2021-2022年三年級英語上冊 Module 3Unit 9(review)教案 廣州版

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1、2021-2022年三年級英語上冊 Module 3 Unit 9(review)教案 廣州版一、教學內容分析：本節(jié)課是Module 3 Stationery的復習課，學生在第一階段已經(jīng)學習了有關文具和家具的單詞及句型：Where is? Its/ Is it? 本節(jié)課主要是對前一階段知識的復習和鞏固，通過設計一系列的教學活動，強化單詞的記憶，并希望學生能夠運用所學的知識，提高語言運用能力。二、教學對象分析： 三年級的學生剛剛接觸英語，他們處在“進門”的時期，對他們來說，英語是新鮮的、有趣的，因此本學期的學習要注意培養(yǎng)他們學習的積極性和自信心，讓他們在活動中學習。三、教學目標：1語言知識：（1

2、）復習和鞏固文具、顏色和數(shù)字的單詞（2）操練表示方位的句型2言語技能：（1）能流利、準確地說出單詞，并迅速地書寫（2）能運用句型來完成任務3情感態(tài)度：（1）培養(yǎng)學生學習英語的自信心和積極性，養(yǎng)成收拾房間的好習慣（2）在學習過程中學會互助相處4學習策略：（1）多種活動形式，讓學生在“玩中學”（2）讓學生接觸閱讀活動， 提高語言能力四、 教學過程：ContentsActivitiesAims1. Warming-up(1) Lets chant(2) TPRStudents chant and do the actions To relax and prepare for the class2.

3、Presentation(1) Find and circle: review the words of colours and stationeries(2) Play a card game in group(3) Spelling game: ask the students to do some writing(4) Game: (a messy room)Ask the students to practice the words of positions(5) Guessing game: ask the students to guess the positions of the

4、 bee, using the sentence pattern “Where is? Its/ Is it?”(6) Sing a song Students find out the phrases as quickly as possibleStudents spell the words of stationeries in groupStudents write down the spellings of wordsStudents talk about the positions of thingsStudents practice the sentence pattern ora

5、llyStudents sing a song To remember the phrases of colours and stationeriesTo remember the spelling of stationeriesTo relax and for funTo practice the sentence pattern individually or the whole classTo relax and for fun3. Development Listen to a paragraph and decide true or falseStudents listen to a

6、 paragraph and read the sentences to decide true or falseTo review the language points Homework:1. recite Unit7 and Unit 82. dictate the words of unit 7 and unit 83. finish the exercise課后反思本課是對Module 3 Stationery 的復習和鞏固，根據(jù)三年級學生初學英語，興趣比較濃厚，把單詞和句型的練習結合到不同的活動中去，讓學生在“玩中學”。在設計學習活動時，得到了彭老師的指導：“設計學習環(huán)節(jié)時，不是為

7、了設計而設計，而是要根據(jù)學生的特點，而且是根據(jù)本班學生的特點來設計?！睘榇?，根據(jù)本班學生單詞比較薄弱的情況，設計了三個關于單詞和詞組的環(huán)節(jié)，并且不單單是這個單元的單詞，還結合顏色這個單元，把它們編成詞組來記憶。在課堂上，學生學習的積極性很高，他們都喜歡這個新鮮的環(huán)節(jié)，達到了預期的目標。但是這節(jié)課也有不少遺憾的地方，如：在設計活動，運用句型“Is it?”時，由于過于沉湎在上面的一個環(huán)節(jié)，所以學生沒能好好地操練，只是重點掌握了關于方位的句型；由于第一次上公開課，所以不自覺就依賴好的學生，沒有關注好中下生；在最后一個環(huán)節(jié)，閱讀練習，學生第一次接觸，在如何更好地開展方面還需要不斷改進。附送：2021

8、-2022年三年級英語上冊 Module 3 Unit 2 Point to the desk 教案 外研版教學目標知識與技能 目 標1. 學生能夠聽說認讀新單詞 desk chair2. 能借助圖片聽懂課文，并會運用正確的語音、語調來認讀課文。 熟練的運用句型： Point to .3學唱歌曲： Please stand up 過程與方法 目 標1 通過借助教室內實物的學習達到對新單詞的聽說認讀2 通過聽錄音，生模仿自主練習達到對課文的正確朗讀情感、態(tài)度與價值觀 目 標讓學生體驗學習英語的興趣，體會生活中處處有英語。教學 重 點學生能夠聽說認讀新單詞desk chair能借助圖片聽懂課文，并

9、會運用正確的語音、語調來認讀課文。 教學 難 點運用正確的語音、語調來認讀課文。學唱歌曲： Please stand up 所用 課 時1課時教學過程備注Step1 : 熱身與導入 Warm up and lead in Play a game : I say, you do.T: Stand up./ Sit down./Point to the desk.(引領學生指桌子，進而導出本節(jié)課課題Point to the desk.)（設計意圖：通過動作的示范，既調動了學生的積極性，在復習上節(jié)課內容的基礎上順利導出本單元課題）Step2 : 出示目標 Show the aims1.學生能夠聽說認

10、讀新單詞 desk chair2.能借助圖片聽懂課文，并會運用正確的語音、語調來認讀課文。 熟練的運用句型： Point to .3.學唱歌曲： Please stand up Step3: 課文學習 Text learningIn Moudle3 u1 , we know Ms Smart says three orders. What are they?S:Point to the door/ blackboard/ window . Today lets look at partU2. 師提前出示問題：1 Who are they ?2. 聽大明發(fā)了哪些指令？聽課文，回答;3 1.師運用

11、教室內實物 desk chair對單詞進行教讀，然后優(yōu)生領讀單詞，男女生比賽讀單詞 單詞操練I say，you point. (我來說，你來指)I point，you say. (我來指，你來說)4. 跟讀課文。2. Part 2 : 整體感知、認讀課文（1） 第一次聽錄音,初步感知課文。T：Listen to the tape and answer What can you see?師預設（Daming Sam window door desk chair point）（2） 第二次聽錄音，教學生找出文中指令。（3） 第三次聽錄音，讓學生跟讀并模仿其中的語音、語調。（4） 師領讀（5） 小組

12、內讀，每個學生充當一個角色Daming Sam Amy Lingling師巡視指導，重點輔導每組4號（6） 分角色朗讀，生表演，每個學生充當一個角色Daming Sam Amy Lingling( 7) 游戲鞏固同學扮演成小鳥，發(fā)指令。Step 4: Sing a song .1. Listen to the song .2. sing follow the tape .Step5: 小結（讓學生說說本節(jié)課學習了什么，師加以補充說明）Step6達標題： homework 導學 M3u2板書設計： M3 Unit2 Point to the desk1. Words: window, blackboard, bird, desk, chair.Sentences:Point to the window!Point to the door!Point to the desk!此處運用游戲教學，加深學生印象。（充分發(fā)揮學生的主題地位調動學生的積極性）教學 反思