人教版部編版小學語文三年下冊 《昆蟲備忘錄》導學案.docx

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1、《古詩三首》導學案 學校 東街小學 年級 三年級 學科 語文 編寫人 楊芬 學習 目標 1、 能讀通讀課文，讀準字音，學會默讀課文 2、 能夠選擇自己最感興趣的內(nèi)容與大家分享并簡單總結(jié)該種昆蟲的特征， 用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄。 3、 具有對昆蟲進行探究的欲望，激發(fā)對大自然的熱愛之情。 學習 重點 難點 重點：選擇文中自己最喜歡的昆蟲，總結(jié)該種昆蟲的特征與大家分享. 難點：用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄. 學法 指導 小組合作學習，朗讀感悟課文，明白每一個昆蟲身上都有很多動人的故事，有說 不完的科普知識，有許多奇妙的現(xiàn)象。 學 講 過

2、程 導案 學案 獨自 預學 結(jié)合預學單，檢查學生預學情 況。 1. 學生齊讀課題。 2. 學生質(zhì)疑：在哪里用過這個“錄" 字？ 3. 學生自由地朗讀課文，遇到讀不準 的生字圈出來，借助識字表或工具書讀 準字音。 4. 開展小組互學生字活動： (1)組長利用字卡逐一檢查小組成員識 字情況，將識記不準的生字單獨列出 來。 （2）學生交流： 5. （一）、自由讀通課文，梳理 課文內(nèi)容 （1） 課文講了哪幾種昆蟲？ （2） 為什么不以名字命名小標 題？ （3） 每種昆蟲最顯著的特點是 什么？ （4） 通過瓢蟲的描寫片段，你 還知道哪些昆蟲是益蟲，哪些是害

3、 蟲？ （二）、制作昆蟲備忘錄 師出示范例，選擇你最喜歡的方 式，制作昆蟲備忘錄 文，要求讀準每一個生字的字音，讀通 每一個句子。同桌互讀課文，注意句子 的停頓。 6. 學生默讀課文，交流：瓢蟲又 名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱 紅色的，并且上面有小圓點，有吃蜘 蟲的益蟲，也有吃馬鈴薯葉的害蟲。 7.學生交流： （1） 學生逐一觀察生字，找出容易寫錯 的筆畫，并圈出來。 （2） 學生注意書寫。 （3） 學生仔細觀察每個生字在田字格中 的占位和筆畫書寫特點。 （4） 學生逐一練寫，針對老師的建議 進行修改。 (5)學生仔細觀察同伴的書寫，看一看 哪些筆畫寫得

4、好，哪些寫得不夠好。 課堂 共學 1. 教師指導學生默讀課文，結(jié)合 注釋理解句子的意思。 2. 教師組織學生交流： 瓢蟲又名花大姐，膜翅是黑色 的，硬翅是朱紅色的，并且上 面有小圓點，有吃蠟蟲的益蟲， 也有吃馬鈴薯葉的害蟲。 7. 教師引導學生思考：什么是 復眼、螞蚱飛起來為什么發(fā)出 咯咯聲、獨角牛為什么只有一 個角、有沒有其他顏色的瓢蟲。 8. 如果你對大自然中的昆蟲 感興趣，想進一步探究，請在 課下閱讀楊紅珍《走近大自然》 之《探秘昆蟲世界》，法布爾 的《昆蟲記》，進一步了解千 姿百態(tài)的昆蟲和它們生活的各 個方面，相信你對昆蟲世界有 更多的了解。 1. 學生默讀課文，一邊讀

5、書一邊想 句子的意思，把不理解的地方畫出 來。 2. 學生根據(jù)自己的學習交流句子的 意思。把不理解的詞提出來，互相解 答。 3. 總結(jié)：如果你對大自然中的昆蟲感 興趣，想進一步探究，請在課下閱讀 楊紅珍《走近大自然》之《探秘昆蟲 世界》，法布爾的《昆蟲記》，進一 步了解千姿百態(tài)的昆蟲和它們生活 的各個方面，相信你對昆蟲世界有更 多的了解。 拓展 延學 1. 搜集昆蟲的資料并【用自 己喜歡的方式】做一張昆蟲備 忘錄。 2. 鞏固本課內(nèi)容，完成學樂 云。 1. 搜集昆蟲的資料并【用自己喜 歡的方式】做一張昆蟲備忘錄。 2. 鞏固本課內(nèi)容，完成學樂云。 《昆蟲備忘錄》共學單 2. 自主完成表格: 自主完 ( ）身份證 我的感受 成表格 照片 身份信息（特點） 活動內(nèi)容 （動手畫一畫） 1. 2. 3. 效果評價 自我評價 家長評價 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★小貼士 1 .自由朗讀課文，找出自己感興趣的昆蟲，多讀幾遍。 2. 根據(jù)自己的閱讀，提取描寫特點的關鍵詞，為喜歡的昆蟲制 作一張身份證。 3. 與同學交流，提出自己的建議并根據(jù)大家的意見修改自己的 作品。 《昆蟲備忘錄》延學單 1.搜集昆蟲的資料并【用自己喜歡的方式】做一張昆蟲備忘錄。