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1、2012年高考專題復習第年高考專題復習第8模塊模塊-選修選修-語文語文-新課標新課標-浙江浙江真題體驗第第4747講講 真題體驗真題體驗2010浙江卷浙江卷 閱讀下面的詩歌，然后回答問題。閱讀下面的詩歌，然后回答問題。(10分分)歸鄉(xiāng)歸鄉(xiāng)鄒旭鄒旭野花像鈴鐺擠滿回家的路野花像鈴鐺擠滿回家的路今夜，所有的路都在回家今夜，所有的路都在回家所有的路都是絕路所有的路都是絕路是你，是故鄉(xiāng)這杯毒酒是你，是故鄉(xiāng)這杯毒酒奪走了我的遠方。當我發(fā)現(xiàn)奪走了我的遠方。當我發(fā)現(xiàn)黎明和家還有一水之隔黎明和家還有一水之隔憂怨的月亮前來擺渡憂怨的月亮前來擺渡母親，你從一堆待搗的衣服中直起身母親，你從一堆待搗的衣服中直起身迎向我
2、，就像迎向我，就像 一條大河截住她的細流一條大河截住她的細流第第4747講講 真題體驗真題體驗第第4747講講 真題體驗真題體驗第第4747講講 真題體驗真題體驗第第4747講講 真題體驗真題體驗第第4747講講 考點精講考點精講考點精講第第4747講講 考點精講考點精講第第47講講 技巧點撥技巧點撥技巧點撥第第47講講 技巧點撥技巧點撥第第47講講 技巧點撥技巧點撥第第47講講 技巧點撥技巧點撥第第48講中國現(xiàn)代散文欣賞講中國現(xiàn)代散文欣賞 真題體驗第第4848講講 真題體驗真題體驗一、一、2009浙江卷浙江卷 閱讀下面的散文，回答問題。閱讀下面的散文，回答問題。(10分分) 我們有時度過一個
3、親密的夜我們有時度過一個親密的夜 鮑爾吉鮑爾吉原野原野 標題這句話是馮至的一首詩。這首寫于標題這句話是馮至的一首詩。這首寫于1941年的詩頗值玩味。年的詩頗值玩味。我們有時度過一個親密的夜我們有時度過一個親密的夜 在一間生疏的房里，它白晝時在一間生疏的房里，它白晝時 是什么模樣，我們都無從認識，是什么模樣，我們都無從認識， 更不必說它的過去未來。更不必說它的過去未來。 把把“我們我們”和和“夜夜”寫在一起，顯出艷。寫在一起，顯出艷。“有時有時”添加神秘，添加神秘，仿佛說情侶。往下讀，覺出是說房子，或旅舍。馮至在寫仿佛說情侶。往下讀，覺出是說房子，或旅舍。馮至在寫“它它”，而不是而不是“我們我們
4、”。 旅舍，很少有人記述旅舍。誰還記得旅舍的模樣？大的小的，旅舍，很少有人記述旅舍。誰還記得旅舍的模樣？大的小的，坐落在各地的旅舍，人們曾住過。坐落在各地的旅舍，人們曾住過。 第第4848講講 真題體驗真題體驗 我也想一想舊日的旅舍。我也想一想舊日的旅舍。 這些旅舍如做過的夢一樣記不起來了。即使把記憶坐標放在只這些旅舍如做過的夢一樣記不起來了。即使把記憶坐標放在只去過一次的城市，也想不起那個住過的房間。是的，馮至說房間，而沒去過一次的城市，也想不起那個住過的房間。是的，馮至說房間，而沒說旅館的外貌或大堂。說旅館的外貌或大堂。 細心的旅行者，或者說真正的旅行家不是過客，而是住客，住細心的旅行者，
5、或者說真正的旅行家不是過客，而是住客，住在流動的家。他們像馮至一樣體味以及從遠處觀賞旅舍，這樣才對得起在流動的家。他們像馮至一樣體味以及從遠處觀賞旅舍，這樣才對得起旅行或者說光陰。旅行或者說光陰。 我拼命回憶旅舍，哦，想起一間客房我拼命回憶旅舍，哦，想起一間客房(忘記是哪個城市忘記是哪個城市)洗手間白洗手間白瓷面盆靠近身體部分的小洞長出一株苗瓷面盆靠近身體部分的小洞長出一株苗(像豆苗像豆苗)，我從鏡子里發(fā)現(xiàn)。是，我從鏡子里發(fā)現(xiàn)。是什么人，為了什么，把一粒種子放進這個洞里？我看了半天，豆苗從幽什么人，為了什么，把一粒種子放進這個洞里？我看了半天，豆苗從幽深的洞里趨光而出。心里默念它不要再長了，免
6、得被下一位好事的旅客深的洞里趨光而出。心里默念它不要再長了，免得被下一位好事的旅客拔掉。我想把這棵豆苗拔下栽進樓下的土里，試了試勁兒，它不愿出來。拔掉。我想把這棵豆苗拔下栽進樓下的土里，試了試勁兒，它不愿出來。 去年在伊爾庫斯克，住在中國人統(tǒng)一下榻的旅館。房子小，但去年在伊爾庫斯克，住在中國人統(tǒng)一下榻的旅館。房子小，但窗外吹進來的風有森林的香味。我不期然想起馮至這首詩，順著背了下窗外吹進來的風有森林的香味。我不期然想起馮至這首詩，順著背了下來，此詩第二段是來，此詩第二段是第第4848講講 真題體驗真題體驗一望無邊地在我們窗外展開一望無邊地在我們窗外展開我們只依稀地記得在黃昏時我們只依稀地記得在
7、黃昏時來的道路，便算是對它的認識，來的道路，便算是對它的認識，明天走后，我們也不再回來。明天走后，我們也不再回來。 那一刻，我覺得馮至好像來過伊爾庫斯克，在貝加爾湖邊游吟。那一刻，我覺得馮至好像來過伊爾庫斯克，在貝加爾湖邊游吟?！拔逅奈逅摹钡娜藗兡膬憾既ミ^。我仔細看這間房子的人們哪兒都去過。我仔細看這間房子假設馮至當年住過這假設馮至當年住過這里里寬大的木制窗臺上乳黃色的油漆已經裂縫，馮至來時還像鏡子一般寬大的木制窗臺上乳黃色的油漆已經裂縫，馮至來時還像鏡子一般光亮。窗外有一條河，男女喁喁從枝葉摩擦聲中傳來，月亮得意地在水面光亮。窗外有一條河，男女喁喁從枝葉摩擦聲中傳來，月亮得意地在水面仰泳。馮
8、詩第三段是：仰泳。馮詩第三段是：閉上眼吧！讓那些親密的夜閉上眼吧！讓那些親密的夜和生疏的地方織在我們心里；和生疏的地方織在我們心里；我們的生命像那窗外的原野，我們的生命像那窗外的原野， 不幸的是，我當時沒閉眼，一直是雪花的電視機屏幕出現(xiàn)普京的畫不幸的是，我當時沒閉眼，一直是雪花的電視機屏幕出現(xiàn)普京的畫面，我的思緒被迫與馮至分開，好像他并沒有來過這里。面，我的思緒被迫與馮至分開，好像他并沒有來過這里。馮至最后寫道：馮至最后寫道：我們在朦朧的原野上認出來我們在朦朧的原野上認出來一棵樹、一閃湖光，它一望無際一棵樹、一閃湖光，它一望無際藏著忘卻的過去，隱約的將來。藏著忘卻的過去，隱約的將來。第第484
9、8講講 真題體驗真題體驗 讀到這里，覺得他寫的并不是房子，是原野。那么，讀到這里，覺得他寫的并不是房子，是原野。那么，“我們我們”是誰？是誰？“過去過去”和和“本來本來”又在說什么？誰在又在說什么？誰在“親密親密的夜的夜”？ 這首詩寫出這首詩寫出60多年了，那么遙遠又那么親近。雖然讀過多年了，那么遙遠又那么親近。雖然讀過說不出什么，卻要說它真是好詩。疑問是不必要的，馮至知道說不出什么，卻要說它真是好詩。疑問是不必要的，馮至知道一切，但我們失去了詢問的機會。一切，但我們失去了詢問的機會。 好詩像登上黃山巔峰，在大鐵鏈鎖上一把黃銅鎖，好詩像登上黃山巔峰，在大鐵鏈鎖上一把黃銅鎖，“咔咔噠噠”，鎖死了
10、，把鑰匙丟入深澗。深澗下，堆著像山一樣的鑰，鎖死了，把鑰匙丟入深澗。深澗下，堆著像山一樣的鑰匙。匙。(本文有刪節(jié)本文有刪節(jié)) 1從內容、語言兩個方面賞析文中畫線語段。從內容、語言兩個方面賞析文中畫線語段。(80字左字左右右)(5分分)第第4848講講 真題體驗真題體驗 【答案】【答案】 內容：內容：“我我”在不經意間發(fā)現(xiàn)一株豆苗，豆苗在不經意間發(fā)現(xiàn)一株豆苗，豆苗具有頑強的生命力，幼小的生命令具有頑強的生命力，幼小的生命令“我我”感動，它的命運使感動，它的命運使“我我”擔憂；語言：細膩真切，自然流暢，形象生動。擔憂；語言：細膩真切，自然流暢，形象生動。 【解析】【解析】 要從內容、語言上賞析畫線
11、文段，怎么作答才要從內容、語言上賞析畫線文段，怎么作答才是是“賞析賞析”呢？通常的答題要點是內容上寫了什么，表達了什呢？通常的答題要點是內容上寫了什么，表達了什么和語言上有什么特點，表達效果怎樣。有了這樣的思維才能么和語言上有什么特點，表達效果怎樣。有了這樣的思維才能拿更高的分數(shù)。拿更高的分數(shù)。第第4848講講 真題體驗真題體驗 2結合文中所引詩歌，探求末句結合文中所引詩歌，探求末句“藏著忘卻的過去，隱藏著忘卻的過去，隱約的將來約的將來”的意蘊。的意蘊。(80字左右字左右)(5分分)第第4848講講 真題體驗真題體驗 【答案】【答案】 生命像一望無際的原野，人生就是一次旅行；生命像一望無際的原
12、野，人生就是一次旅行；人生旅途中有許多深藏著的記憶和對未來的渴望，要珍視生命人生旅途中有許多深藏著的記憶和對未來的渴望，要珍視生命中的每一次感動。中的每一次感動。 【解析】【解析】 要求考生結合詩歌內容將要求考生結合詩歌內容將“藏著忘卻的過去，藏著忘卻的過去，隱約的將來隱約的將來”直白化，考生答題前應考慮到要探求這個句子的直白化，考生答題前應考慮到要探求這個句子的意蘊，就必須探求意蘊，就必須探求“藏著藏著”“”“忘卻的過去忘卻的過去”“”“隱約的將來隱約的將來”的的本質意思，并用總分或分總的結構擬寫答案。本質意思，并用總分或分總的結構擬寫答案。第第4848講講 真題體驗真題體驗二、二、金華十校
13、金華十校2011高考模擬考試高考模擬考試(3月月) 閱讀下面的文字，閱讀下面的文字，然后完成問題。然后完成問題。(10分分)愛愛張愛玲張愛玲 這是真的。這是真的。 有個村莊的小康之家的女孩子，生得美，有許多人來做有個村莊的小康之家的女孩子，生得美，有許多人來做媒，但都沒有說成。那年她不過十五六歲吧，是春天的晚上，媒，但都沒有說成。那年她不過十五六歲吧，是春天的晚上，她立在后門口，手扶著桃樹。她記得她穿的是一件月白的衫子。她立在后門口，手扶著桃樹。她記得她穿的是一件月白的衫子。對門住的年輕人同她見過面，可是從來沒有打過招呼的，他走對門住的年輕人同她見過面，可是從來沒有打過招呼的，他走了過來。離得
14、不遠，站定了，輕輕地說了一聲：了過來。離得不遠，站定了，輕輕地說了一聲：“噢，你也在噢，你也在這里嗎？這里嗎？”她沒有說什么，他也沒有再說什么，站了一會，各她沒有說什么，他也沒有再說什么，站了一會，各自走開了。自走開了。 就這樣就完了。就這樣就完了。第第4848講講 真題體驗真題體驗 后來這女人被親眷拐子賣到他鄉(xiāng)外縣去作妾，又幾次三后來這女人被親眷拐子賣到他鄉(xiāng)外縣去作妾，又幾次三番地被轉賣，經過無數(shù)的驚險的風波，老了的時候她還記得從番地被轉賣，經過無數(shù)的驚險的風波，老了的時候她還記得從前那一回事，常常說起，在那春天的晚上，在后門口的桃樹下，前那一回事，常常說起，在那春天的晚上，在后門口的桃樹下
15、，那年輕人。那年輕人。 于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，惟有輕輕地問一聲：那也沒有別的話可說，惟有輕輕地問一聲：“噢，你也在這里噢，你也在這里嗎？嗎？” 3愛愛堪稱張愛玲最短的一篇散文，全文僅堪稱張愛玲最短的一篇散文，全文僅320余字。余字。請從請從“散文的小和大散文的小和大”的角度對本文進行賞析。的角度對本文進行賞析。(不少于不少于150字字)第第4848講講 真題體驗真題體驗 【答案】【答案】 (1)
16、本文篇幅短小而內涵豐富，本文篇幅短小而內涵豐富，320余字，寫出了余字，寫出了愛情與時聞、愛情與生命的深層意蘊。愛情與時聞、愛情與生命的深層意蘊。(2)作者小處著墨、大處作者小處著墨、大處著眼，細細品味，遣詞用意很深，感動人心。作者運筆于事件著眼，細細品味，遣詞用意很深，感動人心。作者運筆于事件的細部勾勒，如的細部勾勒，如“她她”十五六歲時與他在后門相遇，用語簡潔十五六歲時與他在后門相遇，用語簡潔干凈，呈現(xiàn)出絕美的詩一般的意境，讓人在這些細微處感受到干凈，呈現(xiàn)出絕美的詩一般的意境，讓人在這些細微處感受到愛情的美和力量，具有非凡的藝術魅力。又如開頭一句愛情的美和力量，具有非凡的藝術魅力。又如開頭
17、一句“這是這是真的真的”，初讀容易忽略，反復品讀發(fā)現(xiàn)，絕不是廢話，倒見得，初讀容易忽略，反復品讀發(fā)現(xiàn)，絕不是廢話，倒見得字字有力有情。還有如字字有力有情。還有如“她記得她穿的是她記得她穿的是”中的中的“記得記得”，“老了的時候，她還記得老了的時候，她還記得”中中“還記得還記得”，“你也在這里你也在這里嗎嗎”中的中的“也也”，以最常見的字眼寫出了少女的無限深情，寫，以最常見的字眼寫出了少女的無限深情，寫出愛對于人生的豐厚意義。出愛對于人生的豐厚意義。(3)從選材上看，從選材上看，“愛愛”的內容簡單的內容簡單短?。哼@是一個女孩和男孩朦朦朧朧的初戀故事，表述古蓄蘊短?。哼@是一個女孩和男孩朦朦朧朧的初
18、戀故事，表述古蓄蘊藉，全文不見一個藉，全文不見一個“愛愛”字，但寄意無窮，我們可以讀出關于字，但寄意無窮，我們可以讀出關于愛的許多方面，如偶然、恒久、含蓄、深沉等。愛的許多方面，如偶然、恒久、含蓄、深沉等。(4)文章的結尾文章的結尾也頗為精妙，畫龍點睛。一個平凡的故事，一個夜晚男孩女孩也頗為精妙，畫龍點睛。一個平凡的故事，一個夜晚男孩女孩相逢的細節(jié)，在張愛玲筆下，經過文章收尾時的哲理性的升華，相逢的細節(jié)，在張愛玲筆下，經過文章收尾時的哲理性的升華，愛愛達到了人生哲理的高度。達到了人生哲理的高度。第第4848講講 真題體驗真題體驗 【解析】【解析】 “小小” 涉及的是文章形式，指文章字數(shù)少、篇幅
19、短、涉及的是文章形式，指文章字數(shù)少、篇幅短、事件小、人物卑微等特點；事件小、人物卑微等特點；“大大”涉及的是文章內涵，指立意深刻、涉及的是文章內涵，指立意深刻、反映重大主題、蘊含豐厚情思等特點。文章的形式容易把握，而文反映重大主題、蘊含豐厚情思等特點。文章的形式容易把握，而文章的內涵相對不容易體悟。因此，在分析本文章的內涵相對不容易體悟。因此，在分析本文“小小”與與“大大”關系關系時，應側重時，應側重“小小”中所反映的中所反映的“大大”。 第一，分析標題。文章標題只有一個字，簡潔之至，可就這第一，分析標題。文章標題只有一個字，簡潔之至，可就這一個字揭示了文章的主題，告知讀者故事有關世間最美好的
20、情感一個字揭示了文章的主題，告知讀者故事有關世間最美好的情感“愛愛”。以小見大，由此可見。以小見大，由此可見。 第二，分析篇幅。文章很短，只有第二，分析篇幅。文章很短，只有320個字。講述了年少時個字。講述了年少時的一次偶遇，令歷經坎坷的女人一生刻骨銘心的故事。故事完整，的一次偶遇，令歷經坎坷的女人一生刻骨銘心的故事。故事完整，人物鮮明，主題深刻。以小寫大，文淺意深。人物鮮明，主題深刻。以小寫大，文淺意深。第第4848講講 真題體驗真題體驗 第三，分析事件。故事只有一個細節(jié)，但小故事揭示了人生大第三，分析事件。故事只有一個細節(jié)，但小故事揭示了人生大哲理：愛，一種可遇不可求的幸運。錯過了，或許就
21、是錯過了一生的哲理：愛，一種可遇不可求的幸運。錯過了，或許就是錯過了一生的幸福。即便如此，相遇的剎那，人們就能把握嗎？幸福。即便如此，相遇的剎那，人們就能把握嗎？“愛愛”如此，人生如此，人生中其他事情不也如此嗎？可見文章的立意之深。小中見大，語近旨遠。中其他事情不也如此嗎？可見文章的立意之深。小中見大，語近旨遠。第四，分析語言。文章用語簡潔，卻蘊含豐厚。如第四，分析語言。文章用語簡潔，卻蘊含豐厚。如“噢，你也在這噢，你也在這里嗎？里嗎？”前后照應，蘊含無限情思，令人唏噓不已。以小寓大，言簡前后照應，蘊含無限情思，令人唏噓不已。以小寓大，言簡意豐。意豐。 由此，把握文章的形式與內容之后，就可以明
22、確本文由此，把握文章的形式與內容之后，就可以明確本文 “小小”與與“大大”的關系。值得注意的是，作品的主題絕非停留在的關系。值得注意的是，作品的主題絕非停留在“情愛情愛”層面，層面，也非簡單的也非簡單的“宿命論宿命論”“”“，而是對人生的深遠思索和追問。，而是對人生的深遠思索和追問。第第4848講講 考點精講考點精講考點精講第第48講講 技巧點撥技巧點撥技巧點撥第第48講講 技巧點撥技巧點撥第第48講講 技巧點撥技巧點撥第第48講講 技巧點撥技巧點撥第第49講中國古代詩歌欣賞講中國古代詩歌欣賞 真題體驗第第4949講講 真題體驗真題體驗2009浙江卷浙江卷 中國古代詩歌中有許多意象，如中國古代
23、詩歌中有許多意象，如“雁雁”“”“柳柳”“”“菊菊”“”“竹竹”“”“蓮蓮”等，它們在詩中往往具有象征意等，它們在詩中往往具有象征意味。味。(10分分)1從從5個意象中選取個意象中選取3個，指出其常見的象征意味。個，指出其常見的象征意味。(3分分)【答案【答案】【解析】【解析】 考查考生對中國古代詩歌傳統(tǒng)意象象征意味的理解。題考查考生對中國古代詩歌傳統(tǒng)意象象征意味的理解。題目要求是從目要求是從5個意象中任選個意象中任選3個，寫出它們的象征意味，答案不限于個，寫出它們的象征意味，答案不限于參考答案提供的這些。考生答成參考答案提供的這些。考生答成“象征了什么象征了什么”也可以，如也可以，如“菊菊”
24、象征象征“隱士隱士”。第第4949講講 真題體驗真題體驗2從從5個意象中選取個意象中選取1個，結合具體作品，簡析這個意象的特點及作用。個，結合具體作品，簡析這個意象的特點及作用。(100字左右字左右)(7分分)第第4949講講 真題體驗真題體驗【答案】【答案】 略。略?！窘馕觥俊窘馕觥?考查考生對意象的特點和作用的把握，并考查學生對意象相關考查考生對意象的特點和作用的把握，并考查學生對意象相關作品的熟悉程度。作品的熟悉程度。第第4949講講 考點精講考點精講考點精講第第49講講 技巧點撥技巧點撥技巧點撥第第49講講 技巧點撥技巧點撥第第49講講 技巧點撥技巧點撥第第49講講 技巧點撥技巧點撥第
25、第49講講 技巧點撥技巧點撥第第49講講 技巧點撥技巧點撥第第49講講 技巧點撥技巧點撥第第49講講 技巧點撥技巧點撥第第49講講 技巧點撥技巧點撥第第50講中國古代散文欣賞講中國古代散文欣賞真題體驗第第5050講講 真題體驗真題體驗2010浙江卷浙江卷 閱讀下面的散文，然后回答問題。閱讀下面的散文，然后回答問題。(10分分)識周生識周生清秘圖清秘圖后后明明袁宏道袁宏道 不才之木，得子而才，故知匠石不能盡木之用。嗟夫，豈不才之木，得子而才，故知匠石不能盡木之用。嗟夫，豈獨木哉？世有拙士，支離龍鐘，不堪事務。頭若齏杵，不中巾冠；獨木哉？世有拙士，支離龍鐘，不堪事務。頭若齏杵，不中巾冠；面若灰盆，
26、口若破盂，不工媚笑；腰挺而直，足勁而短，不善曲折。面若灰盆，口若破盂，不工媚笑；腰挺而直，足勁而短，不善曲折。此亦天下之至不才也。而一入山林，經至人之繩削，則為龍為象，此亦天下之至不才也。而一入山林，經至人之繩削，則為龍為象，為云為鶴，林壑遇而成輝，松桂蔭而生色，奇姿異質，不可名狀，為云為鶴，林壑遇而成輝，松桂蔭而生色，奇姿異質，不可名狀，是亦生物之類也。嗟夫，安得至人而與之，竟不才之用哉！是亦生物之類也。嗟夫，安得至人而與之，竟不才之用哉！1用自己的話概括用自己的話概括“拙士拙士”形象的特點。形象的特點。(4分分)第第5050講講 真題體驗真題體驗 【答案】【答案】 拙士外貌丑陋，不善處世。
27、經高人指點后，成為奇異之才。拙士外貌丑陋，不善處世。經高人指點后，成為奇異之才。 【解析】【解析】 問人物的形象，重點是后半部分寫問人物的形象，重點是后半部分寫“拙士拙士”的變化不能丟，的變化不能丟，否則就不全面了。否則就不全面了。第第5050講講 真題體驗真題體驗2探析本文的結構特征。探析本文的結構特征。(6分分)第第5050講講 真題體驗真題體驗 【答案】【答案】 本文短小精悍，結構精巧。開篇寫木由本文短小精悍，結構精巧。開篇寫木由“不才不才”而而“才才”，接著描寫接著描寫“拙士拙士”形象，形象，“木木”與與“拙士拙士”構成類比；進而寫構成類比；進而寫“拙士拙士”從從“不才不才”到到“才才”，前后形成對比；結尾呼應開頭，點明全文主旨。，前后形成對比；結尾呼應開頭，點明全文主旨。 【解析】【解析】 文章的結構是行文形式上的考查，學了課本上的文章的結構是行文形式上的考查，學了課本上的六國論六國論伶官傳序伶官傳序等文章之后應該清楚把握這個問題。等文章之后應該清楚把握這個問題。第第5050講講 考點精講考點精講考點精講第第50講講 技巧點撥技巧點撥技巧點撥第第50講講 技巧點撥技巧點撥第第49講講 技巧點撥技巧點撥第第50講講 技巧點撥技巧點撥
浙江省高考語文專題復習 第8模塊課件 新課標 選修
