2021-2022年三年級英語上冊 Lesson 3 第二課時教案 教科版

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1、2021-2022年三年級英語上冊 Lesson 3 第二課時教案 教科版Teaching Objectives：1 學會熟悉的事物和動物名稱。2 2能問答事物名稱。3 3能區(qū)別近遠處東西，并能正確指點。4 4能確認物品的所有者。Teaching Content：Words: an, bag, eraser, no, oh, pencil, thatSentences: Is this(that) a? Yes, it is. / No, it isnt. This is my Is that your?Teaching Aids：Recorder, picturesTeaching Proc

2、ess：1Warming up：(熱身活動，使學生能夠迅速調(diào)整狀態(tài)，提高學習英語的積極性。)A. Greeting. （互致問候，開始上課。）B. Review the words and sentences. （復習）C. Check homework: Recite the dialog on Page 28-29.2Presentation：A. Look at the picture, who can you see in the picture? Guess whats happening? （課前導入：看圖，盡量用英語描述這是在哪里，發(fā)生了什么，他們之間可能會發(fā)生怎樣的對話。）B.

3、 Listen to the tape.（聽錄音，熟悉課文。）C. Words and sentencesIs this(that) a? Yes, it is. / No, it isnt. This is my Is that your?（黑板呈現(xiàn)主要生詞及其漢語意思，領(lǐng)學生讀單詞、拼單詞，書空單詞，以達到讓學生盡量在課堂上掌握單詞的目的。）3Practice：A. Show the pictures of the words, read the words. （出示圖片，練習單詞。）B. Make a dialog in pairs.（同桌之間用重點句型作對話練習，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，以幫助學

4、生更好的應(yīng)用語言內(nèi)容。）C. Listen to the chant and follow.（Chant的節(jié)奏感能夠使學生更好的熟悉課文內(nèi)容。）D. Small talk: 聽小蘭和兔兔的對話，選擇適當?shù)膱D片畫圈。（考查學生對本節(jié)重點知識內(nèi)容的掌握情況。）4Sum up：Is this(that) a? Yes, it is. / No, it isnt. This is my Is that your?（對本節(jié)知識的小結(jié)，能夠使學生更加清楚所學內(nèi)容。）5Homework：（鞏固所學知識）A. Write the words and the text on Page 30-31 and tra

5、nslate.B. Recite the dialog on Page 30-31.Writing on blackboard：Lesson ThreeIs this(that) a? Yes, it is. / No, it isnt.This is my Is that your附送：2021-2022年三年級英語上冊 Lesson 3(1) 第一課時教案 陜旅版一、教學目標（Teaching aims）1.熟練掌握字母Hh Ii Jj Kk的讀音及大小寫書寫形式。2.能聽懂、認讀并應(yīng)用單詞hand，bike，jeep，key。二、教學重點、難點（Key points and diffic

6、ult points）重點：字母Hh Ii Kk的讀音與書寫。難點：Ii的讀音，Aa Hh Jj Kk的共同讀音，小寫k的書寫及字母H，I，J，K在單詞中的讀音。三、教學用具（Preparations）教具：字母卡片、單詞hand，bike，jeep，key的圖片、實物鑰匙、錄音機。學具：字母卡片A到G、空白卡片。四、教學過程(Teaching process)1.復習唱歌曲 Whats your name？用接龍問答的形式復習第二課對話，介紹自己姓名，詢問對方姓名并告別。即第一個學生先開始于第二個學生做對話，然后第二個學生與第三個學生做對話，以此類推。以小組為單位，分別練習，看哪組作得又快又

7、好。與同桌玩字母卡片，將兩人的字母卡片合在一起，藏起一張或兩張，揭卡片，讀出字母。如雙方誰有相同的字母卡片就拿出來與它一起放在一邊，如都沒有這個字母卡片，則接著揭卡片，最后誰手中的卡片先組完就獲勝，讓學生玩幾分鐘。聽寫字母：C A a c B e f G D g d b F E 。2.介紹新課介紹新字母。老師出示字母卡片H問：Whats this？幫助學生回答：Its “H”， Capital letter “H”。告訴學生它的讀音里含有字母A的讀音。出示小寫字母卡片h說：Its small letter “h”。反復朗讀。給學生看書寫體字母卡片，幫助學生分析書寫格式：大寫字母H占上兩格，上不

8、頂格，三筆寫成，先寫兩豎，再寫短橫；小寫字母h占上兩格，上不頂格，一筆寫成。示范書寫，讓學生一筆一劃跟著用手指空書，然后在練習本上抄寫一行。以同樣的方式教學字母Ii Jj Kk ，強調(diào)Aa Hh Jj Kk都含有Aa的讀音，字母Ii則含雙元音ai，發(fā)音時口張大，不能讀成ei。強調(diào)書寫體小寫字母i和j先寫下面的豎，后寫上面的點，小寫字母k一筆寫成。介紹新單詞。讓學生認讀字母Hh，然后伸出手說hand，Whats this？ Its a hand。教讀hand，告訴學生h在單詞中讀h，寫a hand在黑板上。接著用圖片介紹bike， jeep，用實物鑰匙介紹key，告訴學生字母i j k在單詞中分

9、別讀aidZ和k。反復讀字母和單詞，糾正讀音，英漢互譯。3.練習鞏固讓學生打開書，放Listen，look and repeat（）、（）部分錄音，讓學生先聽再跟讀。字母游戲。將所學字母卡片中的一張藏起來，把其余卡片給學生看，讓學生觀察那張字母卡片被藏起來了，如藏起字母卡片J，問學生：Which letter is missing？（那個字母不見了？）學生開始猜，如學生猜錯了說“K” is missing。老師則指著字母K說：No， “K” is here。（不，“K”在這兒呢。）如有學生猜對了，說Yes，you are right。并拿出這個字母J說Here it is。（對，你猜對了，好樣的。）再藏起下一張字母卡片，反復多次，將所有字母都要練習到。單詞練習。將關(guān)于單詞hand，bike， jeep，和key的圖片反面放置，叫出一名學生，向該學生提問：Whits this？Can you guess？（這是什么？你能猜出來嗎？）引導學生用：Its a回答，反復將新學的單詞都復習到。表演動作讓學生猜單詞。老師叫志愿的學生上前做動作表演：騎車，開車，用鑰匙開門，用鉛筆寫字等，讓其他同學猜這是什么單詞。猜對的學生與表演出色的學生，老師帶領(lǐng)大家掌聲鼓勵。4.布置作業(yè)