六年級科學下冊 第三單元 宇宙 1《地球的衛(wèi)星——月球》探究式教學設計 教科版

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1、地球的衛(wèi)星月球探究式教學設計一、本課時單元內容概述地球的衛(wèi)星月球是一節(jié)運用收集到的資料理解科學進行自主探究的教學。面對這樣的非動手實驗的科學課，教材上提供的信息（文字資料）是很有限的，對教師該怎么備課有一定的難度，如何備好這一課？我想：一要通讀教材補充教材的“空白點”。比如本課教材上僅僅介紹了各個時期人類探索月球的觀測工具及一些基本數(shù)據(jù)，而各個時期人類的發(fā)現(xiàn)，還有“人類留在月球上的第一個足跡”的背景資料等都是教材的“空白點”。（教師只有在課前從網(wǎng)絡、書籍上廣泛閱讀有關月球的資料，才能游刃有余地指導學生整理資料、認識月球，甚至在信息產生沖突時及時判斷信息的正誤并進行引導。）二、學情分析月球，作為

2、地球的衛(wèi)星，是人們最為熟悉的天體，人類對宇宙的探索和了解始于月球，我們的宇宙單元教學也始于月球。本課的教學設計體現(xiàn)“科學教學要以學生為主體，以探究為中心”這一基本理念，讓學生在課堂交流、自主探究中培養(yǎng)科學能力和科學素養(yǎng)，并能體驗從中的樂趣，促進學生全面發(fā)展，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。三、教學目標：科學概念：月球是地球的衛(wèi)星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多信息方面同地球不同。過程與方法：1. 利用書籍，媒體等渠道收集月球資料信息。2. 把收集到的信息按照書本要求進行小組交流、討論，并且仔細的梳理。態(tài)度價值觀：1. 對自己或小組剛才整理的資料信息進行分析比較，試著對信息進

3、行判斷。2. 知道科學的進步需要永無止境的科學探索精神。3. 發(fā)展對宇宙探索的興趣。四、教學重點:搜集、整理月球資料，根據(jù)資料特征制作自己的“月球卡”五、教學難點:按照科學探究要求進行信息交流，討論整理。六、準備：教師準備：有關月球的圖片資料，書籍、記錄卡、課前讓學生準備一手月球的資料。學生準備：有關月球的圖片，書籍或自制月球手抄報。七、教學過程：引入：1. 同學們，我們知道地球有一個衛(wèi)星-月球。有關月球的詩、神話故事有很多誰能講一個或背一個給大家聽聽?（學生背自己喜愛的詩句，講自己拿手熟悉的故事。）教師指導如靜夜思2. 師：課前收集資料月球的信息有哪些方面的？（教師提醒，神州發(fā)射。嫦娥奔月等

4、）資料展示。（這樣做的目的是讓學生對于月球有所了解，有所掌握，并要求學生有愛國教育影響，知道祖國的科學技術發(fā)展的可行性,學會愛科學，學科學，用科學。）3. 從同學們的詩故事中，說明自古以來，人們就特別關注這個離我們很近的星球月球，月球到底有哪些奧秘？人們又是怎樣探索認識月球的，大家和老師一起學習。板書課題：地球的衛(wèi)星-月球4. 閱讀課本46頁中的資料及插圖，說說在探索月球的歷程中人類觀察月球的工具和手段發(fā)生率哪些變化？教師梳理板書：由人們最原始的肉眼觀察天文望遠鏡探測飛行器登月考察5 這些工具的發(fā)展過程中，你知道了什么？（學生說說自己的知道并交流。）6. 對這些工具你有沒有補充的內容，說給大家

5、聽聽？生：發(fā)表自己的看法，師：及時給與肯定。7. 交流：在這個過程中人們對于月球的認識是怎樣的發(fā)展的?（預設：人類擁有的技術與工具越來越先進，人類對月球的數(shù)據(jù)勘測越來越精密；人類對月球的奧妙的了解越來越多，人類對月球的疑惑越來越多，人類對月球的探究興趣越來越濃厚。）八、師生總結：1 .因為課前老師讓大家收集了一些有關月球的資料，我想讓同學們和老師一起把我們的月球資料系統(tǒng)的連起來說說有哪些信息？師生總結結果：2. 從大家收集到的信息主題來看，主要集中在幾個方面：一是月球的基本數(shù)據(jù)，二是月球的運動，三是月球的地形，四是有關人類登月的故事。交流：把你收集到的信息或感興趣的方面選擇參加四塊的其中一塊交

6、流。3. 教師：巡查并補充。4. 師經(jīng)過大家的交流討論，交流的規(guī)則是：每塊都有發(fā)言，發(fā)言者說明信息的來源；資料有沖突的地方，這節(jié)課不解決，但要記下來。設計意圖在小組學習的基礎上開展全班的成果交流，一來可以培養(yǎng)學生善于質疑的科學態(tài)度，實現(xiàn)學生的資源共享，放大學生的探究結果，感受探究帶來的樂趣。二來讓學生在探究中學會合作、懂得思考、大膽發(fā)表自己的獨特見解，更學會傾聽、尊重他人的意見，從而實現(xiàn)互幫互學，共同提高。三來可以給每一位同學足夠的施展空間，同時也能使學習的氛圍變得輕松和活潑起來。5. 交流后個人完成基本信息卡的制作，下節(jié)可展示。九、課后擴展師：你們還想進一步收集有關月球 資料嗎？閱讀課本的資料完成下面的月球卡1.地球的衛(wèi)星月球板書設計：一、對月球的探索歷程：由人們最原始的肉眼觀察天文望遠鏡探測飛行器登月考察 二、制作月球卡：月球的運動、基本數(shù)據(jù)、地形特點、人類登月故事等我們的月球卡月球的運動 基本數(shù)據(jù) 地形特點 其他情況（人類登月故事）