《江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 20《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》課件 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 20《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》課件 （新版）蘇教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、威威 尼尼 斯斯運(yùn)運(yùn) 河河橋橋 梁梁李亞度橋李亞度橋公朵拉公朵拉公朵拉和公朵拉和船老大船老大圣馬可廣場(chǎng)全景圣馬可廣場(chǎng)全景圣馬可教堂圣馬可教堂廣場(chǎng)兩側(cè)舊宮殿廣場(chǎng)兩側(cè)舊宮殿嘆息橋嘆息橋2.2.作者介紹了威尼斯的哪些景觀？你最作者介紹了威尼斯的哪些景觀？你最喜歡哪一處？為什么？喜歡哪一處？為什么？行蹤: 俯看威尼斯景色上汽船 （ ）（ ） ( ) ( ) 移步換景是一種“動(dòng)點(diǎn)描寫”法，就是不斷變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，進(jìn)行多方面的觀察，然后再描繪出一幅畫卷，逐步展現(xiàn)它的全貌，這是游記常用的一種寫法。 仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落。賞析：作者把威尼斯比作賞析：作者把威尼斯比作“藍(lán)色的盆景藍(lán)色的盆景”
2、，而威尼斯的建，而威尼斯的建筑則是筑則是“藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著”的一簇簇的村落。這個(gè)新的一簇簇的村落。這個(gè)新鮮貼切的比喻，不僅扣住了題目，描繪出了威尼斯給人的鮮貼切的比喻，不僅扣住了題目，描繪出了威尼斯給人的整體印象，而且有深邃的意境，使平凡的事物變得瑰麗美整體印象，而且有深邃的意境，使平凡的事物變得瑰麗美妙起來，使游客產(chǎn)生了急欲去觀賞個(gè)究竟的沖動(dòng)。妙起來，使游客產(chǎn)生了急欲去觀賞個(gè)究竟的沖動(dòng)。題目為何以題目為何以“藍(lán)藍(lán)的藍(lán)藍(lán)的”形容威尼形容威尼斯斯?表層表層:突出了威尼斯的色彩，寫出突出了威尼斯的色彩，寫出了作者俯視威尼斯的總體印象。了作者俯視威尼斯的總體印象。深層：它是美麗深
3、層：它是美麗,和諧和諧,幸福的象幸福的象征。征。 每個(gè)地方都有自己的獨(dú)特之處，正因?yàn)檫@種每個(gè)地方都有自己的獨(dú)特之處，正因?yàn)檫@種獨(dú)特之處吸引著游人的目光。所以，一個(gè)城市無獨(dú)特之處吸引著游人的目光。所以，一個(gè)城市無論多么繁華，都不能丟失自己的個(gè)性。在今日的論多么繁華，都不能丟失自己的個(gè)性。在今日的西方發(fā)達(dá)國(guó)家，維護(hù)城市的歷史風(fēng)貌不但已成共西方發(fā)達(dá)國(guó)家，維護(hù)城市的歷史風(fēng)貌不但已成共識(shí)，而且已成法律。事實(shí)證明，只要合理規(guī)劃，識(shí)，而且已成法律。事實(shí)證明，只要合理規(guī)劃，新城區(qū)的擴(kuò)展與老建筑的保護(hù)完全可以并行不悖，新城區(qū)的擴(kuò)展與老建筑的保護(hù)完全可以并行不悖，相映成趣。每個(gè)城市都會(huì)有屬于自己的美麗的顏相映成趣。每個(gè)城市都會(huì)有屬于自己的美麗的顏色。色。
江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 20《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》課件 （新版）蘇教版
