高中化學(xué)人教版必修1同步教案系列一： 第二章 第1節(jié) 物質(zhì)的分類1Word版

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1、物質(zhì)的分類 第1課時教學(xué)目標(biāo):1.能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分類2.通過查閱資料等手段，濃度按不同的方法對物質(zhì)進(jìn)行分類3.感悟分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法教學(xué)重點、難點重點：常見化學(xué)物質(zhì)的分類方法難點：常見化學(xué)物質(zhì)的分類方法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動新課導(dǎo)入1. 從圖書館中的能快速查找到所需要的圖書或從超市中的能快速挑選到所需要的商品2. 實驗教師能從藥品室中順利地拿到自己所需用的試劑或用品新知學(xué)習(xí)指導(dǎo)閱讀提出問題：化學(xué)物質(zhì)的分類方法有哪兩種閱讀教材第20頁至21頁有關(guān)內(nèi)容思考交流提出問題：請嘗試對所學(xué)的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類化學(xué)物質(zhì)分為純凈物和混合物純凈物分為單質(zhì)

2、和化合物化合物分為氧化物、酸、堿、鹽（各類物質(zhì)都還可以再分類）化學(xué)反應(yīng)可分為化合、分解、置換和復(fù)分解四種基本類型歸納整理不論是對化學(xué)物質(zhì)還是對化學(xué)反應(yīng)所進(jìn)行的分類，都是依據(jù)一定的分類標(biāo)準(zhǔn)。分類標(biāo)準(zhǔn)不同，則有不同的分類方法。思考討論根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)（如按組成、能否電離、結(jié)構(gòu)）對化合物進(jìn)行分類化合物（根據(jù)組成）化合物（能否電離）化合物（根據(jù)結(jié)構(gòu)）新知學(xué)習(xí)思考討論純凈物和混合物的比較：從有無固定組成和結(jié)構(gòu)、有無固定熔沸點、化學(xué)性質(zhì)等方面純凈物混合物有固定組成和結(jié)構(gòu)無固定組成和結(jié)構(gòu)有固定熔沸點無固定熔沸點保持該種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)保持原有物質(zhì)各自的化學(xué)性質(zhì)學(xué)習(xí)探究歸納總結(jié)一類物質(zhì)可能有多種不同的樹狀分類

3、法，各種樹狀分類法間的交叉現(xiàn)象在所難免，這就是交叉分類法學(xué)習(xí)探究歸納總結(jié)樹狀分類法便于知識的積累和記憶，也是化學(xué)上常用的分類方法板書設(shè)計第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié) 物質(zhì)的分類一、 簡單分類法及其應(yīng)用1. 化合物的分類2. 化學(xué)反應(yīng)的分類3. 交叉分類法4. 樹狀分類法鞏固練習(xí)：1.下列不屬于置換反應(yīng)的是（ ）A.CuO+H2 Cu+H2O B.C+2CuO2Cu+CO2 C.Fe2O3+3CO2Fe+CO2 D.Fe+CuSOFeSO+Cu2.下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)的是（ ）A.2CO+O22CO2B.CaO+H2OCa(OH)2C.C+H2OCO+H2 D.CO2+Ca(OH

4、)2CaCO3+H2O3.下列物質(zhì)的組成中一定含有氧元素的是（ ）水酸堿鹽氧化物A.B.C.D.4.一定由三種元素組成的是（ ）A.氧化物B.堿C.酸D.鹽5.下列物質(zhì)既是鈉鹽，又是硫酸鹽的是（ ）A.NaOH B.Na2SO4 C. Na2CO3 D.K 2CO36.下列物質(zhì)分類的正確組合是（ ）堿酸鹽酸性氧化物A純堿鹽酸燒堿二氧化硫B燒堿硫酸食鹽一氧化碳C苛性鈉醋酸石灰石水D苛性鉀碳酸蘇打三氧化硫7.下列物質(zhì)：H2O NaCl H2SO4 Ca(OH)2 Fe3O4 CuSO45H2O HNO3AgNO3NaHCO3其中屬于氧化物的是_，屬于堿的是_屬于酸的是_，屬于鹽的是_8.從鐵、鹽酸

5、、氧氣、水、硝酸銀溶液五種物質(zhì)中選出一種或兩種作反應(yīng)物，按下列要求的反應(yīng)類型各寫一個化學(xué)方程式(1) 化合反應(yīng)_(2) 分解反應(yīng)_(3) 置換反應(yīng)_(4) 復(fù)分解反應(yīng)_9.我們已經(jīng)知道了許許多多的物質(zhì)。如氯化鈉、氧化鎂、硫酸銅、碳酸鈣、金屬鈉、氯氣、氫氣、氧氣、硫酸、金屬銅、硫單質(zhì)、二氧化硫、硫酸鈣、氯化鐵、硝酸鉀、二氧化氮、氨氣、二氧化硅、碘化鉀等。(1) 請從多角度對這些物質(zhì)進(jìn)行分類，并說明你的分類標(biāo)準(zhǔn)。(2) 制作物質(zhì)分類的示意圖，再舉出一些你知道的種類別的具體物質(zhì)。備課參考1. 練習(xí)答案：1.C2.AC3.C4.B5.C6.D7.8.3Fe+2O2Fe3O4 H2OH2+O2Fe+2H

6、ClFeCl2+H2 HCl+AgNO3AgCl+HNO32. 備課資料：公孫龍是戰(zhàn)國時期平原君的食客。一天他牽了一匹白馬出關(guān)被阻，公孫龍便以白馬不是馬的命題與之辯論，守關(guān)的人辯不過他，公孫龍就牽著馬出關(guān)去了（或曰未能出關(guān)）。公孫龍說：“白馬非馬者，言白所以名色，言馬所以名形也；色非形，形非色也。夫言色則形不當(dāng)與，言形則色不宜從，今合以為物，非也。如求白馬于廄中，無有，而有驪色之馬，然不可以應(yīng)有白馬也。不可以應(yīng)有白馬，則所求之馬亡矣；亡則白馬竟非馬。公孫龍白馬非馬的論斷，從顏色和形狀兩個方面把“馬”和“白馬”說成兩個概念，從邏輯上講是偷換概念，但從分類方法上可以說是顏色和形狀分別對物質(zhì)進(jìn)行分類而得到的結(jié)論。