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1、蓬溪縣蓬南中學初中化學導學案 第五單元 定量研究化學反應第三節(jié) 化學反應中的有關計算（第一課時）蓬南中學初三化學組 主備人： 牟洪全 審核： 審批： 授課時間：班級 姓名可能用到的相對原子質(zhì)量 H:1 O:16 K:39 Mn:55 Ca：40 C:12 S:32 Al:27 Zn：65教師寄語：最有價值的知識是關于方法的知識.導學案使用說明：1.先預習課本，然后開始做導學案。2.將導學案上你認為的重難點用兩種顏色劃出，不明白或有疑問處作好標記，課堂上請與同學積極交流，展示。老師期待你精彩的表現(xiàn)3.帶“”的C層可以不做 (B層盡力完成) ，帶“附加”的B,C層可以不做。4. 導學案老師要批閱一
2、、自學目標（只要我努力，我一定能成功?。┲R目標：1.能說出化學反應中各物質(zhì)之間的質(zhì)量關系。2.自主學習，合作探究。在正確書寫化學方程式的基礎上，能進行簡單的計算。能力目標：能說出有關化學方程式計算的解題步驟和思路，提高分析問題、解決問題的能力情感目標：激情投入，全力以赴，體驗化學與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系。培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度。二、重點、難點 1.根據(jù)題目要求準確尋找已知物和待求物之間的質(zhì)量關系 2.根據(jù)化學方程式計算的一般步驟及格式要求三、 課前準備 聰明在于學習，天才在于積累相信你能高質(zhì)量的完成 1.什么叫化學方程式？_ 2化學方程式表示什么意義？以下面反應的化學方程式加以說明通電2H2O =
3、 2H2 + O2 質(zhì)的含義：_量的含義：_ 組內(nèi)評價： 教師評價：四、情境引入傳統(tǒng)的化石燃料日趨枯竭將導致能源危機，開發(fā)和使用新能源勢在必行。氫能就是一種既高效，又清潔的新能源。氫能汽車將 逐漸走進千家萬戶，已知1kg氫氣能供一輛 功率為50kw的氫能源汽車行駛約100km，那么18kg水分解產(chǎn)生的氫氣可供汽車跑多遠？要想知道汽車能跑多遠，就要弄清楚小桶中那18Kg的水能分解產(chǎn)生多少Kg的氫氣？思路：可根據(jù)化學式的計算求解。理由：水中的氫元素全部轉化為氫氣解：水中氫元素的質(zhì)量分數(shù)H的相對原子質(zhì)量H的原子數(shù)H2O的相對分子質(zhì)量100%= 12 =-100%121611.11%18Kg的水中所含
4、氫元素的質(zhì)量為：18Kg 11.11%2Kg所以產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量為2Kg困惑：若某種元素沒有全部轉化為某種物質(zhì)，求該物質(zhì)的質(zhì)量怎么辦呢？如 2KMn O4 = K2Mn O4 + Mn O4 + O2 通過化學方程式的計算就能解決這個問題，我們一起來探究這個問題。五、自學導航、合作探究（積極參與，認真分析，實現(xiàn)自我?。疽龑ьA習】1、化學方程式計算的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律,基本依據(jù)又是什么呢？（請用半分鐘的時間閱讀課本p110第一自然段。 ）我認為化學方程式計算的基本依據(jù)是：（或我們可以進行化學反應中的相關定量計算的原因）_ 化學方程式計算基本依據(jù)的理解點燃根據(jù)氫氣在氧氣中完全燃燒的化學方程式
5、回答問題（1分鐘獨立完成，聰明的你要知道填空的依據(jù)，課堂上請與同學們交流展示）2H2 + O2= 2H2O 4 32 36 反應中各物質(zhì)的質(zhì)量比為：_4g ？ ？ 若4g的氫氣在氧氣中完全燃燒，需要_g的氧氣，生成_g的水。？ ？ 18g 若生成18g的水，燃燒時，消耗了_g的氫氣和 _g的氧氣？ 8g ？ 若消耗了8g的氧氣，需要消耗_ g的氫氣，生成_g水。通過化學方程式計算基本依據(jù)的理解，你發(fā)現(xiàn)了什么呢?加油站：在化學反應中，反應物與生成物之間的質(zhì)量比_因此，利用此_關系，根據(jù)化學方程式由一種反應物（或生成物）的質(zhì)量，可求另一種生成物（或反應物）的質(zhì)量。2、化學方程式計算的一般解題步驟有
6、幾部？分別是什么？范例學習：（情景引入）電解18kg水，能夠（完全）分解產(chǎn)生多少千克的氫氣？（1分鐘自學）思路2：請認真觀察解題過程解：設分解產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為x。通電 2H2O = 2H2 + O2 36 4 18Kg x 36 4-=-18Kg x36 x=18Kg418Kg4x- 36 X2 Kg答：分解產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為2Kg. 18kg水分解產(chǎn)生的氫氣可供汽車跑_ km ？回顧反思：解題思路是：首先分析題目中已知和未知的關系，然后選擇解題策略并求解，最后一定要進行回顧檢查.我認為解題過程有以下幾步：（書p111） ._._ ._._ ._ ._ 我認為解題過程中需要重點注意哪個步驟？（聰
7、明的你請積極舉手，與同學交流）【學法指導】學會學習的人，是非常幸福的人。親愛的同學們：你們是非常幸福的人嗎？溫馨提示：（親愛的同學：請在3分鐘內(nèi)自學）1、在一個化學方程式中只要已知一種反應物或生成物的質(zhì)量，根據(jù)各物質(zhì)的質(zhì)量之比等于相對質(zhì)量之比就可以計算出其他所有物質(zhì)的質(zhì)量。 2、解題格式要規(guī)范（步驟不齊，小心考試扣分）解題時要注意以下幾個問題：（這樣可以減少出錯哦）a.、已知量和未知量一定要找正確，不能張冠李戴；b、“設”時要指明物理量不要帶單位，例如：“設需的質(zhì)量為x”，不要寫成“設需的質(zhì)量為x g”；c、正確書寫化學方程式，一定要配平，（標明反應條件.氣體.沉淀符號,注意化學方程式的完整性
8、.） ；d、準確算出有關反應物或生成物的質(zhì)量比；（無關物質(zhì)的相對質(zhì)量可以不算：相關物質(zhì)的化學式量寫在相應的化學式下,一定要注意用化學式量乘以化學式前的系數(shù),已知量和未知量寫在相應化學式量的下邊.，請注意對齊 ）e、列式時，各物質(zhì)的質(zhì)量單位必須做到上下對應、左右一致且統(tǒng)一（若出現(xiàn)體積，密度單位，則要轉換為質(zhì)量單位），對應關系要正確；f、.反應物、生成物都必須是純凈物，如果是混合物，應該將不純物的質(zhì)量按題意轉化為純凈物的質(zhì)量；計算中所用的已知物的質(zhì)量必須是參加反應的g.解題的過程要完整，規(guī)范。解出的答案要帶單位，有效數(shù)字要正確（一定要按題目要求保留有效數(shù)字或無要求時與題目所給有效數(shù)字相同）.h.檢
9、查是必須的。3、模仿練習 （2分鐘完成，課堂上小組互相檢查。相信你能行）完全分解3.6g水可以得到多少克氧氣？設:方:關:比解:答:4、變式練習（初出茅廬，小試身手，你最行）（盡量在2分半鐘內(nèi)完成，后小組檢查，點評 -完成好的展示，老師要表揚哦）工業(yè)上，高溫煅燒石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取28t氧化鈣，需要碳酸鈣多少噸？（相對原子質(zhì)量Ca-40 C-12 O-16）5合作探究 討論展示-團結就是力量（做一做，你一定能解答 -老師希望優(yōu)秀的你能積極爭取上黑板，向同學們展示你精彩的解題過程）通電工業(yè)上電解氧化鋁制取金屬鋁的化學方程式是 2 Al2O3 = 4Al
10、 + 3 O2 “如果加工一個鋁鍋需要1.08kg鋁，至少需要電解多少千克氧化鋁才能得到制成這個鋁鍋所需的鋁？”（Al-27 O16）（你能用什么方法進行解答）6、火眼金睛 綻放才華（看一看，找一找 相信你的眼睛會像孫悟空一樣明亮 ） 有位同學學了后，這樣做了一道題，你們看看他做對了嗎？如果有錯誤，那么錯在哪呢？2008年北京奧運會，奧運圣火登上了世界最高點珠穆朗瑪峰。在登山過程中，人均需攜帶至少4.8Kg的氧氣。若實驗室用高錳酸鉀為原料，制取相同質(zhì)量的氧氣，需多少千克的高錳酸鉀？解：設完全分解需要x Kg的高錳酸鉀KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2158 32 X Kg 4.8 1
11、58 32 -=- x Kg 4.8 x 79Kg 答：需要79Kg的高錳酸鉀。拓展探究：（大刀闊斧，我們小組能解決）在實驗室用32.5g鋅跟足量的鹽酸（HCl）反應可制得氫氣和氯化鋅各多少g？（Zn65 H1 Cl35.5)化學反應計算中的幾種方法計算方法適用范圍1、利用化學式進行計算物質(zhì)中的某元素完全轉化到另一種物質(zhì)中2、利用化學方程式計算已知任何一種物質(zhì)的質(zhì)量，可求其他物質(zhì)的質(zhì)量3、利用質(zhì)量守恒定律計算所有反應物和生成物中只有一種未知預習心得和疑問：小組交流學習收獲，互相答疑心得：_疑問：_七、當堂檢測（相信自我，一定能行）（3分鐘完成，請聰慧的你，積極爭取上講臺展示）1、12克碳在足量
12、的氧氣中燃燒可以生成到多少克的二氧化碳？（教材p111- p112 第一題）2、2克氫氣和16克氧氣恰好完全反應，生成的水的質(zhì)量為_克。八、能力提升訓練 努力爭優(yōu)（我能行，我要行，我一定行！） 1.（2012株洲）在A+3B=2C+2D的反應中，14克A完全反應生成44克C和18克D，若A的相對分子質(zhì)量為28，則B的相對分子質(zhì)量是（ ）A.16 B.32 C.64 D.962在日常生活中要用到許多化學反應，根據(jù)化學方程式的計算可以定量的指導人們的生產(chǎn)、生活和醫(yī)療。醫(yī)療上頗為流行的“物理療特效應”，就是利用鐵緩慢氧化生成Fe2O3 時，放出的熱均勻、穩(wěn)定，使患處保持溫熱活血狀態(tài)，則56g鐵粉完全氧化需消耗氧氣的質(zhì)量是（ ） A16g B.24g C.21g D.32g3.(附加)試計算1kg氫氣和10kg氧氣完全反應最多生成水多少？（思考：你代入的應是氫氣的質(zhì)量還是氧氣的質(zhì)量）從中你受到的啟示是什么？九、（教）學后反思我的收獲：精題入庫：十、培輔1、今天你需要培輔嗎？( )(填需要、不需要)2、我需要培輔的內(nèi)容：（簡要表述）十一、作業(yè)布置 1.必做：課本p112第1，2題2. 選做：練習冊相關題目；已知反應3A+B=3C+2D。其中生成物C和D的相對分子質(zhì)量比為3:4,若A和B的混合物34克恰好完全反應,則生成物C的質(zhì)量為 。8
教學設計：《化學反應中的有關計算》蓬溪牟洪全
