《高中歷史人教版選修3作業(yè): 第二單元第3課 華盛頓會議 作業(yè)2 Word版含解析》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中歷史人教版選修3作業(yè): 第二單元第3課 華盛頓會議 作業(yè)2 Word版含解析(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、119211922年召開的華盛頓會議調(diào)整了美日兩國在下列哪些問題上的利益沖突()處罰和削弱戰(zhàn)敗國德國控制國際聯(lián)盟爭奪中國和太平洋地區(qū)海軍軍備競賽A BC D解析:選B。一戰(zhàn)后美日在亞太地區(qū)的利益沖突主要體現(xiàn)在對中國的爭奪和海軍軍備競賽上。而主要是在巴黎和會上沖突的內(nèi)容,在巴黎和會上,日本還沒有資格爭奪國聯(lián)的控制權(quán)。21921年召開的華盛頓會議上,某條約的簽訂使日本十分不滿,日本人挖苦英國人說:“無論如何,你們已經(jīng)給英日同盟安排了一個盛大的葬禮?!边@一條約是()A四國條約B五國條約C九國公約D解決山東問題懸案條約解析:選A。結(jié)合材料信息“日本十分不滿”“給英日同盟安排了一個盛大的葬禮”可知原有的
2、英日同盟被拆散,這正是四國條約的作用。3四國條約、五國條約和九國公約的共同點是()A日本在受限制的同時也保持有局部特權(quán)或優(yōu)勢B維護了美國的利益,抑制了日本勢力C華盛頓會議與會各國平等協(xié)商的結(jié)果D帝國主義列強共同宰割中國解析:選B。本題考查學(xué)生對歷史問題的整體歸納能力。A項是四國條約和五國條約的影響;D項是九國公約的影響;C項不符合史實。歸納三個條約的內(nèi)容和影響,B項是其共同點。4凡爾賽華盛頓體系形成所體現(xiàn)的國際關(guān)系的實質(zhì)是()A戰(zhàn)后建立新的世界秩序B帝國主義重新瓜分世界C國際社會要求維護世界和平D帝國主義試圖扼殺新生的蘇維埃政權(quán)解析:選B。解答本題時應(yīng)聯(lián)系一戰(zhàn)爆發(fā)的原因、目的以及大戰(zhàn)的性質(zhì)進行分析。一戰(zhàn)的爆發(fā)是帝國主義經(jīng)濟、政治發(fā)展不平衡的結(jié)果,目的是為了重新瓜分世界和劃分勢力范圍,爭奪世界霸權(quán)。大戰(zhàn)的結(jié)果是確立了戰(zhàn)后國際關(guān)系的新秩序凡爾賽華盛頓體系,這一體系是一戰(zhàn)爆發(fā)的原因、目的的延續(xù),帝國主義國家根據(jù)戰(zhàn)后實力對比的變化重新瓜分世界。因此,B項為正確答案。