2022年四年級思想與社會上冊 請到我的家鄉(xiāng)來教案4 北師大版

上傳人:xt****7 文檔編號:89643008 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?6.05KB
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1、2022年四年級思想與社會上冊 請到我的家鄉(xiāng)來教案4 北師大版教學(xué)目標(biāo):1、情感與態(tài)度:通過活動,讓學(xué)生更全面地認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)的自然景觀和物產(chǎn),并了解常州的名人,從中感受到家鄉(xiāng)的可愛,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、行為與習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生與人商談、溝通、相互合作的精神,養(yǎng)成文明交往,樂于合作的好習(xí)慣。3、知識與技能:通過課前的準(zhǔn)備活動和課堂教學(xué)活動的組織,讓學(xué)生充分地動腦、動口、動手,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文環(huán)境,家鄉(xiāng)的經(jīng)濟特點,飲食文化等。4、過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力,嘗試用不同的方法展示自己,探究在學(xué)習(xí)活動中遇到問題如何解決。活動準(zhǔn)備:1、師生有意識地進(jìn)行多途徑

2、的調(diào)查、了解、收集。2、制作多媒體課件。教學(xué)重點:培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)難點:科學(xué)、合理地安排“常州一日游”。教學(xué)過程:一、故事激趣,導(dǎo)入新課。1、師講述:很久很久以前,在咱們常州城西北,有座九龍山,山上有座古廟的當(dāng)家和尚叫弘智。一天晚上,他夢見龍王的九太子,九太子請求弘智協(xié)助把前來搶占山頭的八條龍趕跑。于是弘智和尚召集僧眾集中在大殿,擊鼓撞鐘。經(jīng)過一番激戰(zhàn),兩條為首的惡龍已逃往宜興的山里,另外六條龍都逃到了常州,弘智連忙趕往常州,告訴老百姓六龍已到常州。于是老百姓就造起龍船,五月初五那天在白云古渡,賽起了龍舟。從此,五月初五劃龍船,“云溪競渡”的風(fēng)俗就流傳了下來。常州也被稱為龍城。二、暢

3、談家鄉(xiāng)風(fēng)貌,提升熱愛家鄉(xiāng)的情感。1、我們的家鄉(xiāng)常州人杰地靈、人才輩出、風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富,是一座擁有2500多年歷史的文化古城。它地處長江三角洲中心,北枕長江、東臨太湖、滬寧高鐵、滬寧高速、京杭大運河均穿城而過,是華東旅游的新亮點。(多媒體出示地圖)師:我們來找找我們的家鄉(xiāng)常州在哪里。要想找到常州,我們先要找到什么?小朋友知道再過一個月,上海將會發(fā)生一件舉世矚目的大事嗎?(上海世博會)到時候,參加上海世博會的海內(nèi)外游客將來到我們常州,游遍龍城的美景。讓我們一起熱情地對他們發(fā)出邀請:(出示)請到我的家鄉(xiāng)來2 考一考,常州知多少學(xué)生回答,交流。(出示幻燈,教師補充資料)師:獎勵小朋友欣賞常州的美景

4、!讓我們一起走進(jìn)常州(播放短片)看完短片,你想說什么?教師相機板書:景色優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,人才輩出3 夸一夸,常州好風(fēng)光薦一薦,常州名特產(chǎn)師:我們向來自五湖四海的朋友們隆重推出咱們的家鄉(xiāng),你去過哪些地方,夸一夸常州的好風(fēng)光,吃過哪些常州風(fēng)味小吃,推薦推薦常州名特產(chǎn)。景色優(yōu)美指名學(xué)生交流。(要求學(xué)生用簡潔的語言做介紹,相機指名補充。)教師可以相機加深學(xué)生的旅途時間概念。學(xué)生介紹完后,老師適當(dāng)評價,并請同學(xué)補充。物產(chǎn)豐富家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些?你能報上它們的名字來嗎?常州蘿卜干、天目湖沙鍋魚頭、風(fēng)鵝、迎桂饅頭、大麻糕、蝦餅、銀絲面、三鮮餛飩、酒釀元宵、蟹殼黃、馬蹄酥、常州芝麻糖、寸金糖、銃管糖、澆切片、梳

5、篦、留青竹刻,亂針繡、景泰藍(lán)掐絲工藝、茅尖花紅學(xué)生具體介紹介紹。同學(xué)們熱情的介紹,讓我感受到的是濃濃的龍城龍園龍文化、家鄉(xiāng)的古寺古塔古運河仿佛也時時洋溢著蓬勃的朝氣。三、學(xué)做小導(dǎo)游,設(shè)計家鄉(xiāng)游1、過渡:哎呀,咱們常州有這么多好吃的好玩的,小朋友,趕緊帶領(lǐng)朋友在咱們常州觀光游覽吧!可他們時間有限,只有一天,我們給他們設(shè)計常州一日游的行程安排,好嗎?那我們應(yīng)該為游客們考慮哪些問題呢?請同學(xué)們打開書,把書翻到68頁,自己認(rèn)真去讀一讀。2、做小導(dǎo)游要考慮哪些問題?時間只有一天,如果我們是導(dǎo)游,最想帶他們?nèi)ツ膬??先確定去哪幾個地方?每個地方大約玩多長時間呢?先到哪兒玩?再到哪兒玩?3、除了書上的這些提示,你還會為游客們考慮什么?中間的用餐可以安排家鄉(xiāng)的特色小吃。但要具體安排用餐的地點、方式??梢宰屌笥褌兣R走時帶上什么紀(jì)念品。4、請同學(xué)們學(xué)習(xí)旅行社的做法,四人小組合作設(shè)計一個家鄉(xiāng)一日游方案。5、學(xué)生分組合作設(shè)計。6、交流:第一次,指出設(shè)計得錯誤的,不合理的方案。指導(dǎo)更正。第二次,請學(xué)生在原有基礎(chǔ)上修改。第三次,再交流。四、課堂小結(jié)、提升認(rèn)識。1 家鄉(xiāng)的可愛之處太多了,一天的時間可能真的是不夠游客了解龍城常州的。老師給大家并修改自己一日游的方案。2 今日龍城風(fēng)景如畫,相信在我們大家的努力下,明天的常州將更加光彩奪目。

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