高中化學人教版必修1同步教案系列一： 第四章 第2節(jié) 富集在海水中的元素—氯2 Word版

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1、第二節(jié) 富集在海水中的元素氯第2課時教學設(shè)計三維目標知識與技能1.進一步掌握氯氣的化學性質(zhì)與NaOH反應(yīng)。2.掌握Cl-的檢驗方法。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、歸納能力、推理能力、分析比較能力、實驗?zāi)芰?。過程與方法1.引導學生自主學習、探究Cl2的性質(zhì)、用途。2.在教師的指導下完成一系列實驗。3.探究與活動:探究Cl-的檢驗方法。情感、態(tài)度與價值觀1.使學生形成勇于創(chuàng)新的習慣、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2.通過對Cl2性質(zhì)兩面性的學習，培養(yǎng)學生辯證唯物主義的觀點。教學重點 氯氣與NaOH反應(yīng)、Cl-的檢驗教學難點 Cl-的檢驗教具準備 多媒體課件、投影儀、廣口瓶、集氣瓶（盛有Cl2）、試管、膠頭滴管、NaCl

2、溶液、Na2CO3溶液、AgNO3溶液等教學過程導入新課復(fù)習引入 師：上節(jié)課我們學習了氯氣的部分化學性質(zhì)與金屬反應(yīng)、與水反應(yīng)。請同學們寫出氯氣與Na、Mg、Al、Fe、H2O反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式。之后，教師總結(jié)。 師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習新課氯氣與堿溶液反應(yīng)、Cl-的檢驗。（多媒體投出標題2 富集在海水中的元素氯）（多媒體播放一游泳館動畫片） 師：同學們，你們在游泳館游泳時，水質(zhì)怎樣?游泳館是怎樣給水消毒的?是直接用Cl2嗎? 生：是 不是 師：請同學們自己看書。思考：為什么不用Cl2? 生：（1）Cl2在水中的溶解度不大。（2）生成的HClO不穩(wěn)定。（3）使用不方便。（4）效果不理想。活動與探

3、究 師：根據(jù)Cl2與水的反應(yīng)原理，試寫出Cl2與NaOH反應(yīng)的化學方程式。教師檢查學生書寫的情況。板書Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O 師：穩(wěn)定性：NaClO HClO，NaClO雖然也會分解，但是，它的水溶液在低溫下存放三年才分解一半左右。 師：請寫出Cl2和Ca（OH）2溶液反應(yīng)的化學方程式。（多媒體播放游泳館用漂粉精消毒的動畫片）活動與探究漂粉精漂白紅紙、蘸有藍墨水的棉花。紅紙藍色的棉花現(xiàn)象結(jié)論 師：看書，了解氯氣的重要用途。（多媒體播放幻燈片氯氣的用途）（例1）國家游泳池水質(zhì)標準：游離性余氯0.30.5 mgL-1pH6.58.5渾濁度5度細菌總數(shù)1 000個/mL大腸

4、菌群18個/mL硫酸銅劑量0.250.50 mgL-1，最大加藥量不超過1.0 mgL-1 *游離性余氯：包括ClO-及HClO等。請參考表中有關(guān)信息回答以下問題：(1)游泳池一般用漂粉精作為消毒劑，漂粉精的有效成分是Ca(ClO)2，其消毒原理是_。(2)池中加入硫酸銅的目的是_，如果加入硫酸銅的劑量過大會對人體產(chǎn)生有害作用，其原因是什么? _。(3)某游泳池注滿水，水的總體積為1.50103 m3，該游泳池消毒一次所用的漂粉精，理論上需用多少升標準狀況下的氯氣和多少克氫氧化鈣來制取?(列式計算)(池水的密度為1.00 gcm-3，游離性余氯按ClO- 0.50 mgL-1計) 生：(1)C

5、a(ClO)2水解產(chǎn)生的HClO具有強氧化性，可以殺滅細菌和病毒。(2)加入硫酸銅的目的是為了增加水的藍色。對不起，我不知道。 師：沒關(guān)系，請坐。還有哪位同學可以回答？ 生：加入硫酸銅的目的是為了抑制游泳池中藻類的生長。硫酸銅屬重金屬鹽，進入人體內(nèi)，可以使人中毒。教師精講：(3)小題屬于理論聯(lián)系實際問題，根據(jù)有關(guān)的反應(yīng)方程式，找出關(guān)系式即可以求解。由：2Cl2+2Ca(OH)2=Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O得關(guān)系式：Cl2 Ca(OH)2 ClO 1 mol 74 g 51.5 g n(Cl2) mCa(OH)2 1.501030.5 g74 g51.5 g =mCa(OH)21.5

6、01030.5 g解之得：mCa(OH)21.08103 g1 mol74 g =n(Cl2)1.08103 g解之得： n(Cl2)14.6 molV(Cl2)=14.6 mol22.4 Lmol-1 =327 L答案：(1)Ca(ClO)2水解產(chǎn)生的HClO具有強氧化性，可以殺滅細菌和病毒(2)為了抑制游泳池中藻類的生長 硫酸銅屬重金屬鹽，進入人體內(nèi)，可以使體內(nèi)蛋白質(zhì)變性，從而使人中毒(3)V(Cl2)=327 L m(Ca(OH)21.08103 g 小結(jié)：隨著新教材改革的不斷深入，化學高考命題中已明顯地體現(xiàn)了由原來的考查知識變?yōu)橹匾暷芰疾椋瑢嶋H應(yīng)用性情景題大幅度增加，與生物、物理學科

7、簡單知識的綜合也常有出現(xiàn)。因此，在高一的教學中也可以適當?shù)剡M行這類題的訓練，以逐步培養(yǎng)學生的能力，以適應(yīng)時代和高考的要求。本題就是要應(yīng)用簡單的生物知識和化學知識解決游泳池的消毒、殺菌問題。 所以，在平時的教學中要有意識地圍繞教材中的實際問題、科普知識去設(shè)計問題，讓學生覺得學有所用，以提高學生的學習興趣，同時在訓練中注重學生心理素質(zhì)的訓練，不要被信息題中的無關(guān)信息影響了情緒，干擾了解題思路。 師：氯氣是一種有毒的氣體，曾經(jīng)被法西斯用作化學武器。開了戰(zhàn)爭史上使用化學武器的先例。 氯氣的毒性主要表現(xiàn)為損傷人的喉黏膜和肺，嚴重時可以因窒息而亡。 （多媒體播放重慶天原化工廠氯氣泄漏畫面） （多媒體播放淮

8、安氯氣泄漏畫面） 師：科學技術(shù)是一把雙刃劍，就像人們可以利用核能發(fā)電來為人類服務(wù)，而作為核武器，則會給人類帶來災(zāi)難一樣，化學技術(shù)和化學品也具有兩面性。氯氣和氯的化合物在生產(chǎn)、生活中有十分廣泛的用途，但是，有時因為使用不當或者其他原因而給人類帶來嚴重的后果，甚至是意想不到的災(zāi)難。例如，近來，就有研究表明，使用氯氣給自來水消毒時，會產(chǎn)生有致癌作用的物質(zhì)如三氯甲烷（CHCl3）。因此，在發(fā)達國家有的已用更好的替代品如二氧化氯（ClO2）、臭氧（O3）等。板書二、氯離子（Cl-）的檢驗 師：請同學們按照實驗46要求完成實驗實驗現(xiàn)象解釋或化學方程式加入AgNO3溶液后加入稀硝酸后稀鹽酸NaCl溶液Na2

9、CO3溶液自來水蒸餾水 思考：根據(jù)上述實驗結(jié)果，檢驗Cl-時，為什么還要再滴加稀硝酸溶液? 生：由上述實驗可以知道Ag2CO3也是不溶于水的白色沉淀，但是，Ag2CO3易溶于稀硝酸，所以，還要再滴加稀硝酸溶液加以進一步確定。例題剖析（例2）現(xiàn)有三種白色粉末，分別是：Na2CO3、Na2SO4、NaCl。請設(shè)計實驗把它們一一區(qū)別開來。 分析：物質(zhì)的鑒別，一般是根據(jù)它們的重要的性質(zhì)、典型的特征，如：沉淀、氣體、顏色、氣味等。解題時，要認真審題。對于離子化合物，要認真分析其組成，看其陰離子或陽離子是否相同。想一想這些離子有哪些特征反應(yīng)，然后，根據(jù)實驗的要求正確取樣、溶解、實驗等。在要求敘述實驗的步驟

10、時，要做到以下幾點：（1）原理正確（2）條理清楚（3）步驟簡潔（4）術(shù)語規(guī)范 本題中三種鹽的陽離子相同，因此，必須從分析陰離子的特征入手：既可以與Ca2+、Ba2+反應(yīng)形成沉淀，又可以與H+反應(yīng)放出CO2氣體；可以與Ba2+、Ag+形成沉淀；Cl-可以與Ag+形成沉淀，在此基礎(chǔ)上，可以作出正確的判斷。解答：（1）分別取少量樣品溶于適量的蒸餾水中配成溶液，并分盛于三支試管中。（2）再分別取少量上述溶液于另外三支試管中。（3）取少量稀鹽酸分別加入（2）中的三支試管中。（4）若發(fā)現(xiàn)有氣體放出的一支試管，則對應(yīng)的物質(zhì)為Na2CO3溶液。（5）另?。?）中未檢出的兩種溶液分別放于兩支試管中。（6）向（5

11、）中試管中分別加入BaCl2溶液。（7）有白色沉淀生成的一支試管，則對應(yīng)的物質(zhì)為Na2SO4，余下的一種，則為NaCl溶液。 生：看書P86科學視野：成鹽元素鹵素知識拓展 師：F、Cl、Br、I原子最外層都有7個電子，結(jié)構(gòu)相似，其單質(zhì)的化學性質(zhì)也相似。請類比氯氣的性質(zhì)，試推導F2、Br2、I2可能的化學性質(zhì)。 生：它們都能與Na、H2、H2O反應(yīng)。 師：它們與Na、H2、H2O反應(yīng)的產(chǎn)物及條件會不會完全相同呢? 生：不應(yīng)該完全相同畢竟是不同的物質(zhì)。它們可能與Na、Mg、Al、Fe、H2O反應(yīng)。 師：根據(jù)剛才同學們推測的可能的性質(zhì)，請分別寫出F2、Br2、I2與Na、Mg、Al、Fe、H2O的化

12、學反應(yīng)方程式。 生：（1）F2+2Na =2NaF F2+Mg=MgF2 3F2+2Al=2AlF3 3F2+2Fe=2FeF3 F2+H2O=HF+HFO （2）Br2+2Na=2NaBr Br2+Mg=MgBr2 3Br2+2Al=2AlBr3 3Br2+2Fe=2FeBr3 Br2+H2O=HBr+HBrO （3）I2 +2Na=2NaI I2 +2MgMgI2 3I2+2Al=2AlI3 3I2+2Fe=2FeI3 I2+H2O=HI+HIO 師：同學們的類比能力比較強，大部分的反應(yīng)方程式是正確的。其中F2+H2O=HF+HFO3I2+2Fe=2FeI3兩反應(yīng)方程式是錯誤的，F(xiàn)2的氧化

13、性非常強，可以置換出水中的氧元素而形成O2放出；而I2的氧化性比F2、Cl2、Br2弱，不能形成FeI3。正確的反應(yīng)方程式為：2F2+2H2O=4HF+O2I2 +Fe=FeI2 師：鹵素原子的結(jié)構(gòu)相似導致性質(zhì)相似，結(jié)構(gòu)不同導致性質(zhì)不同。在進行類比推理時，既要考慮到相似的一方面，也要考慮到不同的一方面，力爭做到全面分析，正確判斷。（例3）向NaBr、NaI、Na2SO3混合溶液中，通入一定量氯氣后，將溶液蒸干并充分灼燒，得到固體剩余物質(zhì)的組成可能是( )A.NaCl Na2SO4 B.NaCl NaBr Na2SO4C.NaCl Na2SO4 I2 D.NaCl NaI Na2SO4 師：請同

14、學們先自行分析討論。 生：選A，因為氯氣是強氧化劑，可以把Br-、I-、全部氧化，分別生成Br2、I2、。充分灼燒后，I2升華，Br2揮發(fā)，所以A正確。選A、B，因為題中“通入一定量氯氣”并未指明氯氣的量是多少，是不足還是足量，因此應(yīng)該分兩種討論：氯氣足量；氯氣不足。當氯氣足量時，A項正確，當氯氣不足時，應(yīng)該先氧化還原性強的離子。三種陰離子的還原順序為：I-Br-。當氯氣不足時，只氧化、I-，而Br-不被氧化，所以，B項也正確。 師：兩位同學都根據(jù)自己的理解，提出了自己的答案，大家認為哪一個是正確的呢？ 生：（齊聲）第2個正確！ 師：（總結(jié)）大家討論、分析得很好。無論是做哪種形式的練習，首先要

15、做到認真審題，找出關(guān)鍵的描述，有時甚至是關(guān)鍵的字、詞。對于選擇題，還具有其自身的特點：有選項可以供選擇。因此，要結(jié)合選項，分析其特點，找出其可能的規(guī)律，該排除的要果斷地排除，迅速地作出判斷。這樣既可以提高解題的正確率又可以大大提高解題的速度。例如，在本題中，A、C兩項很快就能作出判斷，因此，解題的精力就應(yīng)該主要放在B、D兩項上。 因為三種陰離子的還原順序為：I-Br-。D項中I-未被氧化而Br-卻被氧化了，與氧化還原反應(yīng)的基本規(guī)律不符，所以，D項是錯誤的。課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學習了氯氣和氫氧化鈉的反應(yīng)、氯離子的檢驗，了解了鹵族元素的氧化性的強弱規(guī)律，要從氧化還原反應(yīng)的角度去分析、理解氯氣的化學

16、性質(zhì)。Cl-的檢驗是本節(jié)課的重點、難點，在以后的學習中我們還會經(jīng)常用到它。因此，要求能夠掌握并熟練應(yīng)用。板書設(shè)計二、Cl2的化學性質(zhì)、Cl的檢驗（一）Cl2的化學性質(zhì)1.與H2O反應(yīng)2.與NaOH反應(yīng)3.與Ca(OH)2反應(yīng)（重要用途）（二）Cl-的檢驗1.試劑：AgNO3、稀HNO32.現(xiàn)象：白色沉淀，不溶于稀硝酸3.干擾:Ag2CO3（注意）三、鹵素1.結(jié)構(gòu)相似，性質(zhì)相似2.結(jié)構(gòu)不同，性質(zhì)不同3.氧化性:F2Cl2Br2I2活動與探究1.設(shè)計實驗證明氧化性：Cl2Br2I2。原理Cl2+2NaBr=Br2+2NaClBr2 +2NaI=I2+2NaBr儀器試管、膠頭滴管、新制飽和氯水、Na

17、Br溶液、NaI溶液、苯現(xiàn)象：結(jié)論：步驟1取一支試管，加入少量NaBr溶液，向其中加入適量新制備飽和的氯水，振蕩，再加入適量苯，振蕩，觀察現(xiàn)象：結(jié)論：2取一支試管，加入少量NaI溶液，向其中加入適量新制備飽和的氯水，振蕩，再加入適量苯，振蕩，觀察現(xiàn)象：結(jié)論：3取一支試管，加入少量NaI溶液，向其中加入適量溴水，振蕩，再加入適量苯，振蕩，觀察現(xiàn)象：結(jié)論：4取一支試管，加入少量NaCl溶液，向其中加入適量溴水，振蕩，再加入適量苯，振蕩，觀察現(xiàn)象：結(jié)論：結(jié)論隨堂練習1.可以用于除去氯氣中水蒸氣的干燥劑是（ ）A.堿石灰 B.濃硫酸 C.無水氯化鈣 D.固體燒堿答案:BC2.檢驗一瓶氯水是否已經(jīng)完全變

18、質(zhì)，可以采用的試劑是( )A.硝酸銀溶液 B.酚酞試劑 C.碳酸鈉溶液 D.紫色石蕊試劑答案:D3.下列說法不正確的是( )A.AgBr見光會分解，可用作制作感光材料B.碳酸氫鈉受熱會分解，可用作糕點發(fā)酵粉C.氯氣有毒，不能用于對自來水消毒殺菌D.鈉鉀合金常溫條件下呈液態(tài)，可用作原子反應(yīng)堆的導熱劑答案:C4.市場上出售的“84”消毒液，其商品標示上有如下文字：（1）本品為無色溶液；（2）使用時可加水稀釋；（3）可對鐵制餐具、衣物進行消毒，可漂白淺色衣物。根據(jù)上述內(nèi)容，你認為該消毒液可能是( )A.碘酒 B.氯水 C.次氯酸鈉溶液 D.高錳酸鉀溶液答案:C5.下列各組物質(zhì)中，僅用水及物質(zhì)間相互反

19、應(yīng)就能區(qū)別的一組是（ ）A.Na2O2 Al2(SO4)3 MgCl2 K2CO3B.BaCl2 Na2SO4 CaCO3 KOHC.AgNO3 NaCl KCl CuCl2D.Fe2(SO4)3 K2CO3 KHSO4 BaCl2答案:AD6.制取漂白液的化學方程式是：Cl22NaOH=NaClNaClOH2O，該反應(yīng)的氧化劑與還原劑之比為（ ）A.11 B.12 C.21 D.32答案:A7.下列離子方程式，正確的是（ ）A.向氯化亞鐵溶液中通入氯氣：Fe2+Cl2=Fe3+2Cl-B.氯氣通入冷的氫氧化鈉溶液中：Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2OC.鋁片跟氫氧化鈉溶液反應(yīng)：Al2

20、OH-=H2D.金屬鋁溶于鹽酸中：Al2H+=Al3+H2答案:B8.溴（Br）與氯同屬“鹵族”元素，其單質(zhì)在性質(zhì)上具有很大的相似性，但Cl2比Br2的活潑性強，下面是根據(jù)氯的性質(zhì)對溴的性質(zhì)的預(yù)測，其中不正確的是（ ）A.溴單質(zhì)只具有氧化性B.溴單質(zhì)常溫下為液態(tài)，但極容易揮發(fā)為溴蒸氣 C.溴原子外層有7個電子，在化學反應(yīng)中容易得1個電子，表現(xiàn)氧化性D.溴離子可以用AgNO3酸性溶液來檢驗答案:A9.（1）如圖所示，將氯氣依次通過盛有干燥有色布條的廣口瓶和盛有潮濕有色布條的廣口瓶，可觀察到的現(xiàn)象是_。（2）為防止氯氣尾氣污染空氣，根據(jù)氯水顯酸性的性質(zhì)，可用_溶液吸收多余的氯氣，原理是（用化學方程

21、式表示）_。根據(jù)這一原理，工業(yè)上常用廉價的石灰乳吸收工業(yè)氯氣尾氣制得漂白粉，漂白粉的有效成分是_（填化學式）,長期露置于空氣中的漂白粉，加稀鹽酸后產(chǎn)生的氣體是_（用字母代號填）。A.O2 B.Cl2 C.CO2 D.HClO（3）據(jù)“北方網(wǎng)”報道，2004年4月15日至16日，位于重慶市江北區(qū)的天源化工總廠相繼發(fā)生氯氣泄漏和爆炸事故。截至記者發(fā)稿時，已有9人在事故中失蹤死亡，3人受傷，15萬人被緊急疏散。當人們逃離爆炸現(xiàn)場時，可以用浸有一定濃度的某種物質(zhì)的水溶液的毛巾捂住鼻子，最適宜采用的該物質(zhì)是_。A.NaOH B.NaCl C.KBr D.Na2CO3答案:（1）潮濕的有色布條褪色而干燥有

22、色布條不褪色 （2）氫氧化鈉（NaOH） 2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O Ca(ClO)2 C （3）D10.小明在閱讀化學課外補充材料（高一）時，注意到該書中的下列描述：濃鹽酸和次氯酸鈣能發(fā)生反應(yīng)并產(chǎn)生氯氣，反應(yīng)為Ca(ClO)2+4HCl(濃)=CaCl2+2Cl2+2H2O。小明設(shè)計了如下圖的裝置驗證上述反應(yīng)原理。已知：膠頭滴管中裝濃鹽酸，A試管裝次氯酸鈣，B廣口瓶裝飽和食鹽水，C試管裝KI淀粉溶液，D燒杯裝飽和石灰水?；卮鹣铝袉栴}：（1）在小明設(shè)計的驗證實驗過程中，D裝置的作用是_。（2）根據(jù)濃鹽酸和次氯酸鈣反應(yīng)原理和小明的設(shè)計思路，裝置C將預(yù)期可見的現(xiàn)象是_，發(fā)生反

23、應(yīng)的化學方程式為_。（3）實驗時，小明將家里放置較長時間的漂白粉（有效成分為次氯酸鈣）置于A試管中，進行上述實驗，實驗過程中發(fā)現(xiàn)C裝置無明顯現(xiàn)象，裝置D中出現(xiàn)渾濁。請你幫助小明分析上述現(xiàn)象和實驗失敗的原因（涉及化學反應(yīng)的，必須用化學方程式表示）。答案:（1）吸收尾氣（2）溶液變藍 2KI+Cl2=2KCl+I2（I2遇淀粉變藍）（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O失敗的原因：漂白粉已經(jīng)變質(zhì)。Ca（ClO）2+CO2+H2O=CaCO3+2HClO 2HClO2HCl+O2習題詳解1.答案:氯氣溶于水發(fā)生反應(yīng)：Cl2+H2O=HCl+

24、HClO,HClO具有強氧化性，能殺滅水中的病菌。點撥：主要考查氯氣的化學性質(zhì)，氯氣用于自來水的消毒，主要是因為氯氣與水發(fā)生反應(yīng)生成的HClO具有強氧化性，能殺滅水中的病菌。2.答案：實驗現(xiàn)象解釋或化學方程式滴入AgNO3溶液白色沉淀AgNO3+HCl=AgCl+HNO3滴在藍色石蕊試紙上先變紅后很快褪色氯水具有酸性和漂白性滴入紅墨水褪色氯水具有漂白性 點撥：主要考查氯水的成分，氯水中含有的粒子有：H2O、Cl2、HClO、H+、ClO-、Cl-和極少量的OH-。氯水分別滴加到不同溶液中，會表現(xiàn)氯水中不同離子的性質(zhì)。3.答案：CaCO3CaO+H2O CaO+H2O=Ca（OH）2 2Cl2+

25、2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O點撥：主要考查氯氣與堿的反應(yīng)。4.答案：D點撥：主要考查物質(zhì)的強氧化性與漂白性。5.答案：C點撥：主要考查燃燒的定義：凡是劇烈的發(fā)光發(fā)熱的反應(yīng)都叫燃燒。6.答案：B7.答案：C8.答案：Ca(ClO)2，優(yōu)點是漂白粉的性質(zhì)比氯水穩(wěn)定，可以較長時間放置。點撥：主要考查漂白粉的成分及使用時與氯水優(yōu)缺點比較。9.答案：觀察包裝袋是否密封，漂白粉中有無結(jié)塊，注意使用期限，現(xiàn)買現(xiàn)用，購買之后應(yīng)密閉保存在干燥的地方等。點撥：主要考查漂白粉的漂白原理：次氯酸鹽與酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)釋放出HClO而起漂白作用，但HClO又不穩(wěn)定容易分解，長時間放置或處理不當

26、會使其變質(zhì)。因此，購買前應(yīng)注意是否變質(zhì)。10.答案：應(yīng)十分小心，不要吸入氯氣，不要把氯氣大量排放到空氣中去等。點撥：主要考查氯氣的毒性及物理性質(zhì)。11.答案：（1）氯氣會隨風飄散，所以逆風方向氯氣濃度低。（2）使NaOH與Cl2反應(yīng)Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O12.答案：（1）Cl2+2KBr=Br2+2KCl、Cl2+2KI=I2+2KCl（2）Br2+2KI=I2+2KBr點撥：主要考查鹵素單質(zhì)的性質(zhì)（氧化性的比較）13.答案：（1）取極微量嘗味道；（2）加入醋酸或鹽酸，看有無氣體放出；（3）溶于水后加入CaCl2（或BaCl2）溶液，看有無沉淀產(chǎn)生；（4）用pH試紙測其溶液的pH；（5）分別溶于水后滴入酚酞溶液，看是否變紅,等等。點撥：主要考查生活中常見的化學物質(zhì)，通過實驗了解其化學性質(zhì)并能運用化學知識解釋一定的生活現(xiàn)象。14.答案：設(shè)需MnO2的質(zhì)量為xMnO2Cl287 g 71 gx 4100 mL2.9110-3 gmL-1x=1.43 g答:理論上需MnO2 1.43 g。（2）在反應(yīng)中MnO2只能與濃鹽酸反應(yīng)生成Cl2，鹽酸變稀后，反應(yīng)會終止。15.建議：（1）可以以小組形式進行；（2）到附近廠礦、農(nóng)技單位進行調(diào)查；（3）教師可適當介紹網(wǎng)站和書籍，如化工辭典（王箴主編，化工出版社）、google、baidu等。