《山東省德州市八年級語文上冊30詩四首學(xué)案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市八年級語文上冊30詩四首學(xué)案新人教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、30詩四首 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、 給下列加點(diǎn)字注音?；姆x（ ） 荷鋤（ ） 燕然（ ）荊門（ ） 叩門（ ） 草木長（ ）2、 解釋下列加點(diǎn)字的含義。荷鋤_ _ 但使愿無違_ _ _大荒_仍憐_ 夕陽遲_ _ 憑危_3、文學(xué)常識填空。（1）歸園田居作者 名 ，字 ， 時(shí)期著名的 詩人。世稱 ，又號 。（2）王維（701-761），字 ，祖籍太原， 朝詩人，外號“詩佛”。 、 也是他的代表作。（3）李白（701-762）字 ， 最杰出的詩人，也是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的 ，素有“ ”之稱。他的許多詩句都被后人推崇，例如 、 。（4）登岳陽樓作者 ，字_ _，號 ，洛陽人， （朝代）著名詩人。
2、整體感知。4.理文脈、辨結(jié)構(gòu)。 敘事-種豆勞動歸園田居 平淡自然 訣別官場 議論-歸隱田園 隱居躬耕 點(diǎn)明主旨 首聯(lián)-行程艱苦-敘事 頷聯(lián)-山高路遠(yuǎn)-景中含情使至塞上 頸聯(lián)-邊塞奇景-詩中有畫 尾聯(lián)-戰(zhàn)斗生活-敘事 敘事-首聯(lián) 頷聯(lián)渡荊門送別 寫景 思鄉(xiāng)惜別 頸聯(lián) 抒情-尾聯(lián) 首聯(lián)-景色依舊-寫景 頷聯(lián)撫今追昔-懷古登岳陽樓（其一） 頸聯(lián)-心酸經(jīng)歷-抒情 尾聯(lián)-托物言志-情景交融深入探究。第一課時(shí)歸園田居、登岳陽樓第二課時(shí)渡荊門送別、登岳陽樓預(yù)習(xí)課文結(jié)合課本注釋和工具書，掃除字、詞障礙 簡介作者。（見課件）寫作背景。（見課件）小組討論明確詩句解釋（見課件）朗讀課文 1聽課文朗讀錄音或老師范讀。
3、 2指導(dǎo)學(xué)生朗讀 通讀，要求讀準(zhǔn)音、讀順暢；（自由讀、齊讀） 誦讀，要求讀出重音、讀出節(jié)拍、讀出韻味；（請學(xué)生個人讀，具體指導(dǎo)的重點(diǎn)放在重音和節(jié)拍上） 再讀，要求讀出詩句的情感、美感。（個人讀、分組讀或齊讀） 問題探究 歸園田居1歸園田居中“但使愿無違”的“愿”具體指什么？2陶淵明善于耕種嗎？他的歸園田居表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？使至塞上3、使至塞上寫的是什么情景？ 4、詩中的“單”、“孤”、“征蓬”等字詞透露出作者當(dāng)時(shí)怎樣的心境？5、體味詩的頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”的意境。（重在體味詩句的畫面感。課后練習(xí)三的內(nèi)容學(xué)生可以參看）。渡荊門送別 6.首聯(lián)交代了什么？7.頷聯(lián)寫景，描繪了一幅怎
4、樣的畫面？是從什么角度來寫景的？8.全詩表達(dá)作者什么思想感情？登岳陽樓9.首聯(lián)表達(dá)了什么內(nèi)容？在全詩中起什么作用？10.頷聯(lián)借用了什么典故？表達(dá)了作者怎樣的感情？11.頸聯(lián)又什么特色？12.尾聯(lián)“吊古、風(fēng)霜、”各指什么？“老木蒼波”包含了詩人怎樣的感情？13.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？拓展延伸閱讀下面的詩，回答問題。十一月四日風(fēng)雨大作二首（其二）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。1對上面這首詩的分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A詩人僵臥孤村卻不“自哀”，是因?yàn)樵娙恕吧兴紴閲喤_”。B詩中的“風(fēng)吹雨”既是眼前情景的寫照，又象征了南宋王朝岌岌可危的處境和命運(yùn)。C詩人特別想
5、要去戍“輪臺”，說明他對“輪臺”這一地方有一種特殊的感情。D詩人以夢境來表現(xiàn)自己的報(bào)國之心，于激越豪邁中透露出了壯志難酬的悲涼。2詩歌首句中的“僵”字說明詩人什么樣的晚年生活境況？3全詩抒發(fā)了作者什么樣的感情？他的示兒詩也表達(dá)了這樣的情感，你能默寫出來嗎？當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。1給下列加點(diǎn)字注音。道狹草木長 燕然 荊門 仍憐故鄉(xiāng)水 2按要求用原文回答（1）歸園田居中寫詩人耕種辛勤的句子是“_，_”；抒發(fā)作者愿望的句子是“_，_?！保?）使至塞上描繪西北高原黃昏日落景象的千古名句是“_ _， _ _”。 （3）_，云生結(jié)海樓。3請寫出下列句子使用的修辭方法。征蓬出漢塞。（ ）大漠孤煙直，長河落日圓。（ ）中
6、考鏈接。閱讀下詩，回答詩后問題（一）渡荊門山送別渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。1請依次寫出這首詩押韻的字：_。2為下列加粗字選擇正確的義項(xiàng)。（1）渡遠(yuǎn)荊門外（ ）A通過 B載運(yùn)過河 C渡口 D渡船（2）山隨平野盡（ ）A全 B完 C死 D用力完成（3）仍憐故鄉(xiāng)水（ ）A憐憫 B憐惜 C憐愛 D憐恤3解釋下列詩句畫橫線的詞語。（1）江入大荒流：（2）月下飛天鏡：（3）云生結(jié)海樓：（4）仍憐故鄉(xiāng)水：4對詩的內(nèi)容、寫法理解不符合詩意的一項(xiàng)是（ ）A詩的一開頭，就以明快的手法點(diǎn)明了此行的特點(diǎn)、途中已經(jīng)到達(dá)的地方以及將要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。B詩的頷聯(lián)景象雄闊，頸聯(lián)景象瑰麗?！扒G門外”的山川勝景，兼收筆底。尾聯(lián)抒發(fā)詩人作別故土，惜別親友的誠摯。C全詩以遠(yuǎn)游起筆，中間寫途中所見景色，最后以惜別作結(jié)，過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。寫景用語著字，也獨(dú)具匠心。D詩中所寫景物，既有遠(yuǎn)景又有近景，遠(yuǎn)景廣闊而雄偉，近景明朗而秀麗，可見詩人很善于攝取自然景物到詩境中來。中考鏈接、（一）1游；流；樓；舟 2（1）A（2）B（3）C 3（1）莽莽平原；（2）月亮；（3）海市蜃樓； （4）始終。 4D拓展延伸1C 2凄涼 悲涼3愛國主義，抗金保衛(wèi)邊疆 示兒 陸游 死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
山東省德州市八年級語文上冊30詩四首學(xué)案新人教版
