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1、黃河化險收獲平臺一、讀了課文，你是否遇到生疏的詞或成語，請抄錄下來，試試看能不能根據(jù)上下文理解其意思。答： _答案示例：咄咄逼人， 形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。課文中意為對人威嚴，不容違抗。二、找出文中寫毛澤東神情的詞句，揣摩當時毛澤東的心理，填寫下表。情境對毛澤東的神情描寫傳達出怎樣的心理聽到有人以為可能要渡黃河猛然掀起眼皮，目光咄咄逼人責怪妄加揣測的戰(zhàn)士恩來說過了葭蘆河就有回旋余地望住周恩來，神色嚴肅。擔心群眾會認為過了葭蘆河等于過了黃河前邊有人喊到了黃河邊上了臉色陰沉，雙眉緊蹙形勢危急，心情沉重兩批戰(zhàn)士都無法渡過葭蘆河神色肅穆嚴峻渡河失敗，思慮重重接到香
2、煙，陷入思考目光淡漠，眉頭微蹙心無旁婺，專注思考決定不過黃河，走上堤岸用譏嘲的目光朝敵人射擊胸有成竹，蔑視敵人任弼時肯定了不過黃河的決策的山頭瞟了一眼神色變得莊嚴，凝視著遠方深感責任重大，決策艱難任弼時批評他做事帶情緒輕輕點一點頭臉也脹紅了，望著任弼時半對正確的批評感到難為情，晌無語 點一下頭經(jīng)過思考終于接受三、將下面文段與課文中的相應(yīng)文段對照閱讀，完成13 題前有大水，不可逾越；后有追兵，幾萬之眾。像我這樣十多年的老兵遇了這種險境，也不免有些驚慌失措。毛澤東臉色陰沉，卻依然鎮(zhèn)定，他伸出兩根指頭，輕輕夾一夾： “給我拿支煙來?！甭曇舨淮螅瑓s像雷聲一樣從整個隊伍隆隆滾過：“煙，快找煙，德勝同志要
3、抽煙！”“德勝同志要抽煙！”“煙！”“煙！”“煙！” 轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北期間，毛澤東使用化名李德勝。他因為有病，戒了一段時間的煙。衛(wèi)士們不曾準備，連日大雨，人人像從水里撈出來一樣，去哪兒找煙？毛澤東在一塊大青石上坐下， 兩根指頭依然伸在肩旁沉思著。 煙始終不曾插入他的指間，他忽然瞪起眼吼：“煙呢？拿煙來！”德勝同志發(fā)脾氣了！隊伍上下人人在身上緊急搜索。這時，隊尾一陣喧嘩，毛澤東的馬 伕老侯同志被大家眾星捧月一樣簇擁過來。 謝天謝地，他用黃油布保護了煙和火柴，關(guān)鍵時立了大功！周恩來指揮衛(wèi)士們打開背包， 用一條薄棉被遮護在毛澤東頭上。 他親自抓了被子一角，并且用身體擋住斜吹來的風雨。毛澤東凝思著吸燃了香煙。
4、 吸得好深啊， 眼睜睜看著火頭往上燃。 他屏住了呼吸。于是，中央縱隊幾百人都屏住了呼吸， 眼睛一眨不眨地盯緊那只青煙裊裊的香煙，仿佛所有人的命運， 甚至整個中國革命的前途和命運都系于那支香煙之上。槍炮聲激烈， 浪濤聲震耳， 毛澤東似乎全然不覺。 眉宇間出現(xiàn)一道深深的豎紋，片刻，一股煙霧從鼻孔和齒縫間溢出。才溢出一半，又被他猛烈吸回，嘴里發(fā)出煙氣從齒縫間吸入的咝咝聲。好像只是眨眼的工夫， 又像經(jīng)歷了一個世紀那么久。 毛澤東手中的煙變成夾不住的煙蒂。他驀地立起身，將煙蒂奮力摜于地下，氣壯山河地一聲吼：“不過黃河！”毛澤東順看黃河岔向前走去，走得不慌不忙，四平八穩(wěn)。衛(wèi)士們搶上前，被他怒聲喝退。 他一
5、個人走在最前面。 走在幾萬追兵的槍口前， 身后跟了中央機關(guān)的幾百人。 不要說敵人亂槍齊射， 就是一槍一彈， 在這么對面相望的情況下也會造成震撼歷史的巨大后果。但是，奇跡發(fā)生了。幾萬敵兵忽然槍炮齊停，仿佛整個世界都驚呆了， 變啞了。就那么看著毛澤東大搖大擺從面前走過，走出幾百米，走過一個小土崗，漸漸消失了 （節(jié)選自權(quán)延赤走下神壇的毛澤東，內(nèi)蒙古人民出版社 ）1、你發(fā)現(xiàn)了嗎？本文和課文黃河化險有許多描寫內(nèi)容相同，但表達不盡相同。請參照示例，找出 12 處，比較其異同。示例： A.聲音不大，卻像雷聲一樣從整個隊伍中隆隆滾過。a.毛澤東輕輕喃一聲，像吹口氣那么輕。幾百人的隊伍里立刻像刮起一陣風。兩處描
6、寫具有異曲同工之妙， A 句把不大的聲音比作“雷聲”，讀者難以感受。而 a 句比喻更貼切，也更形象：主席身系整個隊伍甚至中國革命的前途，他的一舉一動都是很重要的，他吹口氣在人們看來那就是一陣強風。答： B._b._答案示例： B.馬伕老侯同志被大家眾星捧月一樣簇擁過來。b.馬伕非老侯兩手捧著個油布包，被人群簇擁著，像被迎來的英雄。兩句都表現(xiàn)老侯在關(guān)鍵時候立了大功，似乎大家把所有希望都寄托在他身上，側(cè)面表現(xiàn)此時毛澤東思考決策的重要性。但 B 句僅用“眾星捧月”較為籠統(tǒng)， b 句更細膩生動。（能找到一對相關(guān)句子加以評析，有自己見解，言之成理即可）2、將本文與課文比較，你還可以發(fā)現(xiàn)課文里添加了許多細
7、節(jié)的描寫，請找出一處，并談?wù)勥@些細節(jié)描寫的妙處或用處。答：_答案提示：增添找煙、點煙、吸煙等細節(jié)描寫。如， 可抓住吸煙動作（狠吸、起身、摜煙頭、踩煙頭）的描寫，分析其生動傳神之處，以及這些對毛澤東思考和決策的表現(xiàn)作用。四、從容應(yīng)對緊急情況也是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。 你是否有過化險為夷的經(jīng)歷？你在危急關(guān)頭是否鎮(zhèn)定自如？請把你的類似經(jīng)歷告訴同學們。發(fā)展空間閱讀下文，完成 14 題奪橋烏耳姆戰(zhàn)役之后，拿破侖命令繆拉率騎兵攻占維也納，堵死俄軍退路，以便一舉殲滅。 繆拉接到命令后， 迅速與俄軍遭遇， 俄軍難以抵擋法軍的猛烈攻擊，節(jié)節(jié)退向維也納，向多瑙河方向逃竄?？娎惫胍慌e占領(lǐng)維也納，結(jié)果與大部隊失去
8、了聯(lián)系，不但沒有完成任務(wù)，還丟失了一個師，而且，整整使法軍耽誤了兩天時間。 繆拉的失誤使拿破侖火冒三丈，他大罵繆拉是個瘋子，為了個人虛榮而影響國家大事。為了彌補損失，拿破侖下令強渡多瑙河，加緊追趕庫圖佐夫率領(lǐng)的俄軍。但大橋全被俄軍炸掉了， 只有維也納北面有一座被奧軍 （俄國同盟軍） 嚴加防守的橋梁。拿破侖給繆拉下了死命令： 必須強占這座橋！ 只許成功，不許失敗！既不能讓敵人占領(lǐng)它， 更不能讓敵人把它炸掉！ 繆拉硬著頭皮接受了任務(wù)，但完成任務(wù)談何容易??！橋上設(shè)滿了路障，埋了許多地雷，對岸是幾門大炮。繆拉意識到，強攻硬拼只有橋毀人亡這一個結(jié)局！此時此刻，繆拉絞盡腦汁、冥思苦想。他暗暗下定決心，這次
9、決不能有任何失誤！相反，要干得漂亮些，將功贖罪！經(jīng)過周密調(diào)查，繆拉終于有了主意。他挑選了一個營的擲彈兵，這些士兵個個英勇善戰(zhàn)?？娎钏麄兦那穆穹跇蜻吂嗄緟仓小?他自己則只帶領(lǐng)了三個將領(lǐng)，大搖大擺地走上橋頭， 向敵人走了過去。當他看到守橋奧軍急欲點火炸橋時，便高聲喊道：“法奧已經(jīng)停戰(zhàn)了，停戰(zhàn)協(xié)定馬上就要簽定了，你們還炸橋干什么？”奧軍士兵不知真假，但看到他們只有三個人， 又聽說他們是來談判的， 便帶他們到了橋頭軍營里邊。繆拉一見到守橋軍官，就對他說：“真該謝謝上帝，戰(zhàn)爭終于結(jié)束了，我們兩國的皇帝正在簽署停戰(zhàn)協(xié)議呢！我們要見奧厄斯伯公爵， 商談我們雙方?；鸬氖隆！避姽倭⒖膛扇巳フ埵貥虿筷犓玖願W
10、厄斯伯公爵。公爵來到后，繆拉又立刻與他握手，并熱情洋溢地對公爵大加夸贊道：“您是奧軍的杰出軍事指揮家。剛才我們還互相仇視， 現(xiàn)在我們可以手拉手歡呼歌唱了。我們的皇帝拿破侖知道您是一位英雄，很想見見您！”這一番恭維是在奧厄斯伯公爵思想上毫無防備的情況下說的， 奧厄斯伯公爵看到繆拉他們與守橋士兵非常輕松地閑聊，根本就沒有懷疑這是一個騙局。 正當繆拉與公爵談興正濃時， 埋伏在橋邊灌木叢中的法軍士兵迅速沖上橋頭， 把奧軍準備炸橋用的燃燒袋子一一拋入河中。當他們即將完成任務(wù)時，一名奧軍下級軍官發(fā)現(xiàn)情況不對，急忙向公爵報告道：“公爵，您受騙了，法軍來到了！”繆拉立刻對公爵說：“我聽說奧軍一向紀律嚴明，怎么
11、會讓不懂禮貌的下級這樣對您說話！”奧厄斯公爵感到受到了侮辱，立即下令：“將這個目無軍紀的人帶下去！”這時，法軍已基本完成對大橋的占領(lǐng)，所以繆拉笑著對公爵說：“公爵，我想，您應(yīng)該和他一道去，要不然，我們的將士們會埋怨我的。您看，他們來了！”說完，指了指似乎是從天而降的法軍士兵。直到這時公爵才恍然大悟，但為時已晚，他怒視繆拉，繆拉則聳聳肩膀，說道：“很抱歉，這是戰(zhàn)爭，我不得不如此！”這樣，法軍只用了幾分鐘的時間，便不費吹灰之力奪取了大橋。大部隊迅速越過多瑙河，去追趕庫圖佐夫。（節(jié)選自殷涵主編世界上下五千年當代世界出版社2001 年 8 月版有刪節(jié)）1、第七段畫線句子的言外之意是什么？答： _我們的
12、將士就要到了，你也應(yīng)該被帶下去。2、大敵當前，繆拉設(shè)計欺騙敵人，毛澤東決定不過黃河，他們是否都在冒險？你認為呢？答：兩人都是根據(jù)形勢，經(jīng)過周密思考作出決定的，并不是在冒險。（答“冒險”，言之成理也可）3、毛澤東和繆拉都在緊急關(guān)頭化解了危機，兩篇文章在表現(xiàn)兩人的決策過程上最大的差異是什么？試加以簡析。答：。黃河化險詳細描寫了毛澤東思考訣擇過程中的細節(jié)， 具體生動地表現(xiàn)的毛澤東的心理活動過程； 本文則略寫繆拉的決策過程， 讓讀者從下文計策的實施中去領(lǐng)悟。4、本文沒有詳寫繆拉是怎么想出這個絕妙的辦法的，只用 了“絞盡腦汁、冥思苦想” 和“周密調(diào)查” 幾個詞簡單地概括， 因此故事也就沒課文 黃河化險那么生動了。同學們，學學課文，發(fā)揮想象，把繆拉思考的細節(jié)寫出來，使文章更加具體生動，試一試，怎樣？
2018-2019年北師大版七下《黃河化險》同步練習
