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1、12、橋之美學習目標：1、積累詞語，流利、有感情的朗誦課文。2、把握作者喜愛橋的原因，掌握文中的事例。 3、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊的語言。學習過程：前置作業(yè)1、給加點字注音煞（ ） 頤和園（ ） 險峻（ ） 點綴（ ） 孕育（ ）2、解釋詞語駐足： 銷魂：前瞻后顧： 差之毫厘，失之千里：3、作家作品本文的題目是“橋之美”，從內容上說，是一篇 （ ） 作者是 （ ）.課堂探究1、本文說明的對象是什么？說明對象的特征是什么？ 2、作者說：“美術工作者大都喜歡橋”，作者本人也是這樣，但他與其他的人有些不同之處，他對橋的喜愛的獨特視角是在哪里呢？ 3、作者為了說明自己喜愛橋的獨特視角，舉了許多例子，
2、閱讀課文，按課文順序把事例寫在下面。 4、茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢作了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。為什么說“發(fā)悶的”葦叢作了一次“深呼吸”？5、早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見晚風殘月，也令畫家銷魂！作者為什么單選早春天氣和石橋？6、無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協同譜出形與色的樂趣。為什么說“形與色”的樂曲？ 當堂檢測（一）、積累與運用1、古詩文中有許多寫橋的詩句，在下面寫出兩句，并注明出處、作者.詩句： 出處： 作者： 詩句： 出處： 作者：2、查找馬致遠的秋思和徐
3、志摩的再別康橋，朗誦幾遍，談談這兩首詩中橋的美和作者眼中的橋之美有什么不同？3、下面句子中有兩個錯別字的一項是（）D頤和園里仿造的盧溝橋只17孔。4、下列加橫線的詞語運用不正確的一項（）A藝術形式處理中，往往是失之毫厘，差之千里。B每過環(huán)形的山谷，東張西望，許多橋的直線時時劃斷陡坡。C人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉。D如果煞它風景，雖然綠水依舊繞人家，但徹底摧毀了畫家眼中的結構美。5、指出下列句子所用的說明方法。（1）在一片單純明亮的背景前突然出現一座長橋，臥龍一般。（）（2）蘇州的寶帶橋53孔之多。（）（3）“小橋流水人家”，固然具詩境之美，其實更偏于繪畫的形式美。人家房屋，那是塊面；流水，那
4、是長線、曲線，線與塊面組成了對比美 （）（4）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊。（）也就具備了橋之美?。ǘ㈤喿x練習(一)閱讀下列文段，完成14題。張擇端在清明上河圖里將橋作為畫卷的高潮，因橋上橋下，往返行人，各樣船只，必然展現生動活潑的場面，兩岸街頭濃厚的生活情調也被橋相聯而成濃縮的畫圖。矛盾的發(fā)展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯構成豐富的畫面，橋往往擔任了聯系形象的重疊及交錯的角色，難怪繪畫和攝影作品中經常碰見橋。極目一片莊稼地，有些單調，小徑盡頭忽然出現一座小橋，橋下小河里映著橋的倒影，倒影又往往被浮萍、雜草刺破。無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的
5、水波協同譜出形與色的樂曲。田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。高山峽谷間，憑鐵索橋、竹索橋交通。我畫過西藏、西雙版納及四川等地不少索橋，人道索橋險，畫家們眼里的索橋卻是一道線，一道富有彈性的線！一道孤立的線很難說有什么生命力，是險峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨特生命力的線的效果。1、張擇端，（朝代） 畫家。為什么他在清明上河圖里將橋作為畫卷的高潮？ 2、作者認為橋的任務是什么？ 3、“高山峽谷間，憑憑鐵索橋、竹索橋交通?！边@句話在結構上的作用是 4、本文段的語言有何特點 答案一、1、 sh y jn zhu
6、 zh2、駐足：停止腳步銷魂：形容極度的悲傷、愁苦或極度的歡樂。也作消魂。前瞻后顧（zhn）：形容做事以前考慮周密謹慎，或形容顧慮很多，猶豫不決。這里指前后認真看。差之毫厘，失之千里：相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。3、說明文 吳冠中二、1、橋，美。 2、橋美在于它能在不同的環(huán)境中與周圍景物相配合，聯系景物組織富于變化的統(tǒng)一畫面。3、正面舉例：橋美在于與周圍景物和諧反面舉例：不與之和諧很難產生美感三、1、其實，葦叢不會“發(fā)悶”，也不會作“深呼吸”，這只是人的感受投射到它的身上而已。這表現作者與周遭環(huán)境已融為一體。2、因為早春楊柳剛返綠發(fā)芽，細弱的柳枝拂著橋身堅硬的石塊，這里有形體上的強與弱、
7、輕與重之分，有動靜之分，體現了陽剛與陰柔這兩種美的類型不同。3、橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯；同時，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂曲一樣是一個整體。四、1、詩句：小橋流水人家 出處：天凈沙 秋思 作者：馬致遠 詩句：杖藜扶我過橋東 出處： 無題 作者：志南和尚2、兩首詩中的橋之美不在于橋本身，而在于作者的心境。本文中的橋之美在于橋的本身與周圍環(huán)境的協調，在于橋與景的完美統(tǒng)一。五、（一）1.C 2.B 3、（1）打比方（2）列數字（3）作比較（4）摹狀貌（二）1.明代 因橋上橋下，往返行人，各樣船只，必然展現生動活潑的場面，兩岸街頭濃厚的生活情調也被橋相聯而成濃縮的畫圖。2、橋往往擔任了聯系形象的重疊及交錯的角色3、過渡（承上啟下）4、散文化的語言，語言優(yōu)美、含蓄。
八年級語文上冊第12課橋之美導學案新人教版新人教版初中八年級上冊語文學案
