2022年(春)一年級語文下冊 19《李子核》教學(xué)設(shè)計 鄂教版

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1、2022年(春)一年級語文下冊 19李子核教學(xué)設(shè)計 鄂教版教學(xué)內(nèi)容李子核是俄國著名作家列夫托爾斯泰的作品。文章通過對小男孩瓦尼亞偷嘗李子，后因擔(dān)心肚子里長小樹又忍不住將真相告知家人的事件描寫，生動再現(xiàn)了一個天真幼稚、頑皮又不失可愛的孩童形象。短文風(fēng)趣幽默，讀了使人忍俊不禁。從瓦尼亞的身上，許多學(xué)生可以看到自己的影子。走進(jìn)瓦尼亞的內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)生以一種思辨的眼光看待瓦尼亞的行為，并從中感悟些許人情事理，成為本篇課文的主要蘊(yùn)涵。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解課文，懂得不能說謊話，要做誠實的孩子。2、學(xué)會本課8個生字，理解”打算、周圍、注意、麻煩。結(jié)結(jié)巴巴、等詞語的意思。3、能正確地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會“

2、李、買、分、黑、尖、吞、肚、嚇”這8個字，會認(rèn)“核、盤、完、踮、塞、晃、扔”這7個字，認(rèn)識1個偏旁“八”2、從瓦尼亞的語言、行動。神態(tài)，讓學(xué)生明白瓦尼亞的錯誤。教學(xué)難點(diǎn)1. 體會瓦尼亞的偷吃李子時的一系列動作描寫的精妙。2. 用“一會兒一會兒”造句。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片 詞卡 李子一個教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)過程第一課時一、聯(lián)系實際經(jīng)驗導(dǎo)入?1.（出示李子）這是什么？你吃過它嗎？（指導(dǎo)學(xué)生談?wù)劺钭拥耐庑?，味道。?相機(jī)揭示課題“李子”，指導(dǎo)書寫“李”字李子中間有什么？【核】出示全部課題“李子核”。指名讀課題，全班讀課題。2. 今天，咱們學(xué)習(xí)的這篇課文，講的就是一個關(guān)于李子核的有趣故事。請翻開書112頁，

3、自由地讀一讀課文，看看這到底是一個什么樣的故事3. 指名答課文大意二、初步感知課文闖關(guān)游戲：今天啊，老師的這個李子會送給最會聽講、最愛思考的小朋友，如果你能通過闖關(guān)游戲，這個李子就歸你了！自由讀課文，自學(xué)字詞。出示要求3.檢查生字詞：（1）出示田字格生字卡片開火車讀讀對了你大聲跟讀，讀錯了趕緊舉手幫忙糾正重點(diǎn)正音的字“李 （邊音，三聲） ，尼（鼻音），吃（翹舌音）”(2) 你有什么好方法記住這些字呢？【分會意。從八,從刀。“八”就是分;從“刀”,是以刀剖物,使之分開的意思。本義:一分為二】【尖會意。從小,從大。一頭小一頭大為尖。本義:物體的末端細(xì)削而銳利)】【瓦象形】【外(會意。從夕,從卜。通

4、常在白天占卜,如在夜里占卜,表明邊疆(外)有事。又有人說,因為要在外過夜,故要卜問吉兇。本義:外面;外部)】（3）、出示雙橫線生字卡片“小海浪，翻起來，浪花滾滾這里看！”讀對了你大聲跟讀，讀錯了趕緊舉手幫忙糾正重點(diǎn)正音的字：嘴（平舌音，三聲） 晃 （后鼻音） 扔（翹舌音，后鼻音）”（4）“送水果娃娃回到大樹媽媽的懷里”游戲開火車讀分小組讀（5） 看你們讀得這么好，字寶寶們手拉著手組成詞語寶寶來和你們打招呼了，誰想和他們交朋友？ppt出示詞語，指名帶讀男女賽讀“不停、黑溜溜、一會兒、踮起腳尖、塞進(jìn)、熟透、搖晃、結(jié)結(jié)巴巴”用游戲，開火車，捉迷藏，男女生比賽的形式鞏固生字詞的學(xué)習(xí)。（ 強(qiáng)調(diào)讀詞語時要

5、讀連貫“一會兒”兒化“塞”是平舌音?！敖Y(jié)結(jié)巴巴”中的“結(jié)”念“輕聲”。）三、理解朗讀課文1.學(xué)習(xí)第1段。（1）指名讀第1段。媽媽買來的李子準(zhǔn)備什么時候分給大家吃呢？ 指名答【晚飯后】（6） 哪個詞是“準(zhǔn)備”的意思？【打算】2.學(xué)習(xí)第2段（1）可是呀，李子又香又紅，瓦尼亞能忍到晚飯后再吃嗎？自由讀讀第二自然段，瓦尼亞是怎么想的呢？【想馬上嘗嘗】（2）他為什么這么想吃李子呀？【從來沒有吃過】 相機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出“從來沒有”（2）出示文段“他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一個嘗嘗” 打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”指名讀。 打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)是什么意思呀？誰來表演一下？ 出示短句“他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，拿出實物李子，紅紅的圓圓的李子可真甜呀

6、，想吃嗎？。 （哎呀，李子就在桌子上，只能看不能吃，急得人直轉(zhuǎn)圈） 誰想來聞聞？聞到了什么？ 出示詞卡“聞聞”，指名讀。讀得好的小朋友請他聞聞李子 那誰想來摸摸？指導(dǎo)朗讀“摸摸”，方法同上。 出示短句“一會兒去聞聞，一會兒去摸摸”。 他聞了又摸，摸了又問，就是“一會兒一會兒”了（3）哎呀，李子看起來就已經(jīng)很誘人了，聞過它的香氣、摸過它光滑的表皮，瓦尼亞更加想吃了。誰來把最后一句讀讀？指名讀，相機(jī)點(diǎn)評（是呀，為什么要等到晚飯后呢？你現(xiàn)在就想吃了）（4）這樣的李子你們想吃嗎？齊讀P2（5）擴(kuò)展：一會兒一會兒三、寫字指導(dǎo)。1、出示生字“ 尖 分 李 “ 生齊讀2、復(fù)習(xí)生字“李”3.尖有什么要注意的地方嗎？【尖小的豎鉤變成豎】怎么把“分”寫好看？【撇捺舒展開】4.師范寫，生書空練習(xí) 板書設(shè)計 19、李子核 打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 瓦尼亞 聞聞 馬上嘗嘗摸摸 作業(yè)設(shè)計1.有感情的朗讀課文，表演讀 2.識記生字，一字兩詞