四年級(jí)語文上冊(cè) 第7單元 28《尺有所短寸有所長(zhǎng)》課時(shí)練習(xí)（2） 新人教版

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1、28尺有所短寸有所長(zhǎng)（2）課文在線我小時(shí)候是個(gè)驕傲的孩子，聽到了一些夸獎(jiǎng)，就覺得自己比誰都強(qiáng)。班主任曾找我談過話，給我講過“人上有人，天外有天”的故事，也說過“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的話，當(dāng)時(shí)我是不完全懂得的。青年時(shí)代因?yàn)閷懗隽艘稽c(diǎn)作品，也曾飄飄然過。那時(shí)候媽媽還在，雖已身患重病，還是不時(shí)地告誡我：不要忘記小時(shí)候班主任的教導(dǎo)呀！1. 解釋下面的詞語。 (1)告誡：_(2)飄飄然：_2. 你怎樣理解“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這句話的意思？_3. 概括這段話的大意。_4. 讀文中畫線的句子，想想你有過同樣的感受嗎？簡(jiǎn)單談?wù)勀愕目捶?。_課外提優(yōu)示弱對(duì)于男同學(xué)來說，過分的怯懦是一個(gè)明顯的不足。但是，也有這樣

2、的“怯懦”。浩泉是個(gè)學(xué)習(xí)尖子。每次考試，他的成績(jī)總是在班上穩(wěn)坐第一把交椅。兩個(gè)月前，班里來了個(gè)叫若文的同學(xué)。他的成績(jī)也很好，沒多久，奪得了全班的冠軍。而且，他脾氣隨和，樂于助人，連原來經(jīng)常圍著浩泉轉(zhuǎn)的同學(xué)，也被若文吸引過去了。浩泉因此對(duì)若文產(chǎn)生了一種莫名的妒意。他利用各種機(jī)會(huì)，對(duì)若文冷嘲熱諷，想以此消除若文在同學(xué)中的影響。若文對(duì)此只是付之一笑。這天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下。浩泉便趁機(jī)借題發(fā)揮，把一碗湯全潑到若文身上。這下可犯了眾怒，在場(chǎng)的同學(xué)有的大聲斥責(zé)浩泉，更有些好事者，在一旁拼命鼓噪：“若文，揍他，揍他！”若文像大理石雕塑那樣站立著，一動(dòng)也沒動(dòng)。有的同學(xué)失望了，反過來責(zé)怪若文：

3、“嘿，沒想到你那么懦弱，被人家欺負(fù)到頭上也不敢吭聲！”這時(shí)，老師走過來了，她問：“出什么事了？”一個(gè)同學(xué)附在若文的耳邊說：“別便宜了那小子?！笨墒侨粑膮s輕描淡寫地對(duì)老師說：“這事不怪浩泉，是我自己不小心碰了他?！痹瓉頊?zhǔn)備挨老師一頓“涮”的浩泉，這時(shí)像碰見了外星人似的，竟呆呆地說不出話來。老師走后，他才囁嚅地對(duì)若文說：“把臟衣服脫下來我給你洗了吧！”“噢，我自己洗?！薄安唬?，是我弄臟的”結(jié)果兩人拿上水桶，一道高高興興地來到洗衣服的水池邊從此浩泉和若文成了好朋友，原來以為若文怯弱的同學(xué)也因此改變了看法。前幾天，若文還被同學(xué)們一致選為班長(zhǎng)呢。1. 用下面的詞語造句。冷嘲熱諷_輕描淡寫_2. 若文真

4、的是怯弱嗎？_3. 本來經(jīng)常圍著浩泉的同學(xué)，為什么也被若文吸引過去了？_4. 想象一下，在洗衣服的過程中，若文和浩泉會(huì)說些什么悄悄話？_5.讀了這個(gè)故事，你的收獲是什么？_ 成語大觀園不恥下問功成不居戒驕戒躁謙虛謹(jǐn)慎聞過則喜洗耳恭聽虛懷若谷擇善而從自知之明知之為知之格言感悟臺(tái)1. 謙遜基于力量，高傲基于無能。尼采2. 知識(shí)深藏在謙虛的大海里。朝鮮諺語3. 滿招損，謙受益。尚書名句吟誦閣1. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。論語為政2. 吾生也有涯，而知也無涯。莊子養(yǎng)生主3. 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿勸學(xué)28*尺有所短寸有所長(zhǎng)課文在線1. (1)警告勸誡。(2)形容很得意。3. “我”小時(shí)候是一個(gè)驕傲的孩子，而老師和媽媽都教育“我”不能驕傲。課外提優(yōu)2. 若文確實(shí)表現(xiàn)得很軟弱。但他非常理解浩泉的心情，寬容了他的過錯(cuò)。有時(shí)，尤其是同學(xué)之間，是需要這種軟弱的。3. 因?yàn)槿粑牡某煽?jī)很好，而且脾氣也很隨和。