二年級上冊語文教案- 20雪孩子第一課時 人教部編版

上傳人:可** 文檔編號:94665564 上傳時間:2022-05-23 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?8KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
二年級上冊語文教案- 20雪孩子第一課時 人教部編版_第1頁
第1頁 / 共4頁
二年級上冊語文教案- 20雪孩子第一課時 人教部編版_第2頁
第2頁 / 共4頁
二年級上冊語文教案- 20雪孩子第一課時 人教部編版_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

2 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《二年級上冊語文教案- 20雪孩子第一課時 人教部編版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級上冊語文教案- 20雪孩子第一課時 人教部編版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 20雪孩子 教學(xué)設(shè)計一、教材分析:雪孩子是部編版二年級語文上冊第七單元的最后一篇課文,改編自中國兒童文學(xué)作家嵇鴻的同名童話故事。故事富有童趣,容易激發(fā)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,整篇課文語言淺顯、簡潔,便于學(xué)生理解。但是課文篇幅較長,學(xué)生朗讀時花費的時間較長,為本課的教學(xué)帶來一定難度。二、學(xué)情分析:低年級的孩子喜歡童話故事,在正式學(xué)習(xí)課文之前,已有大部分學(xué)生在課下觀看過雪孩子動畫,或是從課外書中了解過故事內(nèi)容。因此在教學(xué)時,教學(xué)重點不再是引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容,而是引導(dǎo)學(xué)生體會課文中的語句,學(xué)習(xí)如何將句子寫清楚、寫明白。同時培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力,在想象中續(xù)寫故事。本課一共有15個認讀字,基本都可以用熟

2、字加偏旁或換偏旁的方法記憶,學(xué)生掌握情況比較理想。對于多音字“呀”,部分學(xué)生對“呀”,尤其是何時讀一聲掌握起來有一定困難,需要在教師的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)。本課涉及到8個會寫字,有7個是左右結(jié)構(gòu)的生字,只有“旁”為上下結(jié)構(gòu),多半生字如“唱、旺、渾、汽、趕”等,可以用熟字加偏旁的方法記憶,生字“誰”和“輕”是熟字換偏旁,學(xué)生掌握起來較為容易。因此教師的指導(dǎo)重點不再是書寫筆畫,而是引導(dǎo)學(xué)生體會并把握漢字的間架架構(gòu),努力做到書寫即正確,又美觀。三、教學(xué)目標:1.認識“累、添”等15個生字,讀準多音字“呀”,會寫“唱、趕”等8個生字。2. 正確、流利朗讀課文,學(xué)習(xí)默讀,試著不出聲。3.朗讀并比較句子,抄寫其

3、中優(yōu)美語句。4.學(xué)習(xí)如何把句子寫清楚、寫具體,培養(yǎng)學(xué)生想象能力,能在想象中續(xù)寫故事。四、教學(xué)重點:1.認識“累、添”等15個生字,會寫“唱、趕”等8個生字。2.學(xué)習(xí)默讀,試著不出聲。五、教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生想象能力,能在想象中續(xù)寫故事。六、教具準備:多媒體課件、生字卡片,貼圖七、課時分配:雪孩子安排2課時,第一課時學(xué)習(xí)15個生字、詞語,會寫4個生字并且學(xué)習(xí)把課文讀正確、讀流利,初步學(xué)習(xí)默讀。第二課時在引導(dǎo)學(xué)生正確、流利讀課文的基礎(chǔ)上,進一步學(xué)習(xí)默讀課文、掌握默讀的方法。在讀通、讀懂課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生明白如何將句子寫清楚、寫明白并抄寫優(yōu)美的語句。最后引導(dǎo)學(xué)生用角色轉(zhuǎn)換法,以小白兔的身份,續(xù)編與

4、雪孩子發(fā)生的故事。第一課時教學(xué)過程:一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣教師課件出示雪人圖片,請學(xué)生說說這是什么。板書“雪孩子”,齊讀課題。二、 自主課文,識記生字(一) 借助拼音,朗讀課文。(二)學(xué)習(xí)默讀。教師引導(dǎo):這個故事較長,每次朗讀要花費很多時間。今天我們來學(xué)習(xí)一種不出聲、速度快的閱讀方法默讀。明確默讀要求:書本平放在課桌上,眼睛看課文,心里默默讀,試著不出聲。一邊默讀,一邊圈出生字。(三)識記生字:1.將圈出的生字與同桌互相讀讀。2.朗讀詞語:(1)出示帶拼音詞語,認讀字標紅,學(xué)生開火車讀詞。(2)去掉拼音讀詞語,小老師開火車領(lǐng)讀詞語。(3)全班讀詞,要求:讀詞干凈利落。3.認讀生字:(1)單獨出

5、示認讀字,指名學(xué)生讀字。(2)讀字卡,字卡分四組(讀一個,黑板上貼一個):第一組:語氣詞:哎呀第二組:與動作有關(guān)的認讀字:燙:引導(dǎo)學(xué)生做動作表示。滅:師解釋:“一”表示物品覆蓋在火上,消滅的意思。擴詞。累:做動作冒:出示圖片:冒煙,眼冒金星,加深學(xué)生印象。第三組:部首一致的字:添:引導(dǎo)學(xué)生回答近義詞是“加”。漸:擴詞,逐漸、漸漸,表示慢慢的意思。渾淋激第四組:擴詞(不在黑板上貼出)柴、燒、旺、終、燙4.朗讀短語:指名學(xué)生讀短語:玩累了激動地說冒著嗆人的煙燙人的火5.指導(dǎo)讀句:出示句子:(1)小白兔添了柴,把火燒得旺旺的,屋子里漸漸暖和了。(指名2-3名學(xué)生讀)(2)小白兔得救了,雪孩子卻渾身水

6、淋淋的。(指名3名學(xué)生讀)(3)不一會兒,大家就把火撲滅了。(提示:不僅要讀對紅色的字,還要注意讀準“一”和兒化音)(4)指名2名學(xué)生讀,男女賽讀,全班齊讀)三、字詞盤點,指導(dǎo)書寫出示“輕、誰”2個字。(1) 觀察字形,說說這四個字的共同特點。(2)教師歸納小結(jié):左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。(3)教師范寫“輕”,指導(dǎo):車子旁第四筆橫變提,第六筆長點位于橫中線上。學(xué)生書空(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察“誰”字,注意“隹”四橫的位置。(5)學(xué)生書寫。出示“趕、旁”2個字(1)觀察“趕”的字形,說結(jié)構(gòu)。(2)教師范寫并強調(diào)書寫要點:走字底的字先寫“走”,“干”的第二橫要與“走”的第二、三橫穿插。(3)觀察“旁”關(guān)鍵筆畫

7、。學(xué)生寫字,教師巡視指導(dǎo),投影點評,學(xué)生自我修正。四、課中操出示兒歌,標紅字是本課認讀字,讀準確。雪孩子,圓滾滾,渾身雪白真可愛。小白兔,怕寒冷,添柴燒火來取暖。玩累了,把覺睡,火燒柴堆冒黑煙。哎呀,火越燒越旺!哎呀,火越燒越燙!雪孩子,真勇敢,救兔渾身水淋淋。小動物,把火滅,兔媽激動直言謝。1. 教師配樂讀兒歌,學(xué)生跟讀。2. 學(xué)生配樂朗讀兒歌。五、多種形式再讀課文1.小組合作讀文(1)四人小組合作讀文,每人讀一段,要求:看仔細,認真聽。(2)思考問題,這篇課文講了什么故事?雪孩子救小白兔的故事。2.師生合作讀文。(1)師讀1-4段,指名生開火車讀5-14段。(2)學(xué)生評價。3.分角色讀文(1)四人小組讀文:三人分角色讀對話,一人讀剩余部分。(2)選擇三個小組朗讀優(yōu)秀同學(xué),分角色讀文,其他同學(xué)讀剩余部分。六、總結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課我們認識了許多生字朋友,還學(xué)習(xí)了默讀課文,并把課文讀正確、讀流利了,下節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)雪孩子的故事。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!