《《十幾減7、6退位減法》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《十幾減7、6退位減法》導(dǎo)學(xué)案(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第二單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)校班級一年級主備人參備人審核人課題十幾減 7、6 退位減法課時(shí)總課時(shí)14 4學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生會(huì)進(jìn)行十幾減7、 6 的退位減法的計(jì)算2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題,解決問題的能力重難點(diǎn)掌握十幾減 7、6 的退位減法的思維過程理解破十法課前預(yù)習(xí)教材第 14 頁例 3課型教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)步驟具體內(nèi)容復(fù)備欄口算1、導(dǎo)(導(dǎo)課題、 目標(biāo))857+87+66+85+75+913-916-918-915-917-914-913+712-8自學(xué)2、學(xué)(出示預(yù)學(xué)案,學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí))1、出示“魚缸內(nèi)金魚的畫面。 ”請你說說看到了什么,并描述這一情景。2、你能講述兩只小貓對話的意思,
2、明確要解決的問題嗎?3、根據(jù)圖意和要解決的問題,想想你準(zhǔn)備用什么方法解決。5、在小組內(nèi)討論,廣泛發(fā)表自己的意見。練習(xí)三第 1、 2 題完全放給學(xué)生獨(dú)立完成。完成后,分別說說3、展(師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內(nèi)、全班展示)解題時(shí)自己的想法。也可以分小組,由組長組織同學(xué)們交流,交流時(shí)要照顧到每一個(gè)同學(xué),特別是差一點(diǎn)的同學(xué)。教師老師應(yīng)加強(qiáng)巡視, 主動(dòng)參與一些小組的交流,了解情況, 幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。1、組織全班同學(xué)交流,對各種方法進(jìn)行評議。4、講(教師精講點(diǎn)拔2、“做一做”第一題,請同學(xué)講一講上下兩題有什么關(guān)系,并或出示課件,突破難點(diǎn))舉幾個(gè)例子口頭考考其他同學(xué)。一方面擴(kuò)大練習(xí)的量, 另一方面提高興趣。3、轉(zhuǎn)化方式,把“做一做”第2 題做成卡片,以二人“找朋5、練(以固學(xué)案出示,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo))課堂小結(jié)(不超過兩分鐘,可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié))板書設(shè)計(jì):友”的方式,先說加法題后說減法題,互相練習(xí),活躍氣氛,提高練習(xí)速度。完成做一做第3 題以及練習(xí)三第3 題。這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么?十幾減 7、613 條金魚,黑的有 7 條,紅的有幾條?13-7=6(條)13 條金魚,紅的有 6 條,黑的有幾條?13-6=7(條)課后反思: