2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 整理桌面 1教案 閩教版

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1、2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 整理桌面 1教案 閩教版教學(xué)目標(biāo): 1. 知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)更換桌面背景,裝飾桌面,學(xué)會(huì)整理桌面圖標(biāo),學(xué)會(huì)調(diào)整電腦時(shí)鐘和“任務(wù)欄”。2. 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置的能力,培養(yǎng)學(xué)生操作、管理計(jì)算機(jī)的能力。3. 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和審美能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣和公共道德。教學(xué)重點(diǎn):改變桌面背景、調(diào)整電腦時(shí)鐘。教學(xué)難點(diǎn):個(gè)性化裝飾電腦。教學(xué)準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件、桌面背景圖片等素材。教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入,揭示課題1、演示教師機(jī)桌面。(預(yù)先設(shè)置了一幅漂亮的圖片當(dāng)背景圖)2、出示課題:整理“桌面”(課件出示)二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),美化桌面課件出示任

2、務(wù)任務(wù)一:給“桌面”鋪上一幅漂亮的背景圖。任務(wù)二:排列“桌面”圖標(biāo)。任務(wù)三:調(diào)整電腦時(shí)鐘。任務(wù)四:調(diào)整“任務(wù)欄”。師:我們先來完成任務(wù)一。任務(wù)一:給“桌面”鋪上一幅漂亮的背景圖。1、提問:“那我們要如何給“桌面”鋪上一幅漂亮的背景圖?”。(課件出示:給“桌面“鋪上一幅漂亮的背景圖)。同學(xué)們可以參考書本11頁中“做一做”,還可以與同學(xué)交流、討論(課件出示學(xué)習(xí)方法)。完成任務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手,老師要請(qǐng)最早完成任務(wù)的同學(xué)起來當(dāng)“小老師”。學(xué)生嘗試操作,教師用科教xx監(jiān)視檢查。2、交流反饋,評(píng)價(jià)演示讓學(xué)生演示操作。師評(píng)價(jià):剛才操作的同學(xué)是個(gè)合格的小老師嗎?我們把掌聲送給這位“小老師”好嗎?學(xué)生練習(xí),進(jìn)一步

3、熟悉換背景的方法。3、繼續(xù)美化,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò),老師要送給同學(xué)們一份禮物(演示:一組精美的圖片),這份禮物喜歡嗎?看到這么漂亮的圖片,同學(xué)們肯定想“這么漂亮的圖片如果能設(shè)置成桌面背景,該多好呀”。別急,老師馬上告訴你?教師演示操作過程。(提醒學(xué)生可以通過“查看”菜單按鈕來改變文件的顯示方式,從而能更快的找到自己喜歡的圖片)師總結(jié):同學(xué)們很會(huì)觀察,這就是桌面顯示的三種不同方式。原來比桌面小的圖片,我們可以通過改變圖片的顯示方式,來使它出現(xiàn)不同的效果。教師演示“居中”、“平鋪”、“拉伸”三種不同方式的效果。學(xué)生體驗(yàn)。任務(wù)二:排列“桌面”圖標(biāo)1、師:通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們都給“桌面”

4、鋪上一幅漂亮的背景圖。老師在欣賞同學(xué)的桌面時(shí),發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)設(shè)置了這樣一個(gè)桌面,把桌面上的圖標(biāo)弄得亂七八糟的,(演示學(xué)生桌面)誰能讓桌面上的圖標(biāo)快速變整齊?指名學(xué)生操作。接下來,我們來完成任務(wù)二:排列“桌面”圖標(biāo)(課件出示)。桌面圖標(biāo)的排列方式有好幾種,可以按文件標(biāo)題、類型、大小、修改日期排列,也可以自由排列。(課件出示)2、學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí),師巡視。師:請(qǐng)同學(xué)們完成13頁的“做一做”。完成任務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手。3、反饋學(xué)習(xí)情況,請(qǐng)學(xué)生代表演示交流方法。活動(dòng)三:調(diào)整電腦時(shí)鐘1、誰能告訴老師現(xiàn)在幾點(diǎn)嗎?你從哪兒知道的?2、每臺(tái)電腦都有自帶系統(tǒng)時(shí)鐘,用于提供系統(tǒng)時(shí)間和日期,記錄用戶文件操作時(shí)間。有時(shí)電腦

5、的提供的時(shí)間是不正確。我們接下來要完成任務(wù)三:調(diào)整時(shí)鐘(課件出示),怎么調(diào)整?3、師演示調(diào)整電腦時(shí)鐘的過程,生觀察任務(wù)欄上的時(shí)間的變化。4、學(xué)生操作,教師巡視。任務(wù)四:調(diào)整“任務(wù)欄”出示最后一個(gè)任務(wù):調(diào)整“任務(wù)欄”。同學(xué)們打開書本16頁,根據(jù)“做一做”的步驟,看看你能不能將任務(wù)欄調(diào)整到桌面的上方、左邊、右邊?生匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生完成書本16頁的“試一試”。指名學(xué)生操作,并說說你的觀察結(jié)果。三、拓展思維,課后延伸這節(jié)課,同學(xué)們學(xué)會(huì)了把自己的桌面整理得漂漂亮亮,裝扮得富有個(gè)性,也學(xué)會(huì)了通過自己動(dòng)腦筋來解決問題。同學(xué)們回到家后,可以利用今天學(xué)到的知識(shí),把自己家的電腦桌面整理整理。附送:2021-2022

6、年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 整理桌面 2教案 閩教版教學(xué)目標(biāo): 1. 知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)更換桌面背景,裝飾桌面,學(xué)會(huì)整理桌面圖標(biāo)。2. 能力目標(biāo):掌握時(shí)鐘的調(diào)整方法、改變?nèi)蝿?wù)的顯示方式及位置。3. 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn):改變桌面背景、排列圖標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn):個(gè)性化裝飾電腦。教學(xué)過程:一、新課引入:電腦的桌面也可以像家中的桌面那樣進(jìn)行裝飾,觀察一下電腦“桌面”,說一說,哪些是可以改變的?二、新課教學(xué):活動(dòng)一:更改桌面背景裝飾桌面1. 學(xué)生在老師的幫助下,找到一張自己喜歡的圖片放在桌面上(師提供);2. 生根據(jù)書本步驟進(jìn)行更換背景圖片的嘗試,師巡視輔導(dǎo);3. 指名演示更換桌面的方法,展示自己的桌面?;顒?dòng)二:整理桌面圖標(biāo)(快捷方式)重新排列“桌面”上的圖標(biāo)1. 師講解排列圖標(biāo)的幾種方式;2. 生動(dòng)手操作練習(xí),觀察按不同方式排列圖標(biāo)后發(fā)生的變化;3. 說一說,你喜歡選擇哪一種桌面圖標(biāo)的排列方式?活動(dòng)三:調(diào)整電腦時(shí)鐘設(shè)置電腦時(shí)鐘1. 師講解演示調(diào)整時(shí)鐘的步驟。“雙擊時(shí)間日期時(shí)間屬性調(diào)整時(shí)鐘”(如上圖)2. 調(diào)整完成后觀察系統(tǒng)托盤上時(shí)間的變化。3. 說一說,為什么電腦時(shí)鐘不會(huì)因?yàn)殛P(guān)機(jī)而停止?活動(dòng)四:調(diào)整“任務(wù)欄”1. 改變?nèi)蝿?wù)欄的位置;2. 改變?nèi)蝿?wù)欄的顯示方式。三、課堂小結(jié)說說你這節(jié)課學(xué)了什么新知識(shí)?

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