《2021-2022年蘇少版音樂二下《母雞與公雞》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年蘇少版音樂二下《母雞與公雞》教案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年蘇少版音樂二下母雞與公雞教案教學(xué)目標(biāo):聆聽公雞 母雞。教學(xué)難點:聽樂曲,分別學(xué)做公雞母雞的動作表演。教學(xué)內(nèi)容:一、聽音樂進(jìn)教室(火車開啦):導(dǎo)入進(jìn)教室:小朋友們,告訴你們一個好消息,今天小動物們要在農(nóng)家小院舉辦音樂會,你們想不想和農(nóng)老師一起去???(想)真是太好啦!那還等什么呢?乘著我們的小火車出發(fā)吧!二、發(fā)聲練習(xí):1、(師)小朋友們!小火車已經(jīng)到站了,你們看這里就是農(nóng)家小院。2、出示課件1:農(nóng)家小院全圖加有輕音樂3、出示課件2:農(nóng)家小院有動物:豬、馬、驢、牛、狗、羊(師)噓!聽?是誰的聲音???(生)母雞。(師)對了,聽說母雞媽媽生小寶寶了,公雞爸爸正在照顧它,所以今天都不能
2、親自來迎接小朋友們,但聽到小朋友們的聲音啊,他們也歡快地叫了起來了,趁著音樂會沒有開始,我們大家一起去看看他們好嗎?(生)好!4、你們看,這里就是公雞和母雞的家了。5、出示課件3公雞、母雞的家(點擊的時候有點輕音樂)6、出示課件4公雞母雞圖,還有他們分別叫出的聲音。7、老師試范唱:555喔喔喔-學(xué)唱的時候出現(xiàn)學(xué)生叫得太用力,就要說:小朋友們,如果公雞打鳴叫得太用力的話,那么嗓子會怎么樣???(啞)那么怎么唱它的聲音才不會啞呢?誰來學(xué)一學(xué)?(評價)那么我們要學(xué)公雞打鳴的時候聲音一定要清脆,響亮。8、出示課件5 輪唱的歌譜和詞,還有聲音。請兩個小朋友上來扮演母公雞和母雞,來學(xué)一學(xué)他們唱歌。9、請小朋
3、友來扮演母雞,和公雞。-請學(xué)生表演唱并加以指導(dǎo)。10、現(xiàn)在我想請全體小朋友也一起來學(xué)學(xué)他們唱歌。這樣吧,愿意當(dāng)公雞的站起來唱,喜歡做母雞的坐在位置上唱。我們看一看是母雞唱得好還是公雞唱得好。三、難點教學(xué):分出兩組,然后點出它們分別唱得地方,再開始,可以輪流扮演不同角色。四、 下課。(1分鐘)同學(xué)們,我們大家一起開動腦筋,表演了公雞,母雞,做了有趣的游戲?,F(xiàn)在我宣布快樂的音樂會結(jié)束。 (鼓掌,唱師生問候歌下課)附送:2021-2022年蘇少版音樂二下猜謎謠教案教學(xué)內(nèi)容:1、唱 猜謎謠2、聽 蟈蟈和蛐蛐教學(xué)目標(biāo):1、能用輕快活潑的聲音,充滿童趣地演唱猜謎謠,并拓寬學(xué)生對各種動物的知識面,從而激發(fā)對
4、動物的熱愛之情。2、通過聽賞和表演蟈蟈和蛐蛐,了解這兩種昆蟲。教學(xué)重點:能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱猜謎謠教學(xué)難點:歌曲猜謎謠中襯詞的演唱。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽猜謎謠的伴奏音樂進(jìn)教室入座2、安定情緒,師生問好。二、學(xué)習(xí)樂曲猜謎謠(一)導(dǎo)入師:今天在上課之前,老師給大家猜一個謎語:兩個角,抱著頭。上樹頂,爬村頭。扁扁嘴,細(xì)長的脖。坐著高,站著低。在這個謎面中,每一句都可以猜一種動物。生根據(jù)謎面猜謎底,對說出不常見的動物答案的人給予肯定與表揚。師:同學(xué)們到底猜得對不對呢?聽聽人家是怎樣回答的。(二)聽錄音范唱,整體感受歌曲。哦,原來每句謎面都有幾種答案呢。(三)把歌詞以兒歌的形式來
5、朗讀 1、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞 2、用一問一答的形式朗讀歌詞(四)學(xué)唱歌曲1、跟著范唱反復(fù)學(xué)唱樂曲,并用動作模仿該種動物。2、學(xué)生分成兩組,一組問一組答,后兩句齊唱,并交換演唱內(nèi)容。3、給予學(xué)生上臺表演的機會,請兩人一組進(jìn)行對唱,并讓學(xué)生評價,如認(rèn)為有不足的地方,就用自己的表演來糾正。三、聽一聽,演一演蟈蟈和蛐蛐(男聲獨唱)1、導(dǎo)入:在夏天的夜晚,當(dāng)人們都進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候,田野卻熱鬧了起來,同學(xué)們說說看都有些什么?(生回答,師出示一蟈蟈和蛐蛐的圖片)師:這兩只昆蟲長得多像呀,同學(xué)們再仔細(xì)看看,它們到底有什么不同?學(xué)生說出不同點后,教師可再介紹一下這兩種昆蟲。2、欣賞初聽樂曲,熟悉樂曲。師:聽,現(xiàn)在蟈蟈和蛐蛐它們唱起了歌,聽聽看,它們唱得到底是什么?復(fù)聽樂曲,鞏固拓展。學(xué)生根據(jù)樂曲描繪的音樂形象來表演和想象。