閱讀過程中收獲的新知，分析學(xué)生 收獲新知的質(zhì)和量，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的評(píng)價(jià)。要讓學(xué)生敢于說出自己閱讀所得、樂于說出 自己的閱讀所得，讓學(xué)生在獲得閱讀成就感的同時(shí)獲得對(duì)閱讀的自信心，形成閱讀一一收獲 （新知）一一運(yùn)用（成就）一一閱讀的良性循環(huán)?？傊?，閱讀品質(zhì)是閱讀素質(zhì)的核心，是語文教學(xué)過程中不可忽視的元素。學(xué)生閱讀品質(zhì) 的提升不是一朝一夕的事情，需要教師的正確引導(dǎo)，它需要學(xué)生在自主、合作、積極探究的 閱讀實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與思考，優(yōu)化自己的閱讀品質(zhì)。