2021-2022年一年級美術 記憶畫-入隊教案 人教版

上傳人:xt****7 文檔編號:89393752 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?8KB
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1、2021-2022年一年級美術 記憶畫-入隊教案 人教版課 題:記憶畫-入隊教學目標:1通過訓練培養(yǎng)學生的記憶能力。2運用學習的方法自由地刻畫記憶中的人或事物。3對記憶中不夠完整的地方大膽想象進行補充,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性發(fā)散思維。4培養(yǎng)學生熱愛紅領巾的思想感情。教學重點:對入隊時的回憶和記憶教學難點:對表現(xiàn)場面的選取教學過程:談話導入同學們!你們一定還記得我們入隊那一天吧。你們高興嗎?誰能把自己激動的心情講一講,誰能把入隊當時的情景講一講,那天在那、周圍自然的景物都怎樣?是誰為你戴上的紅領巾,在隊旗下你都怎樣宣誓的。誰能講一講紅領巾的來歷,紅領巾為什么是紅色的?構思探討同學們都說的很好,那就讓我們

2、一同重溫入隊時的情景吧!(播放錄像)。如果今天我們來畫入隊場面,那你想畫些什么,為什么?如果只畫一個人,就突出這個人的喜悅,主要表現(xiàn)在面部表情上,如果畫的是一群人,那表現(xiàn)的就是我們集體入隊時喜悅、壯觀的場面。不論畫大場面的還是畫小場面的,都要把入隊時關鍵的場面表現(xiàn)出來,如:戴紅領巾、宣誓、敬隊禮等。(錄像畫面定格)。表現(xiàn)方法 先在畫紙上安排人物的位置。 勾畫任務可將人物概括成基本形,如:頭-圓形、軀干-長方形等。 勾畫人物五官、服飾、表情等。 涂色。 添加背景。實踐操作在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料,巡回指導,因材施教,注意發(fā)揮學生的個性,多鼓勵多表揚,激發(fā)學生的學習積極性。課堂小結

3、談收獲、談體會,總結經驗,講評作業(yè)。附送:2021-2022年一年級美術美麗的魚教案 人教版一、教學目標:(一)初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系,知道大小是在對比中產生的。(二)能大膽的作畫,充滿畫面,畫一條大魚。(三)培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。二、教學重點:通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特征,運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。三、教學難點:自然界中的魚與美術作品中的魚的區(qū)別,如何突出特征把魚畫大。四、教學設計一:(一)猜謎引入,激發(fā)興趣:1、教師:同學們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們人類的好伙伴,你們想知道他是誰嗎?(想)好,現(xiàn)在,

4、就請你們仔細聽謎語, 邊聽邊想,聽完了以后再回答問題。 從不離水,搖頭擺尾。 鱗光閃閃,滿身珠翠2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢?3、出示課題:誰畫的魚最大(二)欣賞:美麗的海洋世界1、教師:同學們,就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件:欣賞海底世界錄像) 學生:看到了瑤魚,清潔魚等看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。教師總結:大家說的非常好,魚是我們人類的好朋友,大海是它的家,讓我們每個同學愛護魚類的同時,也愛護它的家。2、教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因為它有著特殊的身體,下面

5、就讓我們認識一下。(1)學生說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。(2)認識不同形狀的魚的特點。課件演示教師小結:魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)(三)比較:認識大小1、教師:同學們,老師從大海的深處請來了兩條魚,你們看,它們是什么形狀?有什么不同?(學生:一大一?。┖?,現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上,你們仔細比較,哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)2、請你們舉起你們的小手,在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚,并研究一下如何將魚畫大,最后將你的經驗介紹給大家。3、體會如何將魚畫大:(學生進行畫大的感受)學生回答教師小結:作畫時應有正確的作畫習

6、慣,敢于充滿畫面并畫大。(四)欣賞藝術作品1、教師出示農民畫,引導學生比一比,說一說自然界的魚與藝術作品中的魚的異同。(*出示課件)(1)教師:下面我們看看農民畫家是怎樣畫的?出示藝術作品戲魚,讓學生比較二者之間有什么不同的地方?(2)給5秒鐘的時間,學生欣賞討論(3)引導學生說出魚的變、加、色三方面的變化。2、教師總結:農民畫家真是太有創(chuàng)造性了,他把魚變得更美了。找畫中的秘密,農民畫家是如何把魚畫大的?你們知道嗎?課件演示:將魚變小再復元(五)欣賞學生及教師優(yōu)秀作品,啟發(fā)學生創(chuàng)作思維(六)作業(yè)要求:教師:今天每個同學畫一條又大、又美麗的魚,看那個同學給小魚設計的衣服最漂亮,先想一想,然后抓緊時間畫。(七)學生作畫,教師巡視指導。(八)課后展評1、各小組選出你最喜歡的魚。2、師生互評3、海底漫游(師生共同進行)教師帶領學生聽音樂到海底世界去游玩,看誰的動作最像小魚,將你的小魚展示在珊瑚礁上,學生圍坐欣賞。教師小結:海底世界真是太美了,讓我們愛護大自然,愛護我們的朋友。

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