高中化學(xué)人教版必修1同步教案系列一： 第三章 第1節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)2Word版

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1、金屬的化學(xué)性質(zhì)(2)一、教學(xué)目標【知識目標】以活潑金屬鈉，較活潑金屬鋁、鐵，不活潑金屬銅為代表，了解金屬的主要性質(zhì)，并學(xué)會藥品的取用、加熱等基礎(chǔ)實驗操作方法?！灸芰δ繕恕客ㄟ^觀察、分析實驗現(xiàn)象，初步學(xué)會實驗觀察的方法【道德情感目標】1、通過對鈉跟氧氣的反應(yīng)、鈉跟水的反應(yīng)、鋁和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)等實驗的探究，體驗實驗方法在化學(xué)研究中的作用，并認識到實驗過程中控制實驗條件的重要性。2、通過對金屬鈉、鋁性質(zhì)的科學(xué)探究，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘二、重點與難點【重點】鈉的化合物及鎂、鋁的性質(zhì)【難點】鈉的化合物及鎂、鋁的性質(zhì)三、教學(xué)器材投影儀、金屬鈉、蒸餾水、小燒杯、坩堝、火柴、過氧化鈉

2、、鎂條、鋁片四、教學(xué)方法與過程:探究式教學(xué)，實驗總結(jié)法過渡上節(jié)課我們運用“觀察法”“比較法”來認識物質(zhì)的性質(zhì)。在研究物質(zhì)性質(zhì)的過程中，往往還通過實驗來驗證對物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測或探究物質(zhì)未知的性質(zhì)。板書實驗法（1）含義： 通過實驗來驗證對物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測或探究物質(zhì)未知的性質(zhì)的方法。（2）注意的問題：在進行實驗時，要注意控制溫度、壓強、溶液的濃度等條件，這是因為同樣的反應(yīng)物質(zhì)在不同的條件下可能會發(fā)生不同的反應(yīng)。（3）實驗法的步驟：實驗前，要明確實驗的目的要求、實驗用品和實驗步驟等；實驗中，要仔細研究實驗現(xiàn)象，并做好實驗記錄；實驗后，要寫好實驗報告，并對實驗結(jié)果進行分析。（4）實例：投影布置學(xué)生閱讀、觀察

3、、記錄并填寫活動表金屬鈉與氧氣反應(yīng)的實驗實驗?zāi)康?、學(xué)會通過實驗來驗證對物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測或探究物質(zhì)未知的性質(zhì)的方法。2、探究金屬鈉與氧氣的反應(yīng)。3、認識條件控制在實驗研究中的意義。試劑和儀器金屬鈉，酒精燈，石棉網(wǎng)，鐵架臺，鐵圈。實驗步驟1.將切好的金屬鈉放置在空氣中。2.將金屬鈉放在石棉網(wǎng)上加熱。實驗記錄：實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象結(jié)論金屬鈉在空氣中放置在空氣中加熱金屬鈉交流與討論將金屬鈉放置在空氣中與氧氣反應(yīng)和將金屬鈉放在石棉網(wǎng)上加熱與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象有什么不同？問題思考1.這組實驗對你有什么啟示？理解實驗法的意義。2.在你做過的實驗中，還有因條件改變而影響實驗結(jié)果的情況嗎？拓展延伸演示實驗金屬鈉與硫、氯

4、氣的反應(yīng)。觀察、思考、記錄鈉在氯氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生白色的煙；鈉與硫粉混合研磨時燃燒，火星四射，發(fā)生爆炸，化學(xué)方程式為：活動評價媒體展示或描述上述實驗現(xiàn)象、分析和結(jié)論（略）概述金屬鈉放置在空氣中，會迅速被氧化而生成氧化鈉，失去金屬光澤（因此金屬鈉通常不能暴露在空氣中。為何能保存在煤油里？）；金屬鈉在空氣中燃燒生成過氧化鈉。板書 二、金屬和氧氣的反應(yīng)：4Na O2 = 2Na2O 2Na O2 = 2Na2O2該實驗驗證了金屬鈉在不同條件下與氧氣反應(yīng)的性質(zhì)。概述上面是研究物質(zhì)的性質(zhì)時常用的四種方法，當然還有其他的一些方法；在研究物質(zhì)的某方面性質(zhì)時，可能只用到一種或兩種方法，但在研究物質(zhì)的整體性質(zhì)時

5、卻常常是觀察、實驗、分類、比較等方法綜合應(yīng)用。過渡通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對科學(xué)探究的過程有了一定的了解。其實，人們對物質(zhì)性質(zhì)的研究也是一種科學(xué)探究過程。研究物質(zhì)性質(zhì)的內(nèi)容包括物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)的通性和特性。那么研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序是怎樣的呢？板書研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序?qū)W生閱讀教材、提問并歸納（媒體展示）1、要觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)（包括物質(zhì)的存在狀態(tài)、顏色氣味等）；2、要對物質(zhì)的性質(zhì)進行預(yù)測；3、設(shè)計并實施實驗來驗證所做的預(yù)測。通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，歸納出與預(yù)測相一致的性質(zhì)，并對實驗中所出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象進行進一步的研究；4、對實驗現(xiàn)象進行分析、綜合、推論，概括出物質(zhì)的通性及

6、特性。探究研究過氧化鈉的性質(zhì)（與氧化鈉比較）（建議通過實驗探究的方法）指導(dǎo)實驗提出學(xué)生實驗的操作方案及實驗要求：1打開盛有Na2O、Na2O2試管的橡膠塞，分別加入少量水，觀察現(xiàn)象并記錄；2用帶火星的木條分別伸入盛有Na2O的試管（1）和盛有Na2O2的試管（2）內(nèi)，觀察現(xiàn)象并記錄；3分別向試管（1）、（2）所得溶液中加入無色的酚酞試液，振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄；4根據(jù)實驗現(xiàn)象，作出相應(yīng)實驗結(jié)論?；顒佑涗浶?質(zhì)氧化鈉（Na2O）過氧化鈉（Na2O2）色、態(tài)與水反應(yīng)與CO2反應(yīng)穩(wěn)定性比較用途結(jié)論重點分析Na2O2與H2O反應(yīng)的化學(xué)原理：屬于自身氧化還原反應(yīng)；-1價的氧元素具有強氧化性，所以能使色質(zhì)褪

7、色。表現(xiàn)漂白性。過渡活潑金屬鈉暴露在空氣中易被氧氣氧化，表面生成一層氧化物；在空氣中燃燒則生成過氧化鈉。在金屬活動性順序表中鈉、鎂、鋁排在一起，鈉所具備的性質(zhì)鎂和鋁是否也同樣具備呢？根據(jù)已有的知識我們知道鎂能與氧氣反應(yīng)，請回顧反應(yīng)的條件及現(xiàn)象？交流與討論分析和結(jié)論鎂的表面有一層致密的氧化膜，可以保護內(nèi)部金屬不被繼續(xù)氧化，所以在點燃鎂條前，常用砂紙打磨，這樣點燃起來更方便些。提問鎂條在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)燃燒的實驗現(xiàn)象，書寫化學(xué)方程式。板書提問據(jù)此請預(yù)測鋁是否和氧氣反應(yīng)？演示實驗“毛刷”實驗：（建議選做）取一根鋁條用砂紙將薄膜破壞掉，然后用沾有Hg（NO3）2溶液的棉球擦一下，再用濾紙擦干。觀察、

8、思考、討論觀察鋁條表面變化情況：用濾紙擦干后的鋁條表面迅速長出了許多疏松的白毛，鋁條變成“毛刷”，輕抖白毛飄落?！鞍酌背煞质茿l2O3。Hg(NO3)2與Al條發(fā)生置換反應(yīng)，生成的Hg阻止在Al條表面生成致密的氧化鋁薄膜。此實驗證明：室溫下鋁很容易跟空氣中的氧氣發(fā)生氧化還原反應(yīng)：4Al+3O2=2Al2O3，Al具有強還原性。我們在使用鋁制品時要注意保護氧化膜?？茖W(xué)探究用坩堝夾住一小塊鋁箔（箔厚約0.1mm），在酒精燈上加熱至熔化，輕輕晃動。仔細觀察。可觀察到什么現(xiàn)象？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？再取一塊鋁箔，用砂紙仔細打磨（或在酸中處理后，用水洗凈），除去表面的氧化膜，再加熱至熔化。又有什么現(xiàn)象

9、呢？交流與討論分析和結(jié)論鋁箔熔化，失去光澤，但熔化的鋁箔并不滴落，好像有一層膜兜著。這是因為鋁表面的氧化膜保護了鋁，構(gòu)成薄膜的氧化鋁的熔點（2050）高于鋁的熔點（660），包在鋁的外面，所以熔化了的液態(tài)鋁不會滴落下來。熔化的鋁仍不會滴落，因為鋁很活潑，磨去原來的氧化膜后，在空氣中又會很快的生成一層新的氧化膜。這也正是性質(zhì)活潑的鋁在空氣中能穩(wěn)定存在的原因。板書4Al+3O2=2Al2O3拓展延伸若要觀察到鋁的燃燒應(yīng)采取哪些措施？交流與討論分析和結(jié)論增大鋁與空氣的接觸面，提高反應(yīng)的溫度等。演示實驗鋁粉在空氣中燃燒用玻璃管將鋁粉吹到酒精燈的火焰上方。觀察、思考觀察到燈焰上方產(chǎn)生耀眼白光。鋁在高溫條

10、件下，可在空氣中燃燒放出大量光和熱。（認識反應(yīng)條件的重要性，條件不同反應(yīng)程度不同，加深外因是變化條件的認識。）學(xué)生閱讀教材鋁的氧化膜總結(jié)鈉、鎂、鋁與氧氣反應(yīng)的異同點。補充習(xí)題：1鈉在自然界里不能以 態(tài)存在，只能以 態(tài)存在，這是因為 。2由于鈉很容易與空氣中的 、 等物質(zhì)反應(yīng)，通常將鈉保存在 里，以使鈉與 、 等隔絕。3鈉可以把鈦、鋯等金屬從它們的鹵化物中還原出來，這是由于鈉具有 性。4在空氣中長時間放置少量金屬鈉，最終的產(chǎn)物是（） A.Na2CO3 B.NaOH C.Na2O D.Na2O25下列滅火劑能用于撲滅金屬鈉著火的是（）A.干冰滅火劑 B.黃沙 C.水 D.泡沫滅火劑作業(yè)：P54 7五、教學(xué)后記：