《2021-2022年四年級語文上冊小木偶的故事教學(xué)反思 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級語文上冊小木偶的故事教學(xué)反思 魯教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年四年級語文上冊 小木偶的故事教學(xué)反思 魯教版小木偶的故事這篇童話趣味性強(qiáng)，學(xué)生理解課文并不難。重點(diǎn)是了解故事所蘊(yùn)含的道理，續(xù)編故事。難點(diǎn)是提高閱讀能力。我在教這課時，采用了以下教學(xué)流程：檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課自讀課文，了解課文內(nèi)容-分角色讀課文，體會故事蘊(yùn)含的道理-積累詞語，豐富語言-展開想象，續(xù)編故事。在第一環(huán)節(jié)中，我安排了：交流課前預(yù)習(xí)情況；看詞語模擬表演。第二環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生回憶讀懂一篇文章的步驟，再按照這個步驟和自學(xué)提示自學(xué)課文。在第三環(huán)節(jié)時，分四步進(jìn)行：同桌互讀；抽生讀，檢測讀音；說一說在小木偶身上發(fā)生了什么事；談一談你對課文最后一句話的理解。第四環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生回顧
2、故事情節(jié)，進(jìn)行情景欣賞；再讓學(xué)生填表情詞語，并分角色朗讀。最后一環(huán)節(jié)要求學(xué)生根據(jù)課文展開想象續(xù)編故事；再把編的故事寫下來。按照上面的教學(xué)設(shè)計(jì)上完課后，靜心反思，感觸頗多。現(xiàn)將本節(jié)課教學(xué)反思如下： 1.這個設(shè)計(jì)可操作性不強(qiáng)，實(shí)效性不大。一節(jié)課內(nèi)根本完不成教學(xué)任務(wù)，重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)沒突破。 2.課文比較長，安排讀的次數(shù)過多，如其中的同桌互讀就沒有必要。另外，學(xué)生自讀時沒有強(qiáng)調(diào)快速閱讀，因此，讀書的時間拉得太長。 3.第四環(huán)節(jié)中的情景欣賞用了五分鐘，也沒有必要，因?yàn)閷W(xué)生對故事情節(jié)已經(jīng)很熟悉了。 4.最后一環(huán)節(jié)中的把編的故事寫下來也可以安排到下節(jié)課或課外完成。當(dāng)然，其中也有我感覺最有特色的地方，那就是
3、：“看詞語模擬表演”這一環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@課表情的詞特別多，所以我安排了讓學(xué)生劃詞、讀詞、理解詞、運(yùn)用詞來達(dá)到積累運(yùn)用的目的。 我把“板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、生氣、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、放聲大哭”制成課件，然后讓學(xué)生讀詞，以邊讀邊做表情動作來理解詞，最后出示“得意洋洋、眉開眼笑、垂頭喪氣、火冒三丈、大吃一驚、目瞪口呆、愁眉苦臉”，以選詞上臺表演。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)感覺很好，學(xué)生因?yàn)橛兄鱿埠雠霰鲈垢鞣N表情演示，興致高漲，也能比較直觀形象地理解詞語的意思，體現(xiàn)了語文味。附送：2021-2022年四年級語文上冊 小獅子愛爾莎 2教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識21個
4、生字，學(xué)會其中14個；正確讀寫“巖石縫、撫摸、葡萄糖、飲料、鐘頭、路程、教訓(xùn)、選擇、實(shí)驗(yàn)、資源”等詞語。 2有感情地朗讀課文。 3了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，“我”和小獅子的親密關(guān)系。 4理清課文的敘述順序。 教學(xué)重難點(diǎn)了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，“我”和小獅子的親密關(guān)系。 理清課文的敘述順序。 教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：（一）觀看圖片，揭示課題 出示一組獅子圖片，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞。 在你們的印象中，獅子的性情怎樣？（兇猛） 這節(jié)課我要向你們介紹一位既溫柔、可愛、又善解人意的小獅子愛爾莎。 （二）欣賞課文錄音，思考本文主要講了一件什么事。 指名同學(xué)概括主要內(nèi)容。 （三）學(xué)生自讀
5、課文，體會文章思想內(nèi)容。 （1）分組交流：文中的哪些地方使你最受感動？ （2）指名同學(xué)在全班說并陳述理由。 教師加以適時點(diǎn)撥，幫助學(xué)生領(lǐng)會作者和愛爾莎之間的關(guān)系為什么會這樣親密。 （四）這篇文章寫得如此感人，那么它在寫法上有哪些值得我們借鑒的地方？ （1）文章以情感人。 （2）語言樸實(shí)、更突了作者與愛爾莎這間的親密感情。 （3）運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法。 （4）敘述有一定順序。 （5）圍繞中心，把事情寫具體。 （五）總結(jié)、擴(kuò)展 作者和愛爾莎朝夕相處，幫助愛爾莎從出生，開始換牙，教會它自己捕食，為它治病到最后把它送回大自然，他們之間建立了深厚的友情，只要我們充滿愛心，注意保護(hù)環(huán)境，相信和動物之間也會有如此親密的關(guān)系。 談?wù)勀銈內(nèi)绾螌Υ游铮绾魏蛣游锵嗵幍摹?（六）布置作業(yè) 做做調(diào)查，了解家鄉(xiāng)近幾年來，環(huán)境的變化，談?wù)勛约旱目捶ā?
2021-2022年四年級語文上冊小木偶的故事教學(xué)反思 魯教版
