《2022年(秋)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19 許世友四跪慈母教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19 許世友四跪慈母教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(秋)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19 許世友四跪慈母教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版教材分析許世友是解放軍中一位富有傳奇色彩的將軍，他的豪飲放言、少林武功、農(nóng)民本色、赤膽忠心在老百姓中間廣為流傳，他是一位鐵骨錚錚的英雄豪杰。而本文則通過(guò)刻畫他四次跪拜母親的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了他對(duì)母親的深厚感情，流露出他無(wú)限柔情的一面。課文按照時(shí)間順序，依次介紹了許世友四次向母親下跪的情形。課文感情真摯，人物語(yǔ)言、動(dòng)作刻畫細(xì)膩，表現(xiàn)出了母子間的人間真情。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì)人物的思想感情，在此基礎(chǔ)上，理清文章結(jié)構(gòu)和敘述順序，學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懽鞯姆椒?。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。2、理解課文內(nèi)容，
2、有感情地朗讀課文。體會(huì)母愛(ài)的偉大，學(xué)習(xí)許世友將軍孝敬母親、感恩母愛(ài)的品質(zhì)。3、了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懽鞯姆椒?。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者的寫作順序；體會(huì)母慈子孝的偉大品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備1、了解許世友將軍的故事；搜集英雄名將的尊老故事。2、多媒體課件課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課1、 學(xué)生展示搜集許世友有關(guān)資料2、 師：許世友是一位富有傳奇色彩的將軍，他武藝超輝、英勇善戰(zhàn)，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中屢建奇功，是一位真正的英雄豪杰。而今天我們將要學(xué)習(xí)的課文是關(guān)于他與母親的幾個(gè)動(dòng)人的故事（板書課題：許世友四跪慈母）3、 破題質(zhì)疑看到這個(gè)課題，你頭腦中產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？師引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)題。預(yù)設(shè)：（1）
3、許世友為什么向母親下跪？（2）許世友是一個(gè)怎樣的人？二、初讀感知1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀書，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方 多讀幾遍，試著概括文章的主要內(nèi)容。2、檢查讀書情況抽學(xué)生讀課文，其余注意傾聽，誰(shuí)讀的好，同學(xué)們鼓鼓掌，讀錯(cuò)地方及時(shí)正音（如：哽咽、伺候的讀音）3、感知大意讀好了課文你從中讀懂了什么？能用簡(jiǎn)練的話概括一下文章的主要內(nèi)容嗎？（本文主要講述了許世友四次向母親下跪時(shí)的情形）三、熟讀課文1、熟讀課文，把自己喜歡的段落多讀幾遍2、抄寫自己喜歡的句或詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、設(shè)疑自探1、同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，誰(shuí)能回憶一下課文的主要內(nèi)容是什么？上節(jié)課提出的問(wèn)題還有哪些沒(méi)
4、有解決？預(yù)設(shè)：許世友為什么向母親下跪？許世友是一個(gè)怎樣的人？2、提示引路，自主探究 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問(wèn)題。畫出有關(guān)的句子，并把自己的體會(huì)及時(shí)批注在旁邊。3、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)二、 解疑合探（一） 同桌交流 與你的同桌交流自己的讀書感受，要互相傾聽、糾正和補(bǔ)充。（二） 全班交流課前提出的問(wèn)題，許世友四次向母親下跪的原因分別是什么？1、 誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)（第一次求母親不要賣幺妹，第二次連累母親受苦而感到愧疚，第三次看到母親生活條件艱苦心里愧疚，第四次）師：過(guò)渡，清楚了許世友四次下跪的原因，那么從這幾次下跪中你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的許將軍呢？又是從文中哪些地方感受到的呢？A一跪
5、慈母 1、你認(rèn)為許世友是一個(gè)怎樣的人呢？（關(guān)心親人，重視親情）你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)出來(lái)的？ （指名答，找出相關(guān)句子）2、 教師出示 他一把從人販子手里拉回幺妹那就賣我吧！3、 哪些詞讓你感受到了許世友對(duì)親人的關(guān)心呢？ （著重強(qiáng)調(diào)：拉、跪、哭）4、 多么關(guān)心親人的將軍??！請(qǐng)同學(xué)們想一想許世友當(dāng)時(shí)的心情如何呢？（著急、哀求）帶著這樣的語(yǔ)氣、心情讀讀這句話。5、 找生讀，評(píng)價(jià)再讀B二跪慈母1、 許世友還是一位什么樣的將軍呢？從第二次下跪中你又感悟到了什么？指名回答。2、 教師出示許世友惦念母親，連夜趕回家積極問(wèn)候，便讓你受苦了。誰(shuí)也畫的這句話，說(shuō)說(shuō)你的理解。（指名說(shuō)，我感受到了許世友當(dāng)時(shí)心里很難受，很
6、心疼母親我感受到了許世友聽說(shuō)母親為自己受到連累時(shí)心如刀割一般難受。）把你的感受送入到文字中讀一讀，指名讀評(píng)價(jià)；再指名-讀，評(píng)價(jià)。C三跪慈母從第三次下跪中你又感悟到了什么？教師出示：許世友抓住母親的手，哽咽受苦了。談?wù)剰哪男┰~讓你感受到了什么？（“抓住 、 哽咽” 體會(huì)到許世友心疼、疼惜母親）D四跪慈母教師出示：娘，我年輕力壯的把雞蛋塞到母親手里（出示課文插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察人物神態(tài)談體會(huì)）許世友禁不住哭出聲來(lái)，許世友難過(guò)得低下了頭。說(shuō)說(shuō)你的理解？你能通過(guò)朗讀表現(xiàn)許世友對(duì)母親的深情厚誼嗎？（指名讀評(píng)價(jià)指名讀）師：同學(xué)們，許世友是一位鐵骨錚錚的英雄豪杰，為了革命事業(yè)，他東奔西走，一直不能在老人家身邊盡
7、孝，這四次下跪是他對(duì)母親深厚情感的真情流露呀！三、質(zhì)疑再探1、 課文學(xué)到這兒，課前提出的問(wèn)題都解決了嗎？2、 請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，你還有哪些不明白的問(wèn)題？預(yù)設(shè)：課文寫許世友四跪慈母的情景，為什么要花大量筆墨寫他的母親，他的母親是什么樣的人？（引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出有關(guān)描寫許母的句子自主解決）四、運(yùn)用拓展1、 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容上談、從寫法上談、從情感的陶冶上談等。2、 自編題你想給同桌設(shè)計(jì)一份什么作業(yè)來(lái)鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（建議：從字詞鞏固，語(yǔ)言積累，寫法運(yùn)用等方面設(shè)計(jì)自測(cè)題）3、 教師收集典型例題4、 教師補(bǔ)充題學(xué)了這篇課文，你想對(duì)許世友說(shuō)： 對(duì)他的母親說(shuō)5、總結(jié)談話人世間最偉大的就是母愛(ài)，在今后的生活中我們也應(yīng)當(dāng)像許世友將軍那樣，牢記身邊的親人，特別是父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，無(wú)論我們身在哪里，都不要忘記他們，以一顆感恩的心去回報(bào)他們，報(bào)答他們吧！板書設(shè)計(jì)： 19.許世友四跪慈母母親四 跪孝敬 疼愛(ài)愛(ài)兒子，深明大義許世友
2022年(秋)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19 許世友四跪慈母教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版
