江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)馬杭初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊《22 新聞兩篇》人民解放軍百萬大軍橫渡長江課件1 （新版）蘇教版

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1、你喜歡讀報(bào)嗎？你喜歡讀報(bào)嗎？喜歡讀報(bào)紙上的新聞嗎？喜歡讀報(bào)紙上的新聞嗎？ 喜歡新聞，可以表現(xiàn)一個(gè)人敏銳的喜歡新聞，可以表現(xiàn)一個(gè)人敏銳的洞察力和關(guān)心時(shí)事動(dòng)態(tài)的熱忱。洞察力和關(guān)心時(shí)事動(dòng)態(tài)的熱忱。 新聞是我們了解時(shí)代生活的一個(gè)窗新聞是我們了解時(shí)代生活的一個(gè)窗口，是社會(huì)變化的一個(gè)晴雨表?？?，是社會(huì)變化的一個(gè)晴雨表。什么是新聞什么是新聞 ? ?從從狹義狹義來講來講,就是指消息。狹義的新聞也叫就是指消息。狹義的新聞也叫消息。凡是開頭冠以消息。凡是開頭冠以“新華社電新華社電”“”“本報(bào)本報(bào)訊訊”“”“本報(bào)記者報(bào)道本報(bào)記者報(bào)道”字樣（電頭）的文字，字樣（電頭）的文字，不論長短，都是新聞。不論長短，都是新聞。

2、有的報(bào)道很簡短，不加有的報(bào)道很簡短，不加“電頭電頭”，也是新聞。，也是新聞。新聞在報(bào)紙上占據(jù)十分重要的地位，一天的報(bào)紙新聞在報(bào)紙上占據(jù)十分重要的地位，一天的報(bào)紙可以沒有其他文體，但如果沒有新聞，就不成其可以沒有其他文體，但如果沒有新聞，就不成其為報(bào)紙了。為報(bào)紙了。從從廣義廣義來講包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)來講包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)。新聞的特征新聞的特征3、簡明性簡明性 ：語言語言 簡明扼要簡明扼要。1、真實(shí)性真實(shí)性 ： “讓事實(shí)說話讓事實(shí)說話” 內(nèi)容內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確真實(shí)準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)或夸張，不能虛構(gòu)或夸張。2、及時(shí)性及時(shí)性 ：報(bào)道：報(bào)道迅速及時(shí)迅速及時(shí)。新聞的六要素（記敘六要素）新聞的六要素（記敘

3、六要素）（新聞必須具備新聞必須具備）結(jié)果結(jié)果。人物人物、時(shí)間時(shí)間、地點(diǎn)地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因事件發(fā)生的原因、經(jīng)過經(jīng)過、請(qǐng)你試著理清這篇新聞的六要素請(qǐng)你試著理清這篇新聞的六要素。消息的結(jié)構(gòu)消息的結(jié)構(gòu) 消息開頭的第一句話或第一段，它消息開頭的第一句話或第一段，它扼要扼要地地揭示揭示消息的核心內(nèi)容消息的核心內(nèi)容。一、標(biāo)題一、標(biāo)題 包括包括主標(biāo)題、引標(biāo)題主標(biāo)題、引標(biāo)題和和副標(biāo)題副標(biāo)題。可以三個(gè)標(biāo)題。可以三個(gè)標(biāo)題齊全，也可以只有其中一部分。它是齊全，也可以只有其中一部分。它是對(duì)消息內(nèi)容的對(duì)消息內(nèi)容的高度高度概括概括。二、導(dǎo)語二、導(dǎo)語標(biāo)題、標(biāo)題、(電頭電頭)、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語消

4、息的結(jié)構(gòu)消息的結(jié)構(gòu)2背景背景和和結(jié)語結(jié)語有時(shí)很明顯有時(shí)很明顯,有時(shí)可以暗含在主體中有時(shí)可以暗含在主體中三、主體三、主體 是消息的軀干，它用是消息的軀干，它用充足充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)對(duì)導(dǎo)語內(nèi)容導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步的進(jìn)一步擴(kuò)展擴(kuò)展和和闡釋闡釋。四、背景背景指的是消息發(fā)生的指的是消息發(fā)生的社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境和和自然環(huán)境自然環(huán)境。五、結(jié)語結(jié)語是消息的是消息的結(jié)尾結(jié)尾。作者簡介作者簡介 毛澤東毛澤東(1893-(1893-1976)1976)，字潤之，湖，字潤之，湖南韶山人。政治家、南韶山人。政治家、軍事家、思想家、軍事家、思想家、偉大的革命導(dǎo)師。偉大的革命導(dǎo)師。 主要作品都收集在主要作

5、品都收集在毛澤東選集毛澤東選集中。中。時(shí)代背景：時(shí)代背景： 一九四九年初，淮海、遼沈、平津三大一九四九年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，戰(zhàn)役結(jié)束， 我人民解放軍在全國取得勝利已成我人民解放軍在全國取得勝利已成定局。但國民黨反動(dòng)派依然負(fù)隅頑抗，在對(duì)長江定局。但國民黨反動(dòng)派依然負(fù)隅頑抗，在對(duì)長江防線經(jīng)過三個(gè)月的苦心經(jīng)營后，于防線經(jīng)過三個(gè)月的苦心經(jīng)營后，于4 4月月2020日悍然日悍然拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。4 4月月2121日，日， 毛澤東和朱毛澤東和朱德立即發(fā)布了德立即發(fā)布了向全國進(jìn)軍的命令向全國進(jìn)軍的命令，于該日凌，于該日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。2222日日

6、2 2時(shí)，時(shí)， 新華社播發(fā)了毛新華社播發(fā)了毛澤東撰寫的消息澤東撰寫的消息 我三十萬大軍勝利渡過長我三十萬大軍勝利渡過長江江，報(bào)道了中路軍戰(zhàn)況。，報(bào)道了中路軍戰(zhàn)況。2222日夜，毛澤東又寫日夜，毛澤東又寫了這則全面報(bào)道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿了這則全面報(bào)道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿人人民解放軍百萬大軍橫渡長江民解放軍百萬大軍橫渡長江。預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查利用工具書，給下列加紅字注音。利用工具書，給下列加紅字注音。蕪蕪湖湖泄泄氣氣區(qū)區(qū)域域 荻荻港港dkudangdangjianjianwxi y 銳不可銳不可當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)真真dangdang纖纖維維殲殲滅滅xianxian阡阡陌陌qianqian潰潰退退閱讀課文，思

7、考問題。事情的結(jié)果事情的結(jié)果）（）請(qǐng)同學(xué)們用請(qǐng)同學(xué)們用三種方式三種方式把課文的內(nèi)容表達(dá)出來：把課文的內(nèi)容表達(dá)出來：用幾段話說出這則新聞的內(nèi)容用幾段話說出這則新聞的內(nèi)容。 用一句話說出這則新聞的內(nèi)容；用一句話說出這則新聞的內(nèi)容；用一段話說出這則新聞的內(nèi)容用一段話說出這則新聞的內(nèi)容；“人民解放軍百萬大軍橫渡長江人民解放軍百萬大軍橫渡長江”這一句話說出了課文的內(nèi)容這一句話說出了課文的內(nèi)容； 課文開頭課文開頭第一、二句話第一、二句話簡明準(zhǔn)確的說出了全文的內(nèi)容簡明準(zhǔn)確的說出了全文的內(nèi)容； 課文中關(guān)于課文中關(guān)于中路軍中路軍、西路軍西路軍、東路軍東路軍三個(gè)層次的內(nèi)容說出三個(gè)層次的內(nèi)容說出課文的內(nèi)容。課文的內(nèi)

8、容。用一個(gè)語句單獨(dú)介紹新聞的內(nèi)容就叫標(biāo)題 用一段話在開頭介紹新聞的內(nèi)容就叫導(dǎo)語 用幾段話具體地介紹新聞的內(nèi)容就叫主體1 1、標(biāo)題中的標(biāo)題中的“橫渡長江橫渡長江”改為改為“勝利渡江勝利渡江”行不行？行不行？ 不行。因?yàn)樾侣劚仨毦哂姓鎸?shí)性?！皺M渡”一詞表現(xiàn)人民解放軍一往無前、壓倒敵人的磅礴氣勢和大無畏精神。 這則新聞寫完了不發(fā)表，等待渡江戰(zhàn)這則新聞寫完了不發(fā)表，等待渡江戰(zhàn)役勝利之后再發(fā)表，不就可以改為役勝利之后再發(fā)表，不就可以改為“勝利勝利渡江渡江”了嗎？了嗎？ 不可以，因?yàn)檫@樣的好消息必須及時(shí)告訴給全國人民。新聞必須具有新聞必須具有及時(shí)性及時(shí)性。2 2、“ （1）這部分從哪幾方面來總領(lǐng)全文的？）

9、這部分從哪幾方面來總領(lǐng)全文的？ 渡江部隊(duì)的人數(shù)、渡江戰(zhàn)線的長度、渡江作戰(zhàn)的聲渡江部隊(duì)的人數(shù)、渡江戰(zhàn)線的長度、渡江作戰(zhàn)的聲勢及渡江區(qū)域勢及渡江區(qū)域答：不能，因?yàn)檫@樣才與主體部分介紹西、東兩答：不能，因?yàn)檫@樣才與主體部分介紹西、東兩路大軍渡江情況的路大軍渡江情況的 順序相吻合。順序相吻合。4、文章的、文章的主體主體部分，可分為幾個(gè)層次？部分，可分為幾個(gè)層次？第一層： 從“20日夜起”到“即已渡過30萬人”（寫（寫中路軍的中路軍的渡江渡江情況情況）第二層： 從“21日下午5時(shí)起”到“不起絲毫作用”（對(duì)（對(duì)西路軍西路軍渡江情況加以渡江情況加以評(píng)論評(píng)論）第三層： 從“湯恩伯認(rèn)為”到篇末（寫（寫東路軍東路

10、軍的渡江情況）的渡江情況）速讀課文，填寫表格速讀課文，填寫表格渡江區(qū)域時(shí) 間兵 力渡過兵力中路軍中路軍西路軍西路軍東路軍東路軍安慶蕪湖20日夜 21日夜30萬30萬九江安慶21日17時(shí) 22日22時(shí)35萬 35萬的三分之二南京江陰21日17時(shí) 22日22時(shí)35萬大部大部文章哪是詳寫的？哪是略寫的？為什么文章哪是詳寫的？哪是略寫的？為什么要這樣安排？要這樣安排？中路軍中路軍：勢如破竹、首先突破：勢如破竹、首先突破 簡略，簡略，西路軍西路軍：所向披靡、銳不可當(dāng)：所向披靡、銳不可當(dāng) 較詳，較詳，東路軍東路軍：攻勢強(qiáng)大、戰(zhàn)果輝煌：攻勢強(qiáng)大、戰(zhàn)果輝煌 更詳。更詳。東邊敵人的防線比較鞏固，敵人的抵抗較頑強(qiáng)

11、東邊敵人的防線比較鞏固，敵人的抵抗較頑強(qiáng)。 中路軍的渡江情況在這以前已經(jīng)報(bào)道過了，只要略寫九江江陰安慶蕪湖九江九江江陰江陰安慶安慶蕪湖蕪湖中路軍中路軍西路軍西路軍東路軍東路軍（35萬）萬）（30萬）萬）（35萬）萬） 本文的主體部分，著重報(bào)道人民解放軍渡江的本文的主體部分，著重報(bào)道人民解放軍渡江的戰(zhàn)斗情況，是按照什么順序來安排材料的？戰(zhàn)斗情況，是按照什么順序來安排材料的？從其結(jié)構(gòu)來看，它是按照事件發(fā)生的先后，以及事件本身的特點(diǎn)來安排結(jié)構(gòu)順序的。 中路軍中路軍和和西路軍西路軍所遇到的所遇到的敵軍的抵抗，都比較小敵軍的抵抗，都比較小，東路東路軍所遇之軍所遇之抵抗較為頑固抵抗較為頑固，所以中路軍、西

12、路軍放，所以中路軍、西路軍放在一起寫，東路軍后寫。在一起寫，東路軍后寫。 而中路軍渡長江行動(dòng)在前，西路軍在后，而中路軍渡長江行動(dòng)在前，西路軍在后，因此，先寫中路軍，再寫西路軍。因此，先寫中路軍，再寫西路軍。 “此種情況此種情況都很泄氣都很泄氣” （“此種情況此種情況”指代什么？）指代什么？） 作用作用 揭露了敵軍潰敗和我軍迅速取得勝利的揭露了敵軍潰敗和我軍迅速取得勝利的原因，突出了我軍的英勇善戰(zhàn)，大長了我原因，突出了我軍的英勇善戰(zhàn)，大長了我軍士氣，滅掉了敵人的威風(fēng)。軍士氣，滅掉了敵人的威風(fēng)。 在課文中勾畫表現(xiàn)我軍英勇的詞語和在課文中勾畫表現(xiàn)我軍英勇的詞語和敵人潰不成軍的詞語。敵人潰不成軍的詞語

13、。“紛紛潰退紛紛潰退” “毫無斗志毫無斗志” “抵抗微弱抵抗微弱” “泄氣泄氣” “毫無作用毫無作用” 等。等。寫寫我方我方的有的有“英勇善戰(zhàn)英勇善戰(zhàn)”“”“銳不可當(dāng)銳不可當(dāng)” “殲滅殲滅” “擊潰擊潰” “控制控制” “封鎖封鎖” “切斷切斷”等；等； 寫寫敵方敵方的有的有本文的語言特點(diǎn)本文的語言特點(diǎn) 從文中找出例子來進(jìn)行分析，概括出本文語言從文中找出例子來進(jìn)行分析，概括出本文語言方面的特點(diǎn)。方面的特點(diǎn)。（1）準(zhǔn)確準(zhǔn)確：（“不含不含”在這個(gè)表明地點(diǎn)的句子里，準(zhǔn)確反映了當(dāng)時(shí)的情況，在這個(gè)表明地點(diǎn)的句子里，準(zhǔn)確反映了當(dāng)時(shí)的情況，因?yàn)榫沤形唇夥牛┮驗(yàn)榫沤形唇夥牛〢、題目是、題目是“百萬大軍橫渡

14、長江百萬大軍橫渡長江”。這。這“百萬百萬”是實(shí)數(shù)，還是虛數(shù)是實(shí)數(shù)，還是虛數(shù)？（是實(shí)數(shù)。中路軍（是實(shí)數(shù)。中路軍3030萬人；西路軍萬人；西路軍3535萬人；東路軍萬人；東路軍3535萬人）萬人） 人數(shù)的確切，更體現(xiàn)了報(bào)道的人數(shù)的確切，更體現(xiàn)了報(bào)道的真實(shí)真實(shí)、準(zhǔn)確準(zhǔn)確、嚴(yán)密嚴(yán)密。B、“西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。區(qū)域。”其中其中“不含不含”有什么作用？去掉它，行不行？有什么作用？去掉它，行不行？（3 3）字里行間）字里行間洋溢著勝利的豪情洋溢著勝利的豪情。（2 2）簡潔簡潔而具而具有氣勢有氣勢。 如導(dǎo)語中如導(dǎo)語中“百萬大軍百

15、萬大軍”“”“沖破敵沖破敵陣陣”“”“橫渡長江橫渡長江”，再比如，再比如“英勇善戰(zhàn)，英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)銳不可當(dāng)”，“敵軍則紛紛潰退，毫無敵軍則紛紛潰退，毫無斗志斗志”。中心意思中心意思 本文報(bào)道我百萬大軍橫渡長江的戰(zhàn)本文報(bào)道我百萬大軍橫渡長江的戰(zhàn)況，宣告了解放戰(zhàn)爭已取得決定性勝?zèng)r，宣告了解放戰(zhàn)爭已取得決定性勝利，國民黨反動(dòng)政府已面臨徹底崩潰，利，國民黨反動(dòng)政府已面臨徹底崩潰，從而歌頌了我軍從而歌頌了我軍英勇善戰(zhàn)英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)銳不可當(dāng)?shù)牡膱?jiān)強(qiáng)意志堅(jiān)強(qiáng)意志和和英雄氣概英雄氣概。課文閱讀分析題課文閱讀分析題 新華社長江前線22日22時(shí)電 人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫

16、渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。1這部分內(nèi)容從結(jié)構(gòu)上看是_，在文中的 作用是_。2“新華社長江前線22日22時(shí)電”是電頭，交代了通訊社的 名稱、地點(diǎn)和時(shí)間，能否刪去?為什么? _ 3概括寫出人民軍隊(duì)所向無敵、戰(zhàn)績輝煌的兩個(gè)短語是 _和_。導(dǎo)語 簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功，引起下文 不能。這樣寫表明材料真實(shí)準(zhǔn)確，報(bào)道及時(shí)。 沖破敵陣 橫渡長江 課文閱讀分析題課文閱讀分析題 新華社長江前線22日22時(shí)電 人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。4百萬是夸張嗎?為什么?5“西起九江(不含)，東至江

17、陰，均是人民解放軍的渡江 區(qū)域一句中的(不含)、均有何表達(dá)作用?不是，因三路大軍加起來正好一百萬。 “不含”是不包括，當(dāng)時(shí)九江尚未解放，體現(xiàn)了本文語言確鑿無誤的特點(diǎn)； “均”是全的意思。突出了戰(zhàn)線之長、勝利之大，洋溢著自豪之情。二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突突 破破安慶、蕪湖線，安慶、蕪湖線，渡至渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、繁昌、銅陵、青陽、荻港、 魯港地區(qū)，魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人。渡過三十萬人。 “突破突破”“”“渡至渡至”能否換成能否換成“越過越過”“”“到達(dá)到達(dá)” ” ？去掉？去掉“二十四小二十四小 時(shí)即

18、已時(shí)即已”，換成，換成“共共”好不好？好不好？句中句中“突破突破”表明有敵軍防守，我軍殲滅，用表明有敵軍防守，我軍殲滅，用“越過越過”表現(xiàn)表現(xiàn)不出經(jīng)過戰(zhàn)斗。不出經(jīng)過戰(zhàn)斗。 “渡至渡至”比比“到達(dá)到達(dá)”含義豐富，有橫渡與到達(dá)兩層意思，且含義豐富，有橫渡與到達(dá)兩層意思，且文字簡潔有力。文字簡潔有力。 “二十四小時(shí)內(nèi)即已二十四小時(shí)內(nèi)即已”，時(shí)間明確，且含渡江迅疾，作戰(zhàn)，時(shí)間明確，且含渡江迅疾，作戰(zhàn)順利之意。用順利之意。用“共共”字不能表達(dá)這些意思。字不能表達(dá)這些意思。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被，東面防線又被 我軍突破了。我軍突破了。 加劃線的句子換成加劃線的句子換成“結(jié)果就在二十日那一天結(jié)果就在二十日那一天”好不好？好不好？ 可從語句的感情色彩入手。可從語句的感情色彩入手?！安涣险菧鞑绞徍牟涣险菧鞑绞徍哪且惶炷且惶臁保谐爸S意味。，有嘲諷意味。 嘲諷湯恩伯過高估計(jì)東面防線的鞏固性，過低估計(jì)人嘲諷湯恩伯過高估計(jì)東面防線的鞏固性，過低估計(jì)人民解放軍的戰(zhàn)斗力，如果換成民解放軍的戰(zhàn)斗力，如果換成“結(jié)果就在二十一日那天結(jié)果就在二十一日那天”，毫無感情色彩，且與上一句毫無感情色彩，且與上一句“二十一日二十一日”重復(fù)。重復(fù)。