2021-2022年六年級科學(xué) 放大鏡下的昆蟲世界教案 教科版

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1、2021-2022年六年級科學(xué) 放大鏡下的昆蟲世界教案 教科版教學(xué)目標(biāo):1會使用放大鏡耐心仔細(xì)地觀察昆蟲的特殊構(gòu)造和本領(lǐng),發(fā)現(xiàn)昆蟲王國的更多秘密;知道使用工具比只用眼睛觀察獲得的信息更多。 2知道蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲的觸角等方面的特殊構(gòu)造,了解蚜蟲和草蛉之間的生活習(xí)性,從而獲得對昆蟲世界更多的了解。 3在學(xué)生獲得更多昆蟲知識的過程中,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索昆蟲世界的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備:1分組材料:昆蟲或昆蟲標(biāo)本、放大鏡、學(xué)生活動手冊。 2有關(guān)昆蟲世界的圖片、視頻資料和制作的多媒體課件。 教學(xué)過程:一、引入 1對話:我們曾經(jīng)觀察過螞蟻、蝗蟲、蠶蛾,他們的身體分為幾個部分,有哪些共同特征?

2、2講解:像螞蟻、蝗蟲、蠶蛾這樣,身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有觸角,胸部有三對足的動物都屬于昆蟲。 3你知道蝗蟲頭上的觸角是什么樣的嗎?誰能來畫一畫? 像昆蟲的觸角、眼睛、耳朵這些細(xì)小的器官我們平時看得并不是很清楚,今天我們就借助放大鏡來觀察它們的特殊構(gòu)造,也許會發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的許多秘密。 二、觀察昆蟲的部分器官 1教師提供昆蟲或昆蟲標(biāo)本,學(xué)生分組觀察蝴蝶的翅,蜻蜓或蝗蟲的眼睛,昆蟲的各種觸角、口器等。要求先用眼睛觀察,再用放大鏡觀察,邊觀察邊記錄在學(xué)生活動手冊里。 2交流自己的發(fā)現(xiàn)。 蝴蝶的翅 交流自己對蝴蝶翅的觀察與發(fā)現(xiàn)。 教師利用多媒體課件展示蝴蝶的翅,并呈現(xiàn)文字“每個美麗的鱗片都有一個

3、小柄,像魚鱗似的鑲嵌在翅上的鱗片窩里。鱗片上有幾十條到上千條脊紋,它們具有很好的折光性能。脊紋上還有很多并列的薄片,像書頁一樣疊合在一起。這些脊紋在光照下閃射出美麗的光芒”。 昆蟲的復(fù)眼 交流自己對昆蟲復(fù)眼的觀察與發(fā)現(xiàn)。 教師利用多媒體課件展示蜻蜓的復(fù)眼,并呈現(xiàn)文字“蝴蝶有 1.2 1.7 萬個小眼,蜻蜓則有 1 28 萬個小眼,家蠅有 4 千個小眼。昆蟲的復(fù)眼雖然由許多小眼組成,但它們的視力遠(yuǎn)不如人類的好,蜻蜓可以看到 1 2 米遠(yuǎn),蒼蠅只能看到 40 70 毫米??墒牵ハx對于移動物體的反應(yīng)卻十分敏感,當(dāng)一個物體突然出現(xiàn)時,蜜蜂只要 0.01 秒就能做出反應(yīng)”。 昆蟲的耳朵 交流自己對昆蟲

4、耳朵的觀察與發(fā)現(xiàn)。 教師利用多媒體課件展示蟋蟀的耳朵,并呈現(xiàn)文字“耳朵長在前足脛節(jié)上,是一個膜狀構(gòu)造,稱為鼓膜聽器。螽斯、蟋蟀的聽器外形為卵圓形或縫隙狀,鼓膜里有 100 300 個感覺細(xì)胞,可以很快接受到同種發(fā)出的召喚、求愛、交尾、攻擊、報警等聲音信號,從而做出回答。據(jù)測定,螽斯科一些屬聽器的最適頻率為 1 萬 1.7 萬周秒,蟋蟀的足聽器為 700 5000 周秒,但它們能夠感受到的音波范圍要比最適范圍廣得多。 蝗蟲的耳朵,長在腹部第一節(jié)的兩旁;蚊子的耳朵,長在觸角上;螽斯、蟋蟀的耳朵,長在前足的小腿上;飛蛾的耳朵,長在胸腹之間;蟬的耳朵,長在腹部下面”。 昆蟲的觸角 交流自己對昆蟲觸角的

5、觀察與發(fā)現(xiàn)。 教師利用多媒體課件展示各種昆蟲的觸角,并呈現(xiàn)文字“觸角是主要的感覺器官,有嗅覺、觸覺和聽覺的功能。觸角能夠幫助昆蟲尋找食物和配偶,并探明身體前方有無障礙物。有些昆蟲的觸角還有其他用處,例如雄性芫菁在交配時用來握住雌蟲,魔蚊幼蟲用來捕捉食物,仰泳蝽的觸角在水中能平衡身體,水龜蟲則用來幫助呼吸”。 3教師小結(jié):通過自己的親身觀察和看了昆蟲復(fù)眼、耳朵、觸角的介紹,我們對昆蟲有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。在課外,我們還可以繼續(xù)去觀察昆蟲,努力發(fā)現(xiàn)昆蟲更多的秘密。 三、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察昆蟲世界的秘密 1談話:我們前面觀察的都是昆蟲的標(biāo)本,如果我們到大自然中去,在它們活蹦亂跳的情況下觀察它們,在蔚藍(lán)

6、的天空下,在蟬的歌唱聲中去觀察,一定是一件有趣的事情,并且還會發(fā)現(xiàn)更多的秘密。 2閱讀教材上的觀察范例“蚜蟲和它的天敵草蛉”。 3制定觀察計劃,包括觀察的內(nèi)容、地點、方法。 4交流觀察計劃。5教師提出觀察要求,包括環(huán)境保護(hù)和安全注意事項。 附送:2021-2022年六年級科學(xué) 放大鏡下的晶體教案 教科版教學(xué)目標(biāo):1引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識周圍常見物質(zhì)的晶體,知道物質(zhì)內(nèi)部是有一定結(jié)構(gòu)的,晶體是物質(zhì)存在的一種形式。 2激發(fā)學(xué)生了解和探索晶體世界的興趣。 3用放大鏡觀察常見物質(zhì)的晶體,并用圖進(jìn)行記錄,培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確畫圖的能力。 4了解晶體用途。 5在欣賞各種晶體的過程中,滲透自然美的教育。 教學(xué)準(zhǔn)備:1分組材料:

7、放大鏡、糖、食鹽、堿面、味精、燒杯、滴管、玻璃片、學(xué)生活動手冊。 2演示材料:礦物質(zhì)晶體的實物和圖片。 教學(xué)過程:一、引入 1觀察:教師出示一些礦物的晶體,如水晶、黃鐵礦、方解石和雪花的實物或圖片讓學(xué)生觀賞。 2描述:學(xué)生描述這些晶體的不同和共同特征。 3小結(jié):這些物質(zhì),雖然它們各不相同,但都是有規(guī)則的幾何形體,人們把它們叫做晶體。晶體是自然界中物質(zhì)存在的一種形式,過去我們在“巖石和礦物”一課也曾經(jīng)接觸過一些晶體。在自然界中很多固體的物質(zhì)都是晶體,但大部分都是我們的肉眼看不見的,要在放大鏡或顯微鏡下才能看到,今天我們就用放大鏡來看看它們的真面目。 二、觀察晶體 1談話:白糖、食鹽或堿面是我們經(jīng)

8、常用到的。今天我們來仔細(xì)觀察它們。 2觀察:用肉眼觀察白糖、食鹽或堿面,說說它們是什么樣的;再用放大鏡觀察看看它們又是什么樣的。 3匯報交流:在放大鏡下看到的白糖、食鹽和堿面的樣子。 三、制作晶體 1對話:我們自己也來制作晶體。 2對話:我們在四年級時怎樣分離食鹽和水?用了哪些方法? 3小結(jié):我們分離食鹽和水的方法是減少水分,即把食鹽溶液風(fēng)干或加熱使其水分蒸發(fā),使食鹽重新析出。另外還有一種制作晶體的方法是降低溫度法,即先把某種物質(zhì)的溶液加熱制成飽和溶液然后冷卻,使物質(zhì)重新析出。 4自然界中有的晶體是從溶液中得到的,如海水蒸發(fā)可以得到鹽的晶體。有的晶體是在一定壓力和溫度下形成的,如火山噴發(fā)巖漿冷

9、卻后形成的礦石晶體。今天我們在課堂上的制作方法是減少水分法。步驟如下:先制作食鹽、白糖或堿面的濃溶液,然后滴一滴在玻璃片上,讓其蒸發(fā)。為了蒸發(fā)得快,滴后要輕輕晃幾下,讓溶液擴散得薄而均勻,然后放在通風(fēng)的地方。也可以用夾子夾住玻璃片在酒精燈上加熱烘干,加熱時玻璃片離火焰要遠(yuǎn)一些。在溶液蒸發(fā)的過程中,千萬不要觸摸它。 5分組制作晶體:學(xué)生用白糖、食鹽或堿面溶液在玻璃片上制作晶體。 6觀察:用放大鏡觀察自己制作的白糖、食鹽或堿面晶體,并畫圖記錄。 7對制作晶體的活動進(jìn)行小結(jié)。 四、欣賞更多的晶體,介紹晶體的用途 1欣賞更多的晶體:教師用實物或多媒體課件向?qū)W生介紹各種各樣的晶體。 2講解:晶體不僅美麗

10、,用途也很廣。如紅寶石晶體激發(fā)后能發(fā)出激光,叫做激光晶體。例如,激光電視、激光彩色立體電影、激光雷達(dá)、激光手術(shù)刀等都是激光晶體的成功運用。半導(dǎo)體晶體廣泛運用在電子產(chǎn)品中,我們今天的隨身聽、超薄電視和筆記本電腦等電子產(chǎn)品中都使用了半導(dǎo)體晶體。如果沒有這些半導(dǎo)體晶體,我們就不能看到高清晰度的電視,也不能清楚地聽到遠(yuǎn)在大洋彼岸的親人傳來的聲音。此外,光纖通訊技術(shù)也離不開半導(dǎo)體晶體。利用這種晶體做光源,人們就能在一根頭發(fā)絲般的光導(dǎo)纖維中傳遞幾十萬路電話或幾千路電視,從而大大提高信息傳遞的數(shù)量和質(zhì)量。 3小結(jié):晶體的用途還很多很多。晶體是一類美麗、奇妙而又十分重要的物體。它既具有特殊的結(jié)構(gòu),又有著優(yōu)異的性能。但是,迄今為止,人們對它的認(rèn)識猶如冰山之一角,還有許多未知領(lǐng)域等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?五、課外延伸,了解有關(guān)晶體的知識,觀察身邊更多的晶體。

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