高中化學(xué)人教版必修1同步教案系列一： 第一章 第1節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法3Word版

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1、第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法（第3課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】通過(guò)粗鹽的提純這一涉及基本操作比較多的典型實(shí)驗(yàn)，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理和步驟，使學(xué)生掌握溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等基本操作?！灸芰δ繕?biāo)】掌握蒸餾、萃取操作的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。【道德情感目標(biāo)】通過(guò)組織學(xué)生完成藥品回收、儀器清洗和實(shí)驗(yàn)室整理等工作讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生明白細(xì)節(jié)決定成敗的道理，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)【重點(diǎn)】蒸餾和萃取的操作【難點(diǎn)】蒸餾和萃取的操作三、教學(xué)器材投影儀，漏斗、鐵架臺(tái)、濾紙、燒杯、玻璃棒四、教學(xué)方法與過(guò)程通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)和教師指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握做好實(shí)驗(yàn)的方法引入新課上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物

2、質(zhì)分離和提純的兩個(gè)基本操作，本節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)另外兩個(gè)。介紹簡(jiǎn)要介紹下面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到三個(gè)新的儀器蒸餾燒瓶、冷凝管和分液漏斗的構(gòu)造和功能。學(xué)生活動(dòng)動(dòng)手完成課本上安排的實(shí)驗(yàn)1-3，過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，直到實(shí)驗(yàn)完畢。提問(wèn)并討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你遇到了哪些問(wèn)題？你是如何設(shè)法解決的？你覺(jué)得為了保證實(shí)驗(yàn)的成功除了要注意安全問(wèn)題以外，還要注意那些細(xì)節(jié)問(wèn)題？蒸餾裝置的安裝：由下到上、從左到右，安裝時(shí)要小心，防止損壞儀器和戳傷身體；純液體加熱要加碎瓷片（或沸石），不妨做個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)（一個(gè)加碎瓷片一個(gè)不加）；溫度計(jì)水銀球的位置：蒸餾燒瓶支管口附近，因?yàn)樗鼫y(cè)定的是蒸汽溫度；冷凝水的流向：與蒸汽流向相反，

3、使得熱交換充分；利用蒸餾法對(duì)混合物進(jìn)行分離時(shí)的適用對(duì)象：兩種沸點(diǎn)相差較大（一般是能夠互溶）的液體。小結(jié)就教師巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予評(píng)價(jià)和小結(jié)。過(guò)渡兩種液體組成的混合物的分離除了可以根據(jù)沸點(diǎn)的不同用蒸餾的方法分離外，還可以根據(jù)溶解性的不同加以分離。學(xué)生活動(dòng)動(dòng)手完成課本上安排的實(shí)驗(yàn)1-4，過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)直到實(shí)驗(yàn)完畢。提問(wèn)并討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你遇到了哪些問(wèn)題？你是如何設(shè)法解決的？你覺(jué)得為了保證實(shí)驗(yàn)的成功除了要注意安全問(wèn)題以外，還要注意那些細(xì)節(jié)問(wèn)題？加入萃取劑之后、振蕩之前一般都記得塞好分液漏斗玻璃塞，但是分液前容易忘記；下層液體從分液漏斗下面流出來(lái)，上層液體應(yīng)從分液漏斗口部倒出來(lái)；利用萃取法對(duì)混合

4、物進(jìn)行分離時(shí)的適用對(duì)象：兩液體互溶（或一種固體溶于另一液體中），但溶質(zhì)在萃取劑中溶解度更大。小結(jié)就教師巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予評(píng)價(jià)和小結(jié)。問(wèn)題與討論1剛才的實(shí)驗(yàn)中得到了碘的四氯化碳溶液，能不能說(shuō)碘和水已經(jīng)徹底分離？若想得到固體碘，可采用什么辦法？蒸發(fā)（蒸餾）2什么樣的物質(zhì)適合做萃取劑更加能夠溶解溶質(zhì)且與原溶劑互不相溶的物質(zhì)適合做萃取劑。（演示實(shí)驗(yàn)：酒精不能從點(diǎn)水中萃取出碘）3學(xué)生探究：同樣多的萃取劑是一次使用效果好還是分多次使用效果好？講解蒸餾和萃取都可以對(duì)兩種液體組成的混合物加以分離，但適用的對(duì)象不同，我們要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)合理選擇和利用分離方法。物質(zhì)的檢驗(yàn)也要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)選擇不同的試劑和

5、方法，這個(gè)我們將在后來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步遇到。布置作業(yè)書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。補(bǔ)充習(xí)題1過(guò)氧化氫的沸點(diǎn)比水高，但受熱容易分解。某試劑廠先制得7%8%的過(guò)氧化氫溶液，再濃縮成30%的溶液時(shí)，可采用的適宜方法是（ ）A常壓蒸餾B減壓蒸餾C加生石灰常壓蒸餾D加壓蒸餾2右圖中的、分別是幾種常見(jiàn)漏斗的上部，A、B、C、D分別是實(shí)際操作時(shí)，各漏斗的下部插入容器的示意圖。請(qǐng)根據(jù)實(shí)際使用操作時(shí)上述漏斗的使用范圍和它們形狀，指出、分別與A、B、C、D中的哪一種或幾種相匹配？與_、與_、與_、與_。3如圖為實(shí)驗(yàn)室制取自來(lái)水的裝置示意圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。圖中的兩處明顯的錯(cuò)誤是_。進(jìn)水AB出水A儀器的名稱(chēng)是_，B儀器的名稱(chēng)是_。實(shí)驗(yàn)時(shí)A中除加入少量自來(lái)水外，還需加入少量_，其作用是_。參考答案1B 2C B A B或D 3溫度計(jì)水銀球位置不在蒸餾燒瓶支管口 冷凝管進(jìn)、出水口顛倒 蒸餾燒瓶 冷凝管 碎瓷片 防止液體劇烈跳動(dòng)（暴沸）作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)第三課時(shí)五、教學(xué)后記：