山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級語文上冊《第8課 臺階》課件 新人教版

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1、 李森祥李森祥學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 讀懂父親讀懂父親 讀懂作者讀懂作者 讀出自己讀出自己 凹凹( ) 凼凼( ) 硌硌 ( ) 涎涎( )水水 揩揩( ) 嘎嘎 ( )籌籌( )劃劃 黏黏( ) 撬撬 ( )尷尬尷尬 ( ) 過癮過癮( ) 唿唿( )嗒嗒 熬熬( )住住 憋憋( )住住 門檻門檻( ) o dng g xin ki g chu nin qio n g yn h o bi kn 字詞檢測：字詞檢測： 速讀課文，速讀課文，用簡潔用簡潔的語言概述課文的內(nèi)容。的語言概述課文的內(nèi)容。 父親覺得自家的臺階低父親覺得自家的臺階低,望著別人家的望著別人家的高高的臺階高高的臺階,羨慕不已。他不

2、甘心低人一等羨慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿立下宏愿,也要造一棟高臺階的新屋也要造一棟高臺階的新屋,于是終于是終年幸勞年幸勞,準(zhǔn)備了大半輩子準(zhǔn)備了大半輩子,終于造成了有九級終于造成了有九級臺階的新屋。臺階的新屋。為什么為什么“父親總覺得我們家的臺階低父親總覺得我們家的臺階低”？ 為什么父親要建為什么父親要建高臺階新屋？高臺階新屋？撿磚撿磚撿瓦撿瓦撿石頭撿石頭存角票存角票種田種田砍柴砍柴編草鞋編草鞋踏黃泥踏黃泥臺階低地位低臺階低地位低臺階高：受人尊重臺階高：受人尊重父親：人老體父親：人老體衰衰 造新屋的過程寫的簡略，可造造新屋的過程寫的簡略，可造臺階反而很詳細，這是為什麼？臺階反而很詳細，這

3、是為什麼？ 詳略是由中心而定詳略是由中心而定的。題目是的。題目是“臺階臺階”，高臺階是父親的目標(biāo)和高臺階是父親的目標(biāo)和追求。所以主體工程可追求。所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。以略寫，造臺階要詳寫。 細讀課文，思考：細讀課文，思考： 我從文中我從文中可以看出，父親是可以看出，父親是個個的人。的人。 敢想敢做、堅韌不拔、吃苦耐勞敢想敢做、堅韌不拔、吃苦耐勞樸實厚道、和善謙卑、倔強樸實厚道、和善謙卑、倔強請以請以“為了臺階，父親付出了為了臺階，父親付出了”的句式寫幾句話。的句式寫幾句話。為了臺階，父親付出了歲月為了臺階，父親付出了歲月為了臺階，父親付出了青春為了臺階，父親付出了青春為了臺階，父

4、親付出了健康為了臺階，父親付出了健康 作者對父親寄予了怎樣的思想情感？ 作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示表示敬仰敬仰和和贊嘆贊嘆；對父親身；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示卑表示同情同情；對改變農(nóng)村的；對改變農(nóng)村的面貌寄予面貌寄予希望希望。 同：同：都是抓住生活中的細節(jié)，以小都是抓住生活中的細節(jié)，以小見大。見大。都是描寫一個平凡而樸實的父親都是描寫一個平凡而樸實的父親異異：背影背影 抓住抓住“背影背影”命題立意，組織材命題立意，組織材料，料，突出了父親的背影，突出了突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強父愛，給人深刻的印象，讓人強烈地

5、感受父愛。烈地感受父愛。圍繞圍繞“臺階臺階”命題立意，組織材命題立意，組織材料，料，建房這個一般性的題材有了建房這個一般性的題材有了側(cè)重點，有了特色，突出了父親側(cè)重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出了父親對社會地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。希望受人尊重的思想性格。臺階臺階1.1.以以“臺階臺階”為線索為線索, ,組織情節(jié)組織情節(jié). .2.“2.“父親父親”形象生動形象生動, ,個性鮮明個性鮮明. .3.3.語言樸實語言樸實, ,感情真摯感情真摯. . 想想你的父想想你的父親，學(xué)完這篇文親，學(xué)完這篇文章，你一定有許章，你一定有許多話想對你的父多話想對你的父親說，請用筆記親說，請用筆記下你最想對你父下你最想對你父親說的話！親說的話！爸爸，我想對您爸爸，我想對您說：說：