八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第2節(jié)《聲音的特性》測(cè)試 （新版）新人教版

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1、聲音的特性時(shí)間：60分鐘 總分： 60一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）1. 圖示為我國(guó)民族吹管樂(lè)器-嗩吶，用它吹奏名曲百鳥(niǎo)朝鳳時(shí)，模仿的多種鳥(niǎo)兒叫聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，讓人仿佛置身于百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的森林之中，關(guān)于嗩吶，下列說(shuō)法正確的是A. 用不同的力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)B. 吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度C. 嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色D. 嗩吶模仿的鳥(niǎo)兒叫聲令人愉悅，是樂(lè)音2. 生活中常用“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)“來(lái)形容聲音，這里的“高”、“低”描述的是A. 音色B. 音調(diào)C. 響度D. 頻率3. 福州許多路口安裝有盲人過(guò)街提示器，盲人可以根據(jù)提示器發(fā)聲音的高低辨別方向。

2、其中聲音的高低是指聲音的A. 音色B. 音調(diào)C. 振幅D. 響度4. 海上發(fā)生風(fēng)暴時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動(dòng)的速度大次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點(diǎn)提前感知，預(yù)報(bào)海上風(fēng)暴，從而為漁業(yè)、航海等服務(wù)下列說(shuō)法正確的是A. 次聲波不能傳遞信息B. 次聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C. 次聲波在海水中比空氣中傳播慢D. 次聲波的頻率太高，人耳聽(tīng)不見(jiàn)5. 某學(xué)校走廊貼有“輕聲慢步”的文明提示語(yǔ)，這里的“輕聲”描述的是聲音的A. 音調(diào)B. 響度C. 音色D. 速度6. 下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是A. 發(fā)聲體的振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止B. 禁鳴喇叭是在傳播過(guò)程中減噪聲C. 聲波在空氣

3、中的傳播速度約為D. “聞其聲便知其人”是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的7. 在學(xué)校組織的文藝匯演中，小希用二胡演奏了二泉映月，如圖所示。演奏過(guò)程中，她不斷變換手指在琴弦上的位置，其目的是為了改變A. 聲音的響度B. 聲音的音色C. 聲音的音調(diào)D. 琴弦的振幅8. 金帆樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員在新年聯(lián)歡會(huì)上演出。演奏前，弦樂(lè)演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器-擰緊或放松琴弦，這樣做主要是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的A. 振幅B. 響度C. 音調(diào)D. 音色9. 五千年的華夏文明，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的詩(shī)歌辭賦，我們?cè)谛蕾p這些詩(shī)歌辭賦時(shí)，不僅要挖掘其思想內(nèi)涵，還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律，下面是某位同學(xué)對(duì)部分詩(shī)句中蘊(yùn)涵的物理知識(shí)的理解其

4、中正確的是A. “不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”-“高”是指聲音的特征“音調(diào)”B. “孤帆一片日邊來(lái)”-“孤帆”的運(yùn)動(dòng)，是以江岸為參照物的C. “人面桃花相映紅”-桃花是光源，發(fā)出的紅光映紅了人的臉D. “露似珍珠月似弓”-露實(shí)際是小水珠，是由冰熔化形成10. 許多成語(yǔ)對(duì)聲現(xiàn)象有著生動(dòng)描述下列成語(yǔ)中描寫聲音響度的是A. 聲如洪鐘B. 曲高和寡C. 悅耳動(dòng)聽(tīng)D. 余音繞梁二、填空題（本大題共8小題，共16.0分）11. 如圖是甲、乙、丙三種聲音在示波器上顯示的波形圖，甲和丙_ 相同選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”，其中_ 音調(diào)高；甲、乙、丙中音調(diào)相同的是_ ；甲、乙、丙中響度最大的是_ ，音調(diào)最高的是

5、_ 12. 人們生活中聽(tīng)到的聲音是多種多樣的“女高音”的“高”和“女低音”的“低”指的是聲音特性中的_ 高低；“引吭高歌”的“高”和“低聲細(xì)語(yǔ)”的“低”指的是聲音特性中的_ 大小；女歌手“聲音清脆”，男歌手“聲音渾厚”，“聲音清脆”和“聲音渾厚”是由于女歌手和男歌手發(fā)出聲音的_ 不同13. 聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要的儀器從知識(shí)上看，它是一種能定向發(fā)射和接受_ 選填“超聲波”或“次聲波”的設(shè)備14. 如圖所示，在8個(gè)相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等若用相同的力量敲擊它們，音調(diào)最高的是_；若用相同的力量吹氣，音調(diào)最高的是_15. 人們能查覺(jué)到身后飛行的蜜蜂，而不能查覺(jué)到飛

6、行的蝴蝶，這是因?yàn)開(kāi) 汶川地震中，遠(yuǎn)在600公里以外的有些人感到惡心、胸悶，這是由于地震中產(chǎn)生的_ 而引起的16. 歸納總結(jié)知識(shí)的方法多種多樣，如圖所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種，請(qǐng)?zhí)顚懗鰧?duì)應(yīng)的內(nèi)容：_，_，_。17. 小明在表演二胡時(shí)，手指不斷在琴弦上移動(dòng)，這樣做的目的是為了改變聲音的_；蒙住雙眼的小明做游戲時(shí)如圖，他可以根據(jù)聲音的_來(lái)大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近均選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”18. 我國(guó)南方大部分地區(qū)處于雷雨天氣，為防止受雷擊_選填“應(yīng)避免”或“不須避免”在空曠處打傘行走。下雨時(shí)，天空中傳來(lái)震耳的雷聲。雷聲的大小用_選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”來(lái)描述。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大

7、題共1小題，共6.0分）19. 用尺子來(lái)探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，小明做了以下實(shí)驗(yàn)：用尺子來(lái)探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越_ ，發(fā)出聲音的音調(diào)越_ ；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與_ 有關(guān)當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于_ 用尺子來(lái)探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)保持人耳到鋼尺的距離不變，接下來(lái)的操作是_ 四

8、、計(jì)算題（本大題共1小題，共8.0分）20. 探究聲音的特征：為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的是_，通過(guò)探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的_決定的如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到_選填“鋼尺”或“桌面被拍打”振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的_選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變_選填“高”或“低”了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于_五、綜合

9、題（本大題共1小題，共10.0分）21. 閱讀短文，回答問(wèn)題電影泰坦尼克號(hào)描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克號(hào)”的大游輪，因?yàn)楦较嘧捕翛](méi)的悲劇為了避免悲劇的重演，科學(xué)家發(fā)明了一種利用聲音傳播規(guī)律制成的探測(cè)裝置，把這種探測(cè)裝置安裝在船上，利用它能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在如今這種技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代科技的許多領(lǐng)域這種裝置的名稱叫_，為使它發(fā)出的聲音有更好的回收效果，最好用_聲波，該聲波的頻率范圍是_，這種裝置正是利用了該聲波的_特點(diǎn)制成的科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，利用該裝置向海底垂直發(fā)射該聲波，經(jīng)過(guò)4s收到回波信號(hào)，可知此處海底的深度是_該聲波在海水中的傳播速度是這種裝置_能不

10、能用來(lái)測(cè)量地球到月球的距離，因?yàn)開(kāi)答案1. D2. C3. B4. B5. B6. A7. C8. C9. B10. A11. 響度；丙；甲和乙；乙；丙12. 音調(diào)；響度；音色13. 超聲波14. A；H15. 蜜蜂產(chǎn)生的是人能聽(tīng)見(jiàn)的聲音，蝴蝶產(chǎn)生的是次聲；次聲波16. 響度；音調(diào)；頻率17. 音調(diào)；響度18. 應(yīng)避免；響度19. 慢；低；發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率；鋼尺的振動(dòng)頻率低于20Hz；保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺20. ABC；頻率；鋼尺；響度；低；鋼尺振動(dòng)太慢了，發(fā)出次聲波，人耳聽(tīng)不到21. 聲吶；超；大于20000Hz；能量大、穿透性強(qiáng)；3000；不能；真空不能傳聲5