二年級上冊語文教案 -20雪孩子第一課時人教部編版

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1、雪孩子教學設(shè)計教材分析:語文課程標準指出:學生是學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,倡導自主、合作、探究的學習方式。教師的角色與作用得到了新的定位,教師是為學生服務(wù)的,為學生提供方便的,是學生學習的促進者,教師的出發(fā)點和落腳點在于指導學生積極主動地學習,教師是學習活動的組織者和引導者。要培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。這是一篇童話,講述一個雪孩子給小白兔帶來歡樂,為小白兔解除災禍,最后自己變成了云朵的故事。文章文質(zhì)兼美、極有意境、極富童趣,有利于啟迪學生的智慧,激發(fā)學生的想象,陶冶學生的情操,使學生獲得真實情感體

2、驗,進而學習雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。課文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn),課文插圖形象地再現(xiàn)了課文的內(nèi)容,易于激發(fā)學習興趣,也有利于教師創(chuàng)造性地理解和便用教材。本篇為首次出現(xiàn)不注拼音的課文,看圖讀文,讓學生嘗試著自己閱讀,激發(fā)學生學習語文的成就感,教師要注意對學生進行朗讀能力和思維能力的訓練.。教學目標:1認讀“累、添”等8個生字,讀準多音字“呀”,會寫“唱、輕、旺、渾、趕”5個字。2默讀課文,試著不出聲,大致了解課文的內(nèi)容。3.學習課文第一至八自然段,關(guān)注雪孩子的語言和動作,體會雪孩子的勇敢善良。教學重難點:認識10個生字,知道雪會變成云。教學過程:一、圖片導入,引出課題1、(出示“雪孩子”圖

3、片)同學們,今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?,你們看,他是誰?(雪孩子。)2、它可愛嗎?3、老師這里有一個關(guān)于這個可愛的雪孩子的非常感人的故事,你們想知道嗎?4、同學們,這個故事就是我們今天這節(jié)課要學習的內(nèi)容。(板書:雪孩子)請大家齊讀課題。二、初讀課文,初知大意1、借助拼音,朗讀課文。2、學習默讀。(1)教師引導:這個故事較長,每次朗讀要花很多時間。今天我們來學習一種不出聲、速度快的閱讀方法默讀。(2)明確默讀的要求:不能小聲嘟囔著讀,不能動嘴唇無聲地讀,不能用手指點著讀。(3)學生默讀第一至六自然段,然后說說自己看懂了什么。教師板書:小白兔、玩。(4)學生默讀第七至十四自然段,讀后說說自己讀

4、懂了什么。教師板書:雪孩子、救。表揚默讀時做到不出聲、專心讀的學生。三、學習第一至六自然段,感受小白兔的快樂。1、指名讀第一至六自然段。2、學習字詞。(1)出示木柴圖片,學習“柴”字,強調(diào)翹舌音。引導學生觀察字形,知道“柴”與樹木有關(guān)。理解“添把柴”的意思就是加把柴,積累詞語“添加”。(2)學習“旺”字。教師提問:小白兔添了柴,把火燒的旺旺的。生活中,你在什么地方看到過這個字?(3)學習“漸”字。出示詞語卡“漸漸”,指名讀,強調(diào)前鼻音。朗讀比較以下兩個句子的不同之處,理解“漸漸”是“逐漸、慢慢”的意思。屋子里暖和了。屋子里漸漸暖和了。出示小樹苗、夕陽等圖片,用上漸漸說話。如,小樹苗漸漸長高了。

5、夕陽漸漸下山了。3.朗讀指導。你喜歡雪孩子嗎?小白兔呢?你能把雪孩子的可愛和小白兔的開心讀出來嗎?四、學習第七、八自然段,感受雪孩子的勇敢過渡語:多么漂亮、可愛的雪孩子!可是它卻不見了,發(fā)生了什么事?引導學生讀第七、八自然段,看看雪孩子是如何救小白兔的。1 抓住語言體會“著急”。(用“”畫出雪孩子語言的句子。)預設(shè)1:“不好了!小白兔家著火了!”(1)雪孩子怎么知道小白兔家著火了?學生匯報。教師出示詞語卡:冒出黑煙,認讀,用“冒”組詞。(2)雪孩子發(fā)現(xiàn)小白兔的家著火了,它的心情是怎么樣的?(著急、焦急)指導朗讀:讀的時候聲音急促、響亮些,就能把著急的心情讀出來了。(3)朗讀訓練:練習一指名讀一

6、齊讀。預設(shè)2:“小白兔,小白兔!你在哪里?”(1)雪孩子說這句話的時候心情是怎樣的?(2)當時小白兔的家里已經(jīng)全是嗆人的煙,燙人的火,雪孩子能不急嗎?出示詞語卡:燙人的火,認讀。再請學生說說生活中覺得燙的東西。(3)教師引讀,指名學生朗讀。男女生再讀句子,體會著急的心情。(4)教師提問:如果你就是雪孩子,當時你的心里會想些什么?2抓住動作體會“著急”。(用波浪線畫出雪孩子動作的句子。)預設(shè)1:雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙,躥出火星。他一邊喊,一邊向小白兔家奔去。預設(shè)2:雪孩子沖進屋里,冒著嗆人的煙、燙人的火,找哇找哇,終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來,跑到屋外。(1)出示詞語卡“奔去”,開火車讀,學生做動作理解詞義。(2)雪孩子找了好久,才把小白兔找到,課文有個詞示這個意思,你能找到嗎?學習詞語“終于”。(3)指名讀這些句子,從雪孩子的動作中體會著急。3感受“善良、勇敢”。

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