2022秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《兩只小象》教案 蘇少版

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1、兩只小象活動(dòng)目標(biāo):1、自然地隨老師學(xué)唱歌曲,并積極扮演小象參加歌曲演唱活動(dòng)。2、借助老師體態(tài)動(dòng)作,教學(xué)圖片理解并記憶歌詞,嘗試創(chuàng)編各種動(dòng)作與同伴結(jié)伴演唱。3、體驗(yàn)與同伴共同演唱、游戲的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、玩具小象兩只。2、圖片一幅。3、小象頭飾人手一只?;顒?dòng)過(guò)程:一、音樂(lè)游戲找朋友引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)響起后,能按節(jié)奏動(dòng)作,在唱到“我們都是好朋友”時(shí),做出各種親昵的動(dòng)作。提問(wèn):“如果兩只小象見(jiàn)面了,它們會(huì)怎么做呢?”(邊說(shuō)邊演示圖,引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)打招呼、握握手、笑一笑等行為。)二、學(xué)習(xí)歌詞朗誦。教師:“圖上的小象在哪里?干什么?” (引發(fā)幼兒用歌曲中的完整句說(shuō)話。)三、整體感知歌曲。出示玩具小象,幼兒整

2、體感知歌曲。1、教師邊演示玩具,邊逐句范唱歌曲。2、幼兒再次感受旋律。四、學(xué)唱歌曲兩只小象。1、教師:“小象的游戲真有趣,我們也一起來(lái)唱唱玩玩吧!”(邊演示教具,邊帶領(lǐng)幼兒一起唱歌。)(1)、第一次唱完后,用“小象”親親小朋友的臉,以鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)唱的樂(lè)趣。 (2)、第二次唱完后,引發(fā)幼兒在做小象走的動(dòng)作時(shí),要放開(kāi)做,不要怕靦腆。2、幼兒邊唱歌曲邊嘗試玩手指游戲。教師兩手手指自然彎曲,模仿小象行走。教師:“我的兩只小象出來(lái)玩了你們的小象準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來(lái)唱。”(1)、唱完一次后,鼓勵(lì)幼兒手要相互勾緊。(2)、第二次唱完后,請(qǐng)個(gè)別做得好的幼兒一起做“勾”的動(dòng)作。3、幼兒邊唱邊游戲,并在“見(jiàn)面握握手”的地方做些“親昵”動(dòng)作。(1)、教師:“我這大象也想出來(lái)玩了,請(qǐng)你們也到河邊找個(gè)朋友吧!”邊游戲,教師邊仔細(xì)觀察,并問(wèn)問(wèn)他們是怎么樣表示與同伴很友好的?(2)請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲,并記住在最后一句時(shí),要做些動(dòng)作表示兩人很友好,做得與眾不同更加好。(3)、幼兒游戲第三次后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演他們與眾不同的“親昵”動(dòng)作。五、小象洗澡。教師:“哇!真累呀!小象們,我們一起趕快到河邊洗個(gè)澡,干干凈凈的回家吧!”放生活模仿動(dòng)作的音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒一起表演。六、結(jié)束活動(dòng)教師:“你們洗的真干凈,來(lái),我們回家吧?!?/p>

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