2022春一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4課《兩只小象》教案 人音版

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1、兩只小象教學(xué)內(nèi)容:兩只小象教學(xué)目標(biāo):1.情感目標(biāo):通過(guò)演唱兩只小象,告訴同學(xué)們要做團(tuán)結(jié)友愛,講文明懂禮貌的好孩子。 2.認(rèn)知目標(biāo):了解和感受三拍子的韻律感。認(rèn)識(shí)休止符。3.技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用自然的聲音表演歌曲兩只小象。教學(xué)重點(diǎn): 1.正確掌握休止符的用法。能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。 2.能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造。 教學(xué)難點(diǎn): 1.三拍子韻律的體驗(yàn)。 2.歌曲音準(zhǔn)及表演歌曲,表現(xiàn)兩只小象團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、音像設(shè)備、磁帶、碟片、頭飾等。 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:小朋友,請(qǐng)大家猜一個(gè)迷語(yǔ),(課件展示)你知道這是什么動(dòng)物嗎?你能模仿它動(dòng)作嗎?(學(xué)學(xué)象的行動(dòng),如腳步緩慢、笨重,長(zhǎng)鼻子甩

2、甩等。)今天我們學(xué)習(xí)歌曲兩只小象。 二、認(rèn)識(shí)休止符.-休止符,表示休止一拍。 “ 0 ”1.師:“在馬路上看見紅燈,行人要停一停。在歌曲里看見它(休止符)也要停一停?!?3/4 XX X 0 | XX X 0 | XX X 0|2. 讀一讀,拍一拍。三、學(xué)習(xí)歌曲:1.初聽歌曲 師:小河邊走來(lái)了兩只可愛的小象讓我們一起來(lái)聽一聽兩只小象的歌是什么情緒的。(放動(dòng)畫、歌曲)2.師:這首歌曲的情緒怎樣?(學(xué)生自由答)3.復(fù)聽:(看大屏幕放音樂(lè)課件)師:對(duì),是優(yōu)美情緒的,讓我們輕輕拍打四三節(jié)奏再來(lái)仔細(xì)聽聽歌詞里都唱了些什么?4、 師:歌詞中都唱了什么?(學(xué)生自由答)5.學(xué)唱歌詞:師:請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的歌詞

3、,老師指著歌詞再聽一遍這首歌。(屏幕出示歌詞,放歌曲錄音)6.師:有的同學(xué)都迫不及待的唱了,那老師彈琴,你們小聲的看詞唱一遍。再放開聲音唱一遍。7.難點(diǎn):打開書看看有沒(méi)有不會(huì)唱的,“河邊走”這句唱的不準(zhǔn),看老師加手勢(shì)唱一遍。(師不彈琴,加手勢(shì)示范唱唱的不準(zhǔn)的地方,學(xué)生學(xué)唱。)8.完整唱一遍。師:請(qǐng)你們隨老師的伴奏把這首歌完整唱一遍。四、歌曲處理: 師:兩只小象見面了,你們找一找他們說(shuō)得最多的是哪句?(師手 指大屏幕,生答:呦啰啰)師:“呦啰啰”是什么意思?生答:“兩只小象問(wèn)你叫什么名字呀? 咱們一起玩好么?等”師:本身是襯詞沒(méi)有實(shí)際意義,象我們?cè)诟枨谐膌a,lu一樣,在這里我們要唱的美。那

4、老師是一只小象(師邊說(shuō)邊帶頭飾)你們是一只小象你們來(lái)唱前一句我用呦啰啰回答。注意演唱姿勢(shì)(師生問(wèn)答的形式唱一遍)師:再調(diào)過(guò)來(lái)我問(wèn)你們答。看誰(shuí)唱得美。師:讓我們兩只小象一起歡樂(lè)的歌唱。師生完整地唱一遍。(師放伴奏錄音)唱后問(wèn)這四個(gè)呦啰啰一樣嗎?注意音的高低起伏,學(xué)生說(shuō)一說(shuō)后老師用手勢(shì)講音高低,如何唱好。五、律動(dòng)1.師:你們想象一下這兩只小象是什么樣子?2.師:那誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表現(xiàn)小象的鼻子?(找一生作動(dòng)作表演。伸胳膊)師:怎么來(lái)表現(xiàn)兩只小象河邊走?(找兩生到前面作表演。師啟發(fā)糾正動(dòng)作)師:鼻子勾一勾呢?怎么表現(xiàn)?你們做做看?(師指導(dǎo)兩學(xué)生做的)3.師:現(xiàn)在就請(qǐng)全班同學(xué)兩個(gè)人為一組,根據(jù)歌詞表達(dá)的意思

5、,編動(dòng)作,一會(huì)請(qǐng)同學(xué)表演,看看哪兩只小象表演的最形象。表演好的同學(xué)一會(huì)老師發(fā)給她頭飾到前面來(lái)展示。給你們兩分鐘時(shí)間。 4.請(qǐng)幾對(duì)好的同學(xué)到前面來(lái)帶頭飾表演。師:(發(fā)頭飾)( 兩個(gè)學(xué)生為一組,自由組合表演)六、編創(chuàng)活動(dòng)1.師:我們都知道動(dòng)物園里除了布谷鳥、小象還有許多小動(dòng)物,你們能說(shuō)一說(shuō)嗎?(給學(xué)生看多媒體圖動(dòng)物園里小鴨、小狗、小羊、小貓、小牛) 2.老師看到了兩只小鴨,我下面用兩只小象的這首歌換上新詞變成一首新歌。你們聽老師是怎么唱的?!皟芍恍▲喐赂赂?,河里游呀嘎嘎嘎,擺擺尾巴嘎嘎嘎,搖一搖呀嘎嘎嘎?!保ㄆ聊怀霈F(xiàn)歌詞,第一行為兩只小象的歌詞第二行為新詞)唱后給學(xué)生簡(jiǎn)單講解如何改詞的。學(xué)生聽?zhēng)煶?/p>

6、。師:現(xiàn)在請(qǐng)你們和旁邊的同學(xué)編一編唱一唱。3. 找同學(xué)到前面來(lái)演唱編的新歌。(屏幕出示兩只小貓、小雞等動(dòng)物圖片)七、小結(jié):師:那我們?cè)鯓硬拍芎托∠蟪蔀楹门笥涯??師:我們要愛護(hù)小象,保護(hù)小象,同時(shí)也要保護(hù)其它小動(dòng)物。今天我們和小動(dòng)物們度過(guò)了愉快的一天,我們應(yīng)像小動(dòng)物們一樣,團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,作懂禮貌的好孩子。教學(xué)反思:兩只小象的教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好為目的,根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),從聆聽音樂(lè)為切入點(diǎn),以音樂(lè)的基本要素節(jié)奏入手,通過(guò)聽、拍、唱、演、編、創(chuàng)等進(jìn)行綜合音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),特別是在教學(xué)中,能給予學(xué)生的機(jī)會(huì),啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編歌曲活動(dòng),讓學(xué)生在聆聽和表演中感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“兩只小象”的形象,從中培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力、審美力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中滲透人與自然的主題,向?qū)W生滲透保護(hù)自然、愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。這節(jié)課中,還有諸多不足,例如: 1、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)不夠到位。如歌曲教學(xué)中,低音難點(diǎn)尚未解決好,很多學(xué)生在唱“河邊走呀”這句音準(zhǔn)還有困難,老師可以在此處設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)。 2、 課堂教學(xué)常規(guī)不夠健全。對(duì)于低段學(xué)生來(lái)說(shuō)課堂教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成是至關(guān)重要的,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如坐姿、書本安放等等。 3、 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性關(guān)注不到位。由于一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),而自制能力弱,因此教學(xué)中應(yīng)多注意動(dòng)靜結(jié)合,多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。

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