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1、光未然 一一、課、課前展示前展示1、作者、作者 （。2、作家作品、作家作品 光未然光未然，原名張光年，1913年出生在湖北光華縣。1927年在中學年代就參加革命工作。1935年創(chuàng)作了五月的鮮花歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩黃河大合唱。經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。 1938年末，光未然隨抗日部隊行軍至大西北的黃河岸邊。中國雄奇的山川，戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，時代的呼喚促使他懷著高漲的愛國熱情譜寫了一篇大型朗誦詩黃河吟。冼星海在除夕晚會上聽了該詩的朗誦異常興奮，連續(xù)寫作六天，于1939年3月31日完成了黃河大合唱這部史詩性杰作。這部大型聲樂作品共八個樂章，其中尤以黃
2、河頌、黃水謠、保衛(wèi)黃河等為人們所傳唱。結(jié)合時代背景，你認為作者描繪黃河一往無前、無堅不摧的氣魄，歌頌它偉大堅強的精神，是要表達什么情感？作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的民族自豪感和自尊心，激勵中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。 5、創(chuàng)作目的二二、創(chuàng)、創(chuàng)境激趣境激趣學習目標： 1、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學生愛國主義情感。 2、提高朗讀詩歌的能力。3、理解歌詞大意。學習重點： 1、用普通話正確流暢、充滿感情地朗誦課文。 2、理解歌詞大意。學習難點：黃河頌語言上的特點。 黃河是中華民族的搖籃，是我們的母親河，是我們的民族之魂，是中華兒女的驕傲和自豪。古往今來，有多少文人墨
3、客用手中的生花妙筆揮灑激情贊美過它；多少仁人志士為它拋頭顱、撒熱血；多少浪跡天涯的游子對它魂牽夢繞。 著名的民族音樂家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂黃河大合唱曾感動了一批又一批的中華兒女為祖國而戰(zhàn)斗。 今天，讓我們吟誦著黃河頌，走進它的詞作者著名詩人光未然那充滿強烈民族精神和愛國情感的心靈世界。欣賞圖片欣賞圖片你能說一句感受的話嗎？你能說一句感受的話嗎？注：黃河源于青海省巴顏喀拉山脈注：黃河源于青海省巴顏喀拉山脈 注：浮冰下注：浮冰下瀉造成凌汛瀉造成凌汛 落日落日 蘆花蘆花 歷史文化歷史文化仰韶遺址仰韶遺址大汶口遺址大汶口遺址(q)磧口黃河古渡大禹渡大禹渡黃黃帝帝陵陵西西夏夏王王陵陵鸛雀樓鸛雀樓龍
4、門石窟龍門石窟風土民俗篇風土民俗篇黃河故道民俗黃河故道民俗斗羊斗羊蘭州羊皮筏子蘭州羊皮筏子安塞腰鼓安塞腰鼓鬧春秧歌鬧春秧歌三自主三自主探究、合作交流、展示匯報探究、合作交流、展示匯報磅礴磅礴（ ）（）（ ） 澎湃澎湃（ ）（）（ ）氣氣魄魄（ ） 高山之高山之巔巔（ ）狂狂瀾瀾（ ） 哺哺育（育（ ） 濁濁流（流（ ） 屏屏障障（ ）png bpng pip dinln bzhu zhng1、讀準字音、讀準字音狂狂瀾瀾：山山巔巔：哺哺育：育：滋滋長：長：大波浪大波浪山頂山頂喂養(yǎng)喂養(yǎng) 生長生長 你認為應(yīng)該用一種什么樣的你認為應(yīng)該用一種什么樣的語氣來朗讀這首詩？語氣來朗讀這首詩？激昂、雄健、悲壯！
5、四四、強化、強化訓練訓練1.根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)拼音寫漢字。山山lun（巒）（巒） 屏屏zhng（障）（障） 體體p（魄）（魄） zhu（濁）流（濁）流 p（劈）開（劈）開 狂狂ln（瀾）（瀾） b（哺）育（哺）育 z（滋）（滋）長長 wn（宛）轉(zhuǎn)（宛）轉(zhuǎn) 傾傾xi（瀉）（瀉）2.下列詞語書寫有誤的一項是（下列詞語書寫有誤的一項是（B）A.贊歌贊歌 昆侖昆侖 掀起掀起 扮演扮演 B. 傾瀉傾瀉 浩蕩浩蕩 臂膀臂膀 發(fā)原發(fā)原C. 堅強堅強 驚濤驚濤 澎湃澎湃 中原中原 D. 滋長滋長 哺育哺育 榜樣榜樣 豪邁豪邁3.下列詩句朗誦停頓有誤的一項是（下列詩句朗誦停頓有誤的一項是（ D）A.它它/表現(xiàn)出表現(xiàn)出/我們民族的精神我們民族的精神B. 我我/站在站在/高山之巔高山之巔C. 掀起掀起/萬丈狂瀾萬丈狂瀾D.你是中華民族的你是中華民族的/搖籃搖籃五五、總結(jié)、總結(jié)歸納歸納 革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒有強大到無人敢欺凌。美國等一些西方發(fā)達國家仍然在用各種方式來欺負我們。所以，我們今天仍然要以黃河為榜樣，學習它的偉大和堅強，團結(jié)起來，振興中華！為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量！
遼寧省燈塔市七年級語文下冊 第二單元 5 黃河頌（第1課時）課件 新人教版
