八年級語文上冊第六單元30詩四首學案新人教版新人教版初中八年級上冊語文學案

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1、30、詩四首【知識鏈接】陶淵明 的歸園田居一共有五首，這是其中的第三首。陶淵明的性格既剛正不阿，又適情任性，這使他與爾虞我詐的官場格格不入。不為“五斗米折腰”使他辭別官場歸隱田園。他對“和平、寧靜、美好的”生活向往之情我們在桃花源記中領(lǐng)略到。本詩從表面上看，這首詩寫的是田園勞作之樂，表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想；但把這首詩和其他的詩對比來看，作者的“愿”其實有它特殊的內(nèi)涵。 王維 ，字摩詰，唐代詩人，畫家，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。他的詩現(xiàn)存不足400首，其中以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類成就最大。王維的大多數(shù)山水田園之作，在描繪自然美景的同時，流露出閑居生活中閑逸蕭散的

2、情趣，或靜謐恬淡，或氣象蕭索，或幽寂冷清，他也有反映軍旅和邊塞生活的作品，其中寫景佳句廣為歷代傳誦不衰，如極富代表性的使至塞上就是其中之一。人們常用“詩中有畫，畫中有詩”來評論詩人兼畫家王維的作品。開元二十五年（737）河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實際是將王維排擠出朝廷。這首詩作于赴邊途中。使至塞上描繪了塞外奇特壯麗的風光，表現(xiàn)了詩人對不畏艱苦，以身許國的守邊戰(zhàn)士的愛國精神的贊美；本詩敘事精練簡潔，畫面奇麗壯美。 陳與義，字去非，號簡齋，是我國宋代著名的愛國詩人。他在北宋時做過官，主要貢獻還是在詩歌方面，給后世留下不少憂國憂民的愛國詩篇。他青

3、年時詩文就寫得很好，曾寫過一首墨梅，得到宋徽宗的嘉賞，并由此受到器重。第一課時 歸田園居和使至塞上一、課前自學1、給下列加點字注音荒穢（ ） 荷（ ）鋤 草長（ ） 屬（ ）國 征蓬（ ） 候騎（ ） 漢塞（ ） 燕（ ）然 2、作家作品陶淵明，字_，名_，東晉時著名的詩人，我們曾學過他的一篇文章_。王維，字_，_代詩人，他的作品最主要的是_詩，北宋蘇軾稱他的詩“_，_”。3、熟讀兩首詩二、合作探究，組內(nèi)交流。（一）讀歸園田居探究下列問題：你讀這首詩的過程中可以感受到幾層意思？_你認為“但使愿無違”的“愿”具體指的是什么？_從詩中我們可以體會作者怎樣的感情？_（二）讀使至塞上，探究下列問題：出

4、使人是誰?在什么情況下出使?出使目的是什么?結(jié)果如何?_你從首聯(lián)中的“單”字讀出了什么？_你從“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句讀出了什么修辭方法？感受到了詩人怎樣的心境？_頸聯(lián)中描繪出了一幅怎樣的畫面？用自己的話描繪出來。_讀了全詩你認為作者所描之景如何與所處心情緊密結(jié)合起來的。_三、拓展延伸 紅樓夢第四十八回，對于“大漠孤煙直，長河落日圓”，香菱說：“想來煙如何直？日自然是圓的，這直字似無理，圓字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景似的“。你認為香菱對這兩句有沒有道理，為什么？_第二課時 渡荊門送別登岳陽樓一、渡荊門送別1、你認為全詩的主要內(nèi)容是什么？_2、抒發(fā)作者鄉(xiāng)愁的是哪一句?_3、用自己的

5、話說說“山隨平野盡，江入大荒流”所描繪的景色。前句是寫_（動、靜）景，后句是寫的_（動、靜）景。寫景中蘊藏著詩人_喜_的心情和_朝氣。4、“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”。以_反襯江水的平靜，再以_構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的_。詩人以移步換景的手法，從不同角度描繪出長江的近景和遠景，奇妙多姿，藝術(shù)效果十分強烈。5、“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”一句采用了_的修辭，表達了作者_。二、登岳陽樓1、這首詩歌抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ _2、首聯(lián)“洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲?！边@兩句交待了 _，以及初次登樓所見之景?！癬”一“_”形象生動的說明了岳陽樓的地理位置?！昂熿翰粍酉﹃栠t”由近及遠，近處岳陽樓上的“_”沒有

6、風而靜止不動，遠處的_（景物）_在緩慢下沉。初臨此地，面對這樣的景色，詩人的心情是_的，他想到的是_，北宋就像這即將落下的夕陽，再沒有辦法挽回，這是對時局的一種感慨，不由悲從心來。3、頷聯(lián)從歷史角度介紹了岳陽樓,讓人想起戰(zhàn)火紛飛的三國時代,懷古傷今,怎能不讓人“ 徙倚”在山水之間.在這樣美麗的岳陽樓畔,詩人卻提不起半點觀賞山水的雅興,僅“_”二字,便把詩人那_表現(xiàn)的淋漓盡致。 4、頸聯(lián)從杜甫“萬里悲秋常做客,百年多病獨登臺”脫胎而來,而又未生搬硬套,“_”“_”說明了詩人逃難時遙遠的路途以及具體的時間,恰當?shù)谋憩F(xiàn)了_。抒發(fā)了_。5、尾聯(lián)中“_”既指自然事物，又實喻社會現(xiàn)實，一語雙關(guān)?！癬”既指

7、眼前實景,又是作者憔悴悲愁,飽經(jīng)風霜的自我寫照。明示了胸中悲情涌動，悲如一江春水，以靜景反襯生活轉(zhuǎn)徙不安，景之靜難平胸中激蕩之悲情。參考答案第一課時一、略二（一）1、種豆的地點以及勞動成果 2、勞作的辛苦與執(zhí)著 3、自己的田園之樂田園勞作之樂，按照自己的意愿生活，不在污濁的現(xiàn)實世界中失去自我。對田園生活的喜愛，享受田園之樂的愜意、閑適的心情。 (二)作者王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐魯番的河西副大使崔希逸。王維輕車簡從，要到遠在西北邊塞的居延。經(jīng)長途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒有遇到將官，(一問才知道)，將官此時正在燕然前線。輕車簡從，被排擠出朝庭。比喻，自己過了居延，就像“征蓬”一樣

8、，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛入胡天的上空。蘊涵了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。大漠茫茫無邊，在這純?nèi)灰簧?、荒涼無邊的背景之上，那烽火臺上燃起的一縷白煙直上云霄，顯得異常醒目?！肮聼煛眱勺帜軤钇渖耥?，“孤煙”之后隨一“直”字，使景物顯得單純簡凈?！伴L河落日圓”寫出了蒼茫的沙漠，沒有山，沒有樹，只有黃河橫貫其中。視野所及，大漠無邊無際，黃河杳無盡頭。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊。將自己的孤寂情緒巧妙地融化在對廣闊的自然景色的描繪中。通過“孤”“直”用簡約的線條勾勒出景我的的基本特征，而且將自己的孤寂情緒巧妙地融化在對廣闊的自然景色的描繪中第二課時一、渡荊門送別1、寫

9、作者出蜀至荊門來到楚地時所見到的景色及自己的感受。2、“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！?、蒼茫起伏的山巒隨著平原曠野的伸展，漸漸消失了，一瀉千里的江水奔入遼闊無際的原野，滔滔東流。前句是寫靜景，后句是寫的動景。寫景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。4、“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”。以水中明月如圓鏡反襯江水的平靜，再以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠。詩人以移步換景的手法，從不同角度描繪出長江的近景和遠景，奇妙多姿，藝術(shù)效果十分強烈。5、“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”一句采用了擬人的修辭，表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。二、登岳陽樓1、詩人憑欄“吊古”，勾起了滿腹的家國之恨，身世之愁。

10、也表現(xiàn)了詩人“萬能來游”“三年多難”漂泊不定的生涯、離鄉(xiāng)背井的感慨。2、岳陽樓的地理位置 “東”一“西” “簾旌” 夕陽在緩慢下沉 沉重自己的境遇以及國家政治 3、“徙倚” 滿腔愁緒4、“萬里”“三年” 自己背井離鄉(xiāng),漂泊不定的生涯 亡國之臣心中的憤懣5、“風霜” “老木滄波”課堂檢測1. 給下列加點字詞注音。草盛（ ） 荒穢（ ） 草木長（ ） 燕（ ）然 候騎（ ） 蕭（ ）關(guān)2. 解釋下列加點字的含義。晨興理荒穢（ ） 帶月荷鋤歸（ ） 道狹草木長（ ） 但使愿無違（ ）（ ） 使至塞上（ ） 單車欲問邊（ ）江入大荒流（ ） 仍憐故鄉(xiāng)水（ ）3. 填空。歸園田居選自_，共有_首，本詩是第_首。作者_，我們曾經(jīng)學過他寫的詩前序_。成語“_”就出自他的這篇文章。使至塞上是作者_出使邊塞時所作，他是唐代著名的_詩人，蘇軾曾評論他的詩“_，_?！?. 填寫詩句。_，帶月荷鋤歸。 衣沾不足惜，_。_，歸雁入胡天。大漠孤煙直，_。山隨平野盡，_ 。_，云生結(jié)海樓。_，老木滄波無限悲。參考答案：一、1.shn hu zhn yn j xio2.野草 扛著 生長 只，違背 出使 慰問 廣闊無際的原野 愛3.陶淵明集 五 三 陶淵明 桃花源記 世外桃源 王維 山水田園 詩中有畫 畫中有詩4.晨興理荒穢 但使愿無違 征蓬出漢塞 長河落日圓 江入大荒流 月下飛天鏡 白頭吊古風霜里