（江西專版）2020年中考生物復(fù)習(xí) 第二單元 生物圈中的綠色植物 課時訓(xùn)練11 綠色植物的呼吸作用

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1、課時訓(xùn)練(十一)綠色植物的呼吸作用(限時:30分鐘)一、 單項選擇題(每小題1分,共15分)1.裝有萌發(fā)種子瓶中的氣體,能使燃燒的蠟燭熄滅,這是因為()A.呼吸作用,消耗氧,釋放二氧化碳B.呼吸作用,吸收二氧化碳,釋放氧C.光合作用,消耗氧,釋放二氧化碳D.光合作用,吸收二氧化碳,釋放氧2.2018德陽 沒有曬干又放置過久的玉米堆會發(fā)熱,那么與玉米細(xì)胞產(chǎn)熱直接相關(guān)的生理作用是()A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.運輸作用3.植物任何部位的活細(xì)胞都能進行的是()A.呼吸作用B.光合作用 C.蒸騰作用D.細(xì)胞分裂 4.人們在清晨剛進入種植蔬菜的密閉溫室大棚內(nèi),會感到氣悶。主要原因是()

2、A.蔬菜的呼吸作用使溫度降低B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧氣C.蔬菜的光合作用制造了氧氣D.人體呼出的氣體中含二氧化碳5.下列關(guān)于呼吸作用過程中物質(zhì)和能量變化的分析,正確的是()A.制造有機物,貯存能量B.制造有機物,釋放能量C.分解有機物,貯存能量D.分解有機物,釋放能量6.植物進行呼吸作用的重要意義是()A.合成有機物 B.消耗氧氣C.呼出二氧化碳 D.為生命活動提供能量7.2019南充 如圖K11-1是植物葉片生理活動示意圖,說法錯誤的是()A.若該圖表示光合作用,則是二氧化碳,是氧氣B.是水,是無機物C.若該圖表示呼吸作用,則是氧氣,是二氧化碳D.通常白天植物的光合作用強度大于呼吸作用強度

3、 圖K11-18.2018德州 下列有關(guān)光合作用與呼吸作用的敘述中,錯誤的是()A.二者都必須在有光的條件下進行B.沒有光合作用,呼吸作用無法進行C.沒有呼吸作用,光合作用無法進行D.呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系9.2019樂山 呼吸作用是生物的共同特征,下列說法正確的是()A.發(fā)生的主要部位是葉綠體 B.意義是為自身生命活動提供能量C.所需原料是二氧化碳和水 D.適當(dāng)提高溫度可以降低呼吸作用10.植物體進行呼吸作用的部位和條件分別是()A.綠色部位、有光照B.植物體有生命的部分、有光照C.綠色部位、任何時候D.植物體有生命的部分、任何時候11.2018聊城 圖K11-2是植物的葉釋放或

4、吸收氧氣的量(相對值)隨時間變化的曲線圖,下列敘述中錯誤的是()A.AB段植物只進行呼吸作用,不進行光合作用B.BD段植物光合作用與呼吸作用都進行C.C點時光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等D.DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量 圖K11-212.2018南充 如圖K11-3是綠色植物生理活動示意圖,其中分析錯誤的是()A.1過程表示光合作用,2過程表示呼吸作用B.光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)C.a表示二氧化碳,b表示有機物D.綠色植物通過2過程,來維持生物圈中的碳氧平衡 圖K11-313.2018廣東 圖K11-4兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強度隨時

5、間的變化情況,分析錯誤的是()A.O時附近,植物仍在進行呼吸作用B.a、c點的光合作用和呼吸作用強度均相等C.該植株一晝夜內(nèi)在b點時有機物總量最多D.12時附近,光合作用強度有所下降 圖K11-414.2019樂山 關(guān)于光合作用和呼吸作用及它們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的運用,下列說法錯誤的是()A.通過合理密植可達(dá)到提高產(chǎn)量的目的B.適時松土有利于根細(xì)胞呼吸作用的正常進行C.白天,在溫室大棚中增加二氧化碳濃度可提高產(chǎn)量D.農(nóng)作物在白天只進行光合作用,保證了有機物的生產(chǎn)15.下列有關(guān)呼吸作用的敘述中,正確的是()A.細(xì)胞中的物質(zhì)都能作為呼吸作用的原料B.呼吸作用的主要場所是線粒體C.衰老的葉片比幼嫩的葉片的

6、呼吸作用強D.呼吸作用能維持大氣中的碳氧平衡二、 非選擇題(每空1分,共15分)16.精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)。建造塑料大棚生產(chǎn)有機農(nóng)產(chǎn)品,開展休閑采摘,可以帶動觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展,有效地促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收,使扶貧工作落到實處。草莓、葡萄、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種,受到農(nóng)民和游客的普遍歡迎。(1)從生物體結(jié)構(gòu)層次上看,從草莓植株上摘下的草莓果實屬于。(2)給棚內(nèi)作物施肥的目的是給植株的生長提供所需的。(3)農(nóng)民在白天給大棚開門通風(fēng),促進植物的作用,而晚上農(nóng)民降低大棚的溫度,降低植物的作用,從而有利于有機物的積累。(4)瓜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口,再插入黃瓜秧的芽,

7、用嫁接苗生產(chǎn)黃瓜,實現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收。這種繁殖方式屬于生殖。17.圖K11-5中,甲、乙、丙表示植物所進行的不同生理活動,表示相關(guān)物質(zhì)。請根據(jù)圖示回答。圖K11-5(1)圖中甲表示,是。(2)新鮮的蘿卜存放時間長了會空心,這一現(xiàn)象與代表的生理活動有關(guān)。(3)根從土壤中吸收的大部分通過丙散發(fā)到空氣中,這主要由葉片上的來完成的。(4)農(nóng)民在田間種植西瓜時,為了提高產(chǎn)量,充分利用光照,應(yīng)采取的措施是。18.如圖K11-6,智能溫室大棚能自動控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強度等條件,以滿足大棚內(nèi)作物生長發(fā)育的需求。圖乙表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率(用CO2吸收量表示)與光照強度的關(guān)系曲線。

8、請分析回答:圖K11-6(1)大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠,這些小水珠部分來自于植物的作用。(2)要使植物A和B都能正常生長,大棚內(nèi)光照強度至少應(yīng)大于點。(3)若不考慮溫度對呼吸作用的影響,則當(dāng)光照強度為f時,單位時間內(nèi),光合作用合成的有機物是植物A(填“多于”“等于”或“少于”)植物B。植物(填“A”或“B”)更適合在背陰處生長。(4)要提高大棚內(nèi)作物的產(chǎn)量可以采取的措施有(寫出一點)。【參考答案】課時訓(xùn)練 1.A2.B解析呼吸作用釋放出的能量,用于各項生命活動,還有一些以熱的形式散失出來。所以堆放時間較長的蔬菜會因受熱而腐爛,堆積在一起的玉米能產(chǎn)生熱的原因是植物進行了呼吸作用分解了玉米內(nèi)的有機

9、物導(dǎo)致的。3.A解析呼吸作用是生物體內(nèi)所有活細(xì)胞都能進行的生理活動,為生物的共同特征之一。4.B解析晚上蔬菜進行呼吸作用消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,因此會感到氣悶。5.D解析呼吸作用是有機物在氧氣的參與下,被分解成二氧化碳、水,并且把貯存在有機物中的化學(xué)能釋放出來,供生命活動的需要。6.D解析任何活細(xì)胞都在不停地進行呼吸作用,為細(xì)胞的生命活動提供能量。一旦呼吸作用停止,就意味著生命的終結(jié)。7.B解析光合作用吸收水分,產(chǎn)生的有機物由篩管運輸?shù)狡渌课?因此是水,是有機物。8.A解析呼吸作用是生物體內(nèi)所有活細(xì)胞都能進行的生理活動,有光無光均可進行,每時每刻都在進行。9.B10.D11.D解析C點以后光合作用大于呼吸作用,植物釋放氧的量始終大于呼吸作用吸收氧的量。12.D解析生物都要進行呼吸作用,大部分吸收氧氣,釋放二氧化碳。只有植物能進行光合作用,吸收二氧化碳釋放氧氣,維持生物圈碳氧平衡的主要是光合作用,不是呼吸作用。13.C解析ac段光合作用大于呼吸作用,植物始終積累有機物,因此在c點積累的有機物最多。14.D解析生物所有活細(xì)胞每時每刻都在進行呼吸作用。15.B16.(1)器官(2)無機鹽(3)光合呼吸(4)無性17.(1)光合作用二氧化碳(2)乙(3)氣孔(4)合理密植18.(1)蒸騰(2)d(3)多于B(4)增加光照時間(或晚上降溫等)5