《七年級(jí)語文下冊(cè) 相見歡課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè) 相見歡課件 魯教版（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、相見歡李煜 李煜（李煜（937-978）五代時(shí)南唐國(guó)主。）五代時(shí)南唐國(guó)主。世稱李后主。宋兵破金陵，出降，后被毒世稱李后主。宋兵破金陵，出降，后被毒死。能詩文、音樂書畫。尤以詞著名。前死。能詩文、音樂書畫。尤以詞著名。前期作品大都描寫宮中享樂生活，風(fēng)格清麗，期作品大都描寫宮中享樂生活，風(fēng)格清麗，后期則書寫對(duì)昔日生活的懷念，吟懷身世，后期則書寫對(duì)昔日生活的懷念，吟懷身世，表現(xiàn)了濃厚的感傷情緒；表現(xiàn)了濃厚的感傷情緒；在題材和意境上也突破了晚唐五代時(shí)以寫在題材和意境上也突破了晚唐五代時(shí)以寫艷情為主的窠臼。艷情為主的窠臼。作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介： 相見歡相見歡選自選自南唐二主詞南唐二主詞，作，作 者李煜，五
2、代時(shí)南者李煜，五代時(shí)南 唐國(guó)主，世稱李后唐國(guó)主，世稱李后 主。主。975年亡國(guó)降宋，年亡國(guó)降宋， 后被毒死。后被毒死。相見歡，詞牌名，又相見歡，詞牌名，又作作“烏夜啼烏夜啼”。這首詩。這首詩是他降宋后寫的，借是他降宋后寫的，借以表達(dá)他的亡國(guó)哀思以表達(dá)他的亡國(guó)哀思。無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。詞：詞：詞是詩的別體，是唐代興起的一詞是詩的別體，是唐代興起的一種新的文學(xué)樣式，到了宋代，經(jīng)種新的文學(xué)樣式，到了宋代，經(jīng)過長(zhǎng)期不斷的發(fā)展，進(jìn)入了全盛過長(zhǎng)期不斷的發(fā)展，進(jìn)入了全盛時(shí)期。詞又稱曲子詞、長(zhǎng)短句、時(shí)期。詞又稱曲子詞、長(zhǎng)短句、詩余，是配合宴樂樂
3、曲而填寫的詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞的調(diào)子的名稱，歌詩，詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。詞的種類詞的種類詞最初稱為詞最初稱為“曲詞曲詞”或或“曲子詞曲子詞”別稱有長(zhǎng)別稱有長(zhǎng)短句，曲子，曲詞，樂府，樂章，琴趣短句，曲子，曲詞，樂府，樂章，琴趣，詩余，是配音樂的。，詩余，是配音樂的。小令；中調(diào)；長(zhǎng)調(diào)。有人認(rèn)為：小令；中調(diào)；長(zhǎng)調(diào)。有人認(rèn)為：五十八字以內(nèi)為小令，五十九至九十五十八字以內(nèi)為小令，五十九至九十字為中調(diào)，九十一字以外為長(zhǎng)調(diào)。字為中調(diào)，九十一字以外為長(zhǎng)調(diào)。詞大致可分為三類：詞大致可
4、分為三類：詞的分別詞的分別詞有單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊的分別。詞有單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊的分別。 詞不分段稱為詞不分段稱為“單調(diào)單調(diào)”，分段稱為，分段稱為“雙雙調(diào)調(diào)”“”“三疊三疊”“”“四蝶四蝶”。又叫。又叫“片片”或者或者“闋闋”?！捌奔醇础氨楸椤?，指樂曲奏過一遍。，指樂曲奏過一遍?！伴犻牎痹菢方K的意思。是樂終的意思。 詞的風(fēng)格詞的風(fēng)格詞基本分為：詞基本分為：婉約派、豪放派兩大類。婉約派、豪放派兩大類。 婉約派的代表人物：婉約派的代表人物：李煜李煜.,晏殊晏殊,柳永柳永,秦觀秦觀,周邦彥周邦彥,吳文英吳文英,李清照李清照,納蘭性德納蘭性德, 晏幾道晏幾道,姜夔等。姜夔等。 豪放派的代
5、表人物：豪放派的代表人物：辛棄疾辛棄疾,蘇軾蘇軾,岳飛岳飛,陳亮陳亮,陸游等。陸游等。 1.反復(fù)朗讀詞作后，理解詞所反復(fù)朗讀詞作后，理解詞所傳遞的最主要的情感是什么？傳遞的最主要的情感是什么？思考相見歡相見歡-亡國(guó)之君幽囚生亡國(guó)之君幽囚生活的愁苦之情?；畹某羁嘀?。 2.與大多數(shù)詞作一樣，這首詞上與大多數(shù)詞作一樣，這首詞上片寫景，下片抒情。仔細(xì)品讀上片寫景，下片抒情。仔細(xì)品讀上片，說說詞人是借助哪些景致描片，說說詞人是借助哪些景致描寫渲染這份離愁的？寫渲染這份離愁的？殘?jiān)?、梧桐、深院、西樓。殘?jiān)?、梧桐、深院、西樓?.發(fā)揮想象，用形象的語言描寫上發(fā)揮想象，用形象的語言描寫上片所繪之景？片所繪之
6、景？ 在一個(gè)悲涼、憂傷的夜晚，詞人愁在一個(gè)悲涼、憂傷的夜晚，詞人愁緒滿懷踽踽獨(dú)行，他的步履是那樣緒滿懷踽踽獨(dú)行，他的步履是那樣滯緩，神情是那樣黯然，悄然無語，滯緩，神情是那樣黯然，悄然無語，獨(dú)自登上空蕩蕩的西樓之上；清冷獨(dú)自登上空蕩蕩的西樓之上；清冷的夜空中殘?jiān)氯玢^，這秋色深鎖的的夜空中殘?jiān)氯玢^，這秋色深鎖的梧桐深院，令人頓生凄寒寂寞之感。梧桐深院，令人頓生凄寒寂寞之感。4.上片所寫之景與下片所抒之上片所寫之景與下片所抒之情有何關(guān)系？情有何關(guān)系？ 上片寫景渲染蕭條悲涼凄上片寫景渲染蕭條悲涼凄涼、凄切悲傷、寂寞的氛圍，涼、凄切悲傷、寂寞的氛圍，為下文抒情定下基調(diào)，下片為下文抒情定下基調(diào)，下片直抒
7、愁情。直抒愁情。5.下片直抒愁情妙在何處？下片直抒愁情妙在何處？ 詞人以麻絲喻離愁，將抽象的詞人以麻絲喻離愁，將抽象的情感加以具體化。人們常常形容情感加以具體化。人們常常形容心中的愁緒如一團(tuán)亂麻，也還可心中的愁緒如一團(tuán)亂麻，也還可以快刀斬?cái)?，但李煜的離愁卻是以快刀斬?cái)啵铎系碾x愁卻是“剪不斷，理還亂剪不斷，理還亂”的。這紛繁復(fù)的。這紛繁復(fù)雜的愁情讀者在這個(gè)形象的比喻雜的愁情讀者在這個(gè)形象的比喻中感同深受。中感同深受。春花秋月何時(shí)了，春花秋月何時(shí)了，往事知多少？往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。只是朱顏改。問君能有幾多愁？問君能有幾多愁？恰如一江春水向東流恰如一江春水向東流 這首詩是李煜降這首詩是李煜降宋之后寫宋之后寫 的，詩中表的，詩中表達(dá)了他的達(dá)了他的 亡國(guó)哀思。亡國(guó)哀思?！凹舨粩?，理還亂剪不斷，理還亂” 現(xiàn)現(xiàn)在形容人內(nèi)心的在形容人內(nèi)心的 煩亂，煩亂，或形容某些事或形容某些事 難以處難以處理解決。理解決。
七年級(jí)語文下冊(cè) 相見歡課件 魯教版
