《信息的鑒別與評價》

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1、信息的鑒別與評價 襄陽市第三十六中學(xué) 余華偉 一、 課程內(nèi)容標準 1、 掌握信息價值判斷的基本方法，學(xué)會鑒別與評價信息。 2、 能夠識別并抵制不良信息。 二、 教學(xué)目標 1、知識與技能 (1)學(xué)生通過相關(guān)案例學(xué)習(xí)，掌握信息價值判斷的基本方法。 (2)結(jié)合前面知識，自主分析案例，學(xué)會鑒別與評價信息。 (3)收集日常生活中獲取的信息，做鑒別評價。 2、過程與方法 (1)能夠通過教師引導(dǎo)、故事導(dǎo)入、交流探討，體驗和感悟探究的一般過程。 (2)能夠在小組間主動發(fā)言交流，體驗合作學(xué)習(xí)的過程和方法。 3、情感態(tài)度與價值觀 (1)教育學(xué)生有正確的價值取向，樹立正確的人生觀和價值觀

2、。 (2)學(xué)會尊重他人，不諷刺、不挖苦別人。 (3)能夠識別并抵制不良、虛假和無用信息，同時，不發(fā)布虛假信息誘導(dǎo)別人。 (4)遵法守法，學(xué)會運用法律武器保護自己。 三、 教學(xué)重難點 1、重點：在對案例的深入分析中掌握信息價值判斷的基本方法。 2、難點：能對信息形成敏銳的洞察力，對信息的真?zhèn)斡休^強的辨別能力。 四、 教學(xué)方法 1、 情景導(dǎo)入法：以一個故事導(dǎo)入，引出教學(xué)內(nèi)容 2、 任務(wù)驅(qū)動法：主體內(nèi)容以任務(wù)模塊的形式出現(xiàn) 3、 案例導(dǎo)學(xué)法：在教師引導(dǎo)下讓學(xué)生討論分析案例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 4、 探究學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主討論，探究故事發(fā)生的原因，發(fā)表見解 5、 小組協(xié)作法：分小組協(xié)作

3、完成某些內(nèi)容，發(fā)揮集體的力量 6、 創(chuàng)新學(xué)習(xí)法：在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)謹慎、不斷創(chuàng)新的思維習(xí)慣 五、 教學(xué)地點 多媒體教室或網(wǎng)絡(luò)教室 六、 教學(xué)過程 1、 激趣導(dǎo)入（5分鐘） 引入故事：“誤入傳銷的女大學(xué)生”（老師講故事） 思考：小華這種遭遇的具體原因有哪些？ 2、 探究新知（25分鐘） （1）自主探究 用PPT展示這個故事，或?qū)⒐适碌碾娮游臋n發(fā)送在學(xué)生機，提示學(xué)生再打開這個故事，做進一步了解。 要求： ①為了能體現(xiàn)小組間合作的能力，將學(xué)生分成3個組 ②學(xué)生能根據(jù)自己的理解找出幾點原因（可以在電子文檔中作標記） ③小組同學(xué)間能相互補充，爭取找出更多的原

4、因 （2）展示交流 根據(jù)前面同學(xué)們的自主分析以及小組內(nèi)的合作交流，現(xiàn)在請大家發(fā)表下自己的看法，看哪個小組找出的原因最多。 （3）教師引導(dǎo) 學(xué)生只是在感性層面上去找原因，難免有不周到，不全面的地方，此時，教師要結(jié)合故事及學(xué)生身邊的事作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生更深入的去分析。 （4）歸納小結(jié) 學(xué)生的看法是比較感性的、零散的，但我們在分析問題時不能只有感性認識，而更應(yīng)該用理性思維來分析問題、解決問題，這樣對問題的把握才比較準確，才能分析的更透徹。如針對這個故事，我們可以概括以下三個方面原因： ①小華對小丁的認識是不可靠的，她對小丁的真實面目缺乏了解，由此小丁提供的信息也是不可靠的。（信息的

5、來源） ②小華盲目、片面的相信所謂的愛情，沒能全面深入的分析小丁退學(xué)后的真實情況。（價值取向） ③小華對小丁保持一成不變的認識，沒有客觀的分析退學(xué)后的小丁可能會變成什么樣子。（時效性） 而歸納出的這三點恰恰就是本節(jié)課的重點，信息鑒別與評價的三個方面：信息的 來源、價值取向、時效性。（提醒學(xué)生回顧信息的基本特征） 由此上升到一個理論高度 3、 協(xié)作提高（8分鐘） 展示幾個案例，學(xué)生討論分析看該用哪些方法來鑒別信息： ①Q(mào)Q中獎 ②聽到明天有暴雨的天氣預(yù)報后，住在城里的小明愁眉苦臉的，可住在農(nóng)村的小張 可開心了，為什么他們會有這樣不同的反應(yīng)？ ③聽小文說神

6、州行、神州大眾卡有充值贈送，小李趕緊去買了一張，誰知卻沒有。 他埋怨小文騙他，小文卻說沒騙他。到底怎么回事？ 4、 拓展創(chuàng)新（5分鐘） 請大家想一想，除了我們介紹的三種方法外，還有沒有其他方法來鑒別和評價信息？請結(jié)合本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇200字以內(nèi)的感想上交。 5、 小結(jié)（2分鐘） 以一個“說唱反詐騙策略”小動畫結(jié)束本課，使學(xué)生印象更深刻。 七、 教學(xué)反思 本課內(nèi)容可操作性不強，所以必須注意在增強課堂吸引力上下功夫，讓學(xué)生意識到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)不僅停留在計算機、網(wǎng)絡(luò)的操作和使用方面，它還取決于在信息社會里每個人的價值取向和情感態(tài)度，這會影響到每個人的生活質(zhì)量和整個信息社會的發(fā)展?fàn)顩r。 2