八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 21《莊子》二則 北冥有魚（第2課時(shí)） 新人教版

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1、 北冥有魚，其名為鯤（北冥有魚，其名為鯤（knkn）。鯤之大，不）。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶（冥也，水擊三千里，摶（tuntun）扶搖而上者九）扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色

2、邪？其生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。朗讀課文朗讀課文一.定向?qū)W(xué)莊子一則莊子一則北冥有魚北冥有魚一.定向?qū)W(xué)了解作者 莊子（約前莊子（約前369369一前一前280280），名周，戰(zhàn)），名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)蒙（今河南商丘縣東北）人。國(guó)時(shí)期宋國(guó)蒙（今河南商丘縣東北）人。約與孟子同時(shí)或稍晚，是中國(guó)歷史上有重約與孟子同時(shí)或稍晚，是中國(guó)歷史上有重要影響的哲學(xué)家，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派的代要影響的哲學(xué)家，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派的代表人物。表人物。其文章縱橫開合，變化無(wú)端，并其文章縱橫開合，變化無(wú)端，并多用寓言故事。想象豐富而奇特

3、，在散文多用寓言故事。想象豐富而奇特，在散文發(fā)展史上具有重要地位。發(fā)展史上具有重要地位。莊子莊子一書原一書原書書5252篇，現(xiàn)存篇，現(xiàn)存3333篇，在中國(guó)學(xué)術(shù)思想史上篇，在中國(guó)學(xué)術(shù)思想史上有著深遠(yuǎn)的影響，在古代文學(xué)史上占有重有著深遠(yuǎn)的影響，在古代文學(xué)史上占有重要地位。要地位。一.定向?qū)W(xué)一.定向?qū)W(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2 2、初步了解鯤、鵬是什么樣的動(dòng)物，了解課文表現(xiàn)了、初步了解鯤、鵬是什么樣的動(dòng)物，了解課文表現(xiàn)了鯤鵬什么樣的情景。鯤鵬什么樣的情景。 3.3.了解莊子的世間萬(wàn)物的活動(dòng)都是了解莊子的世間萬(wàn)物的活動(dòng)都是“有所待

4、有所待”，人的，人的目的和愿望要受到一定條件的制約和束縛。目的和愿望要受到一定條件的制約和束縛。 二二. .合作探究合作探究1.1.文中引用文中引用齊諧齊諧的話有什么作用？的話有什么作用？2.2.鳥為什么要遷徙到南冥？鳥為什么要遷徙到南冥？ 3.3.“鯤鵬鯤鵬”可高飛九萬(wàn)里，能從北海飛可高飛九萬(wàn)里，能從北海飛到南海，但必須借助到南海，但必須借助“海運(yùn)海運(yùn)”“”“扶搖扶搖”，意在說(shuō)明什么？意在說(shuō)明什么？4.4.“摶扶搖而上九萬(wàn)里摶扶搖而上九萬(wàn)里”的鯤鵬給了你的鯤鵬給了你怎樣的啟示？怎樣的啟示？2.鳥為什么要遷徙到南冥？鳥為什么要遷徙到南冥？ 南冥是天然的大池，是鳥心目中的南冥是天然的大池，是鳥心

5、目中的理想境地，是要追求一種精神的自由。理想境地，是要追求一種精神的自由。 1.文中引用文中引用齊諧齊諧的話有什么作用？的話有什么作用？ 借借齊諧齊諧一書的話來(lái)證明對(duì)鵬一書的話來(lái)證明對(duì)鵬的描寫是真實(shí)可信的。的描寫是真實(shí)可信的。二二. .合作探究合作探究三.精講點(diǎn)撥3.“3.“鯤鵬鯤鵬”可高飛九萬(wàn)里，能從北可高飛九萬(wàn)里，能從北海飛到南海，但必須借助海飛到南海，但必須借助“海海運(yùn)運(yùn)”“”“扶搖扶搖”，意在說(shuō)明什么？，意在說(shuō)明什么？ 鯤鵬展翅高飛，必須有所倚，鯤鵬展翅高飛，必須有所倚，旨在說(shuō)明世間萬(wàn)物都要憑借外力才旨在說(shuō)明世間萬(wàn)物都要憑借外力才能活動(dòng)。能活動(dòng)。三.精講點(diǎn)撥4.“摶扶搖而上九萬(wàn)里摶扶搖

6、而上九萬(wàn)里”的鯤鵬給了你怎的鯤鵬給了你怎樣的啟示？樣的啟示？ 鵬鳥展翅高飛，威力無(wú)比，氣鵬鳥展翅高飛，威力無(wú)比，氣勢(shì)宏大，搏擊于天空，啟示人們要?jiǎng)莺甏螅珦粲谔炜?，啟示人們要胸懷遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，勇于搏擊，胸懷遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，勇于搏擊，敢于追求。敢于追求?，F(xiàn)實(shí)意義： 作者在文中表明自己的觀點(diǎn)：作者在文中表明自己的觀點(diǎn)：世間萬(wàn)物都是由所憑依的，是不世間萬(wàn)物都是由所憑依的，是不自由的。就連宏大的鯤鵬也不例自由的。就連宏大的鯤鵬也不例外，這就讓我們意識(shí)到，自由是外，這就讓我們意識(shí)到，自由是相對(duì)的，世界上沒有絕對(duì)的自由。相對(duì)的，世界上沒有絕對(duì)的自由。只有遵守法紀(jì)，懂得自律的人，只有遵守法紀(jì)，懂得自律

7、的人，才會(huì)有自由的空間和生活。才會(huì)有自由的空間和生活。四.總結(jié)提升寫作特色： 1. 1.夾敘夾議，節(jié)節(jié)敘事，節(jié)節(jié)議論，議論方式靈活多變，夾敘夾議，節(jié)節(jié)敘事，節(jié)節(jié)議論，議論方式靈活多變，以寓言故事的形式表達(dá)思想，增強(qiáng)了說(shuō)服力。以寓言故事的形式表達(dá)思想，增強(qiáng)了說(shuō)服力。 2. 2.想象奇特豐富，氣勢(shì)磅礴，富有浪漫主義。文章開頭想象奇特豐富，氣勢(shì)磅礴，富有浪漫主義。文章開頭寫鯤的神奇變化，鵬的遨游太空，想象十分奇特。寫鵬的南寫鯤的神奇變化，鵬的遨游太空，想象十分奇特。寫鵬的南徙，徙，“擊三千里擊三千里”“”“摶九萬(wàn)里摶九萬(wàn)里”“”“扶搖直上扶搖直上”，意境壯闊。，意境壯闊。 3. 3.運(yùn)用夸張、比喻等

8、多種修辭手法，營(yíng)造了雄渾開闊的運(yùn)用夸張、比喻等多種修辭手法，營(yíng)造了雄渾開闊的意境。寫鵬鳥南飛意境。寫鵬鳥南飛“水擊三千里，摶扶搖而上九萬(wàn)里水擊三千里，摶扶搖而上九萬(wàn)里”是夸是夸張，姜鵬的翅膀比作天邊的云是比喻。張，姜鵬的翅膀比作天邊的云是比喻。四.總結(jié)提升1.1.請(qǐng)解釋下請(qǐng)解釋下列文言實(shí)詞。列文言實(shí)詞。(1)(1)怒怒而飛而飛 怒怒: : 。( (2 2) )志志怪者也怪者也 志志: : 。( (3 3) )其遠(yuǎn)而無(wú)所至極其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪邪 邪邪: : 。2.2.翻譯句子翻譯句子。1.1.怒而飛，其翼若怒而飛，其翼若垂垂天之云。天之云。 2.2.去去以以六月六月息息者也。者也。3.3.默寫默寫

9、。 1.1.野馬也，塵埃也，野馬也，塵埃也，_._. 2. 2.是鳥也，是鳥也，_._. 五五.達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.1.請(qǐng)解釋下請(qǐng)解釋下列文言實(shí)詞。列文言實(shí)詞。(1)(1)怒怒而飛而飛 怒怒: : 。( (2 2) )志志怪者也怪者也 志志: : 。( (3 3) )其遠(yuǎn)而無(wú)所至極其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪邪 邪邪: : 。2.2.翻譯句子翻譯句子。1.1.怒而飛，其翼若垂天之云。怒而飛，其翼若垂天之云。 2.2.去以六月息者也。去以六月息者也。3.3.默寫默寫。 1.1.野馬也，塵埃也，野馬也，塵埃也，_._. 2. 2.是鳥也是鳥也，_ 五五.達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)振動(dòng)翅膀振動(dòng)翅膀記載記載盡盡振翅奮飛，它的翅膀就好像天邊垂掛的云彩。振翅奮飛，它的翅膀就好像天邊垂掛的云彩。憑借著六月的大風(fēng)離去了。憑借著六月的大風(fēng)離去了。生物之以息相吹也。生物之以息相吹也。海運(yùn)則將徙于南冥。海運(yùn)則將徙于南冥。