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1、專題復習(二)生物體的結構層次中考考情分析年份題號題型分值考查內容20143選擇題1顯微鏡的使用16(2)非選擇題1生物體的結構層次201517(1)(2)(3)(4)非選擇題4顯微鏡的放大倍數(shù),細胞的結構與功能20161、7、9選擇題3顯微鏡的使用,細胞的結構與功能,生物體的結構層次201717(2)(3)非選擇題2顯微鏡的使用,細胞的結構與功能20181、8、14選擇題3顯微鏡的使用、細胞分裂分化、組織與器官20196選擇題1顯微鏡的使用,單細胞生物17(2)(3)非選擇題2細胞的結構與功能,生物體的結構層次專題思維導圖江西中考真題1.2013江西顯微鏡是生物實驗中重要的觀察工具,關于顯微
2、鏡的說法正確的是()A.光線暗時用平面反光鏡B.觀察的材料應薄而透明C.用餐巾紙擦拭鏡頭D.放大倍數(shù)越大視野中細胞數(shù)目越多2.2014江西圖ZT2-1為顯微鏡觀察某標本細胞的兩個視野圖,從圖甲轉變?yōu)閳D乙的第一步操作是()A.換成高倍物鏡B.裝片向左下移動C.調節(jié)細準焦螺旋D.調節(jié)光圈 圖ZT2-1 3.2016江西利用顯微鏡觀察細胞得到甲、乙兩個視野,如圖ZT2-2所示,下列敘述正確的是()圖ZT2-2A.若玻片往左移,則視野中的物像也會往左移B.調節(jié)細準焦螺旋可將圖甲轉變成圖乙C.乙視野中的細胞,在甲視野中均可看到D.若視野中物像模糊,應重新對光4.2018江西關于用顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨
3、時裝片的敘述,正確的是()環(huán)境光線較暗時,使用反光鏡凹面對光鏡筒下降時,眼睛要從側面注視目鏡可調節(jié)細準焦螺旋,使物像更加清晰視野中帶黑邊的圓圈,為口腔上皮細胞A.B.C.D.5.2019江西使用顯微鏡觀察草履蟲時,下列操作錯誤的是()圖ZT2-3A.為了便于觀察,可在載玻片液滴上放少許棉花纖維B.為了使模糊的物像變清晰,應調節(jié)細準焦螺旋C.若發(fā)現(xiàn)視野中草履蟲向圖示箭頭方向游動,應把載玻片往右上方移動D.為了觀察草履蟲的纖毛,應該調節(jié)光圈或反光鏡使光線變暗6.2016江西松鼠的結構層次與松樹相比特有的是()A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)7.2018江西俗話說“紅花雖好,還需綠葉配”,綠葉在植物
4、的結構層次中屬于()A.細胞B.組織C.器官D.植物體8.2013江西下列依次對應圖中a、b、c、d、e,但不符合概念關系的選項是()圖ZT2-4A.生物個體生長、細胞生長、細胞分裂、細胞分化、細胞核分裂B.人體營養(yǎng)物質、有機物、無機物、脂肪、無機鹽C.人體生殖系統(tǒng)、男性生殖系統(tǒng)、女性生殖系統(tǒng)、睪丸、子宮D.動物、脊椎動物、無脊椎動物、兩棲動物、昆蟲9.2016江西中國科學家屠呦呦因在黃花蒿(一種植物)中發(fā)現(xiàn)了抗瘧“利器”青蒿素獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,黃花蒿細胞內指導青蒿素形成的控制中心是()A.細胞壁 B.細胞核 C.細胞質 D.液泡10.2017江西洋蔥是生物實驗中常用的材料。
5、它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種,管狀葉伸展于空中,進行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營養(yǎng)物質。請據(jù)圖ZT2-5回答下列問題。圖ZT2-5(1)在長期的進化過程中,洋蔥的葉出現(xiàn)了管狀和鱗片狀兩種形態(tài),這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的。(2)與鱗片葉相比,管狀葉細胞中特有的能量轉換器是。(3)圖乙是圖甲 部分的結構示意圖;參與葉片蒸騰作用的水分,主要是通過圖乙中的 (填序號)運輸?shù)摹?4)若要改變顯微鏡下圖丙的亮度,可以通過調節(jié)反光鏡和 來完成。11.2015江西如圖ZT2-6分別為顯微鏡、植物和動物細胞結構示意圖,請根據(jù)題意在“”中填寫相應的字母或數(shù)字,在橫線上填寫文字。圖ZT2-6(1)顯微鏡下的乙
6、、丙所示細胞的放大倍數(shù),是圖甲中c和 兩者放大倍數(shù)的乘積。(2)菠菜蛋湯呈現(xiàn)綠色,是因為高溫破壞了圖乙中的,使其喪失了控制物質進出細胞的功能。(3)和是兩種能量轉換器,光合作用發(fā)生在。(4)將乙、丙所示細胞置于清水中,會漲破的是圖所示細胞。(5)克隆羊“多莉”的培育過程中,乳腺細胞只提供圖丙中的。專項提分訓練1.2019衢州如圖ZT2-7的實驗裝置放置一段時間后,檢測蒸餾水時,只在乙組中明顯檢測到蔗糖。這與兩組馬鈴薯細胞中控制物質進出的結構及其功能是否正常有關,該結構是()圖ZT2-7A.細胞壁B.細胞膜 C.細胞核D.液泡2.2019菏澤如圖ZT2-8是某同學在顯微鏡下觀察洋蔥內表皮細胞、酵
7、母菌細胞、血細胞玻片標本后繪制的圖示。有關說法正確的是()圖ZT2-8A.是遺傳的控制中心,只能控制有害物質進出細胞B.圖丙中的細胞與甲、乙中的細胞相比,沒有細胞壁和液泡C.圖乙所示的生物可用于乳酸發(fā)酵D.圖丙中數(shù)量最多的細胞具有止血的功能3.2019岳陽下列由細胞遺傳特性改變引起的是()A.細胞生長B.細胞分裂C.細胞分化D.細胞癌變4.2019泰安下列關于生物體結構層次的敘述,錯誤的是()A.人體四種基本組織是受精卵經(jīng)過細胞分裂和分化形成的B.人的唾液腺屬于上皮組織,由具有分泌功能的上皮細胞構成C.被子植物的葉片由葉肉、葉脈、表皮構成,屬于器官D.被子植物體的結構層次是細胞組織器官植物個體
8、5.2019郴州在進行“制作并觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片的實驗”時,小冰同學在顯微鏡下觀察到的視野如圖ZT2-9。圖ZT2-9根據(jù)該實驗回答問題:(1)制作裝片時,取口腔上皮細胞前,應在載玻片中央滴的液體是 。(2)小冰同學蓋蓋玻片動作不規(guī)范,視野中發(fā)現(xiàn)了圖中的 B 所示的物像,邊緣圓潤黑暗、中央明亮,B 是 。如果將圖中的 A 移到視野的中央,應往 方向移動裝片。(3)圖中的 A 的最外層結構是 ,該細胞中的能量轉換器是 。6.2019衡陽風吹大地春日美,雨潤田園菜花香。2019年3月15日,衡陽第八屆油菜花節(jié)在衡陽縣庫宗橋鎮(zhèn)盛大開幕,為了讓游客盡情感受油菜花之美,該鎮(zhèn)打造了“太極圖”“豐
9、收圖”等油菜花海共計二百余畝,成功吸引了六萬多名游客前來觀賞。如圖ZT2-10為油菜的結構層次圖,請據(jù)圖回答:圖ZT2-10(1)圖中a表示細胞的 ,此過程中,最明顯的變化是染色體的復制。新形成的兩個子細胞的遺傳物質(填選項)。A.與原細胞一樣B.是原細胞的兩倍C.是原細胞的一半D.不確定(2)與人體細胞相比,油菜細胞特有的結構除液泡、葉綠體外,還有 。(3)圖丁為油菜的花,屬于植物體的 器官。(4)油菜種子因脂肪豐富常被用來榨油,請問種子是由雌蕊中的 發(fā)育而來。(5)與人體相比,油菜沒有而人體具有的結構層次是 ?！緟⒖即鸢浮拷髦锌颊骖} 1.B2.B3.C4.A5.C6.D7.C8.A9.B
10、10.(1)適應(2)葉綠體(3)管狀葉(4)光圈解析 圖乙中是上表皮,是葉肉,是葉脈,是氣孔,是下表皮。(1)紫色洋蔥是生物學中常用的實驗材料。它的葉分為兩種:管狀葉伸展于空中,進行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營養(yǎng)物質,這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應。(2)管狀葉伸展于空中,葉肉細胞中含有葉綠體,進行光合作用。鱗片葉中沒有葉綠體。(3)圖乙是洋蔥管狀葉示意圖。圖乙的葉脈具有運輸和支持作用。蒸騰作用散失的水分是通過葉脈中的導管運輸?shù)摹?4)在顯微鏡的結構中,遮光器可以調節(jié)光線的強弱,其上有大小光圈。當外界光線較暗時使用大光圈,當外界光線較亮時使用小光圈。反光鏡能反射光線,其上有平面鏡和凹面
11、鏡。當外界光線較強時使用平面鏡,當外界光線較弱時使用凹面鏡。所以在顯微鏡對光時,如果所看到的視野較暗,應選擇大光圈和凹面鏡。11.(1)d(2)(3)(4)丙(5)專項提分訓練 1.B解析 細胞膜具有選擇透過性,對細胞有用的物質可以進入,而對細胞有害的物質則不能進入。乙組的馬鈴薯細胞已死亡,細胞膜失去控制性,因此在乙組蒸餾水中明顯檢測到蔗糖。2.B解析 題圖中是細胞壁,是細胞核,是細胞質,是液泡,是細胞膜。細胞膜有保護和控制物質進出的作用;圖乙是酵母菌,酵母菌屬于真菌,不可用于乳酸發(fā)酵,乳酸發(fā)酵應用的是乳酸菌,乳酸菌是細菌;圖丙中數(shù)量最多的細胞是紅細胞,具有運輸氧的功能,血小板具有止血的功能。
12、3.D解析 細胞癌變是指在細胞分化過程中,某些細胞受到致癌因子的作用,不能正常完成細胞分化,變成連續(xù)進行分裂的惡性增殖細胞。4.B解析 人的唾液腺屬于器官,主要由上皮組織和結締組織構成。5.(1)生理鹽水(2)氣泡右上方(3)細胞膜線粒體6.(1)分裂A(2)細胞壁(3)生殖(4)胚珠(5)系統(tǒng)解析 題圖中的甲表示植物細胞,乙表示分裂產(chǎn)生的細胞,丙表示形成的不同的組織,丁是花,戊是植物體,植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞組織器官植物體。根、莖、葉為植物的營養(yǎng)器官,花、果實、種子為植物的生殖器官。與人相比植物沒有系統(tǒng)這一結構層次。植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡,動物細胞不具有。雄蕊的花藥中含有許多花粉粒,雌蕊的子房中含有胚珠,雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接的關系,是花的主要結構,一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后,雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成果實,子房中的胚珠發(fā)育成種子。9
（江西專版）2020年中考生物復習 專題復習（二）生物體的結構層次
