一年級音樂下冊 第5課《山谷回聲真好聽》教案3 湘藝版

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1、山谷回聲真好聽教案教學(xué)要求:1、突出音樂學(xué)科特點,把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲聆聽音樂教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲山谷回聲真好聽,體會和表現(xiàn)音樂作品中積極健康的音樂風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂知識分析音樂作品的特點,設(shè)計不同的演唱方式。教學(xué)過程:1、導(dǎo)入情景師:在我們的周圍就有許多強(qiáng)弱對比的聲音。現(xiàn)在,我們就去大自然中聆聽美妙的聲音。聽琴聲出發(fā),當(dāng)琴聲弱時,就是發(fā)現(xiàn)前面有小動物在休息,這時,我們的腳

2、步應(yīng)該放輕。師:好,聽音樂出發(fā)。師彈奏山谷回聲真好聽旋律,一次強(qiáng),一次弱。2、感受模仿回聲師:(示課件)我們來到兩邊是高山中間低凹的地方,這是一個大山谷。真美呀,你準(zhǔn)備對大山喊什么話?師:這時遠(yuǎn)處也傳來一個聲音(弱喊)“大山,你真大呀。”這是哪里傳來的聲音?我不禁問:(聲音大的)“你是誰?”我們又聽見(弱)“你是誰?”是誰在學(xué)我們說話呢?師:你的知識真豐富,聲音被大山擋住傳回來再次被我們聽到?;芈晝?nèi)容和原聲相同,但比原來的聲音要怎樣?師:回聲和原聲是強(qiáng)弱對比的一組聲音,還有誰愿意對著山谷喊話?大家當(dāng)你的回聲。師:請你來當(dāng)我的回聲。3、學(xué)唱回聲師:聽一聽山谷回聲真好聽,歌中哪里有回聲呢?生:找見

3、歌中回聲的地方,不同色塊提示f 和p處,再次聆聽歌曲。師:我唱歌曲,同學(xué)們扮演回聲。一起完成這首歌曲。唱“啊”的時候把口腔張開,嘴巴張圓。4、跟著老師學(xué)唱歌曲其他樂句(1)老師彈奏,學(xué)生模唱,針對學(xué)生出現(xiàn)的問題,及時糾正。(2)師提醒旋律相同與不同,樂句的連與斷。師:這首歌曲中有幾個地方是一樣的,如(師唱)你發(fā)現(xiàn)了嗎?后面是怎樣變化的,唱一唱,想一想。師:第三條線應(yīng)該是斷開的,還是連起來的呢?聽老師唱。師:好,聽你們的,重畫一下。我們看著線條的提示來唱一唱。師:唱得更準(zhǔn)確了。這真是一個好的辦法,大家用一組線條表現(xiàn)出音高的變化,為自己鼓掌祝賀。我會把這個了不起的發(fā)現(xiàn)告訴其它班的小朋友。都向你們學(xué)習(xí),愛動腦筋,善于總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。5、學(xué)生完整演唱歌曲6、作業(yè)復(fù)習(xí)歌曲。

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