新人教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案-unit.doc
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四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 My schoolbag 教學(xué)目標(biāo): 1. 能聽懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。 2. 聽懂會(huì)說(shuō)What’s in your schoolbag? An English book…/ what colour is it? It’s…并能在實(shí)際情景中運(yùn)用,要求模仿正確,語(yǔ)調(diào)自然。 3. 能聽說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯: schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook, Candy, notebook, toy, key. 4. 能夠掌握i-e的發(fā)音規(guī)則,即i-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ai/ 教學(xué)重點(diǎn): 1.句型:What’s in your schoolbag? An English book…/ what colour is it? It’s… 2.詞匯:schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook, Candy, notebook, toy, key. 教學(xué)難點(diǎn): 1.發(fā)音:have, maths book, storybook, schoolbag 2.區(qū)別書寫形式:notebook, storybook與Chinese book, English book, maths book 教學(xué)課時(shí): Main scene & Part A: 3課時(shí) Part B: 3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1. 能聽懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。 2. 聽懂會(huì)說(shuō)I have a new schoolbag. / I lost my notebook./ what colour is it? It’s…/ My schoolbag is heavy. / What’s in it? I have... 3. 能聽說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯:Chinese book, notebook, maths book, school bag, heavy.教學(xué)重點(diǎn): 1.句型:I have a new schoolbag. / I lost my notebook./ what colour is it? It’s…/ My schoolbag is heavy. / What’s in it? I have... 2.詞匯:Chinese book, notebook, English book, maths book, school bag, heavy. 教學(xué)難點(diǎn): 1.發(fā)音:have, math book, schoolbag 2.區(qū)別書寫形式:notebook與Chinese book, maths book 教具準(zhǔn)備: 教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過(guò)程: ?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 1. 復(fù)習(xí)第一單元My classroom所學(xué)內(nèi)容 做游戲:Simon says 教師說(shuō)simon says: Clean the board….學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動(dòng)作。 看圖問(wèn)答:教師出示一幅畫有教室的圖片,學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問(wèn)答練習(xí)。 2. 復(fù)習(xí)單詞 做游戲:教師先出示圖片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來(lái),讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對(duì) (二)呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1. 讓學(xué)生熟悉句型I have a new schoolbag./ what colour is it? It’s… 教師手拿個(gè)書包,說(shuō):I have a new schoolbag. 教師 :what colour is it? 學(xué)生回答:It’s … 教師出示單詞卡,教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。(把單詞卡貼到黑板上) 教師提問(wèn):what colour is it? 學(xué)生回答:It’s… (教師可讓多名學(xué)生來(lái)回答上述問(wèn)題,并板書what colour is it? It’s…) 2. 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。[Unit 2 main scene] 3. 教師分別出示語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書和筆記本,讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。 4. 教師出示單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。(把單詞卡貼到黑板上) 學(xué)習(xí)maths時(shí),教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。 5. 學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。(使用教材相配套的錄音帶 ,Unit 2 main scene) ?。ㄈ┤の恫倬?(Practice) 游戲1 Listen and do 學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令,其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動(dòng)作。看誰(shuí)做得又對(duì)又快。指令為: Put your notebook under your bag. Put your Chinese book in your desk. Put your maths book on your chair. 板書設(shè)計(jì): Unit 2 My schoolbag I have a new schoolbag what colour is it? It’s… Chinese book, notebook, maths book, school bag, heavy 作業(yè)布置: 抄寫新學(xué)的單詞。 教學(xué)后記: 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1. 能聽懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。 2. 聽懂會(huì)說(shuō):詢問(wèn)顏色及回答What colour is it? Its... / What’s in your schoolbag? An English book…并能在實(shí)際情景中運(yùn)用,要求模仿正確,語(yǔ)調(diào)自然。 3. 能聽說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯:colour, fat 教學(xué)重點(diǎn): 1.句型:What’s in your schoolbag? An English book… 2.詞匯:colour , fat 教學(xué)難點(diǎn): 1.發(fā)音:What’s in your schoolbag? 2.整個(gè)句子的發(fā)音,特別是maths放在句中的發(fā)音。 教具準(zhǔn)備: 教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過(guò)程: ?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 1. 做本單元A部分Lets do內(nèi)容,聽指令做動(dòng)作。 2. 復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容: 看單詞卡,讀單詞:English book, Chinese book, maths book , notebook, storybook。 做對(duì)話:What’s in your schoolbag? An English book… (二)呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1. 如果在前面做的對(duì)話中,有學(xué)生說(shuō)出:I have a new schoolbag。這時(shí)教師要利用這一契機(jī)追問(wèn):Really? What’s in your schoolbag?如果沒有學(xué)生說(shuō)出與課文相關(guān)的句子,教師可進(jìn)行以下操作:教師手中拿一個(gè)書包,說(shuō):I have a new schoolbag. Its black and white. 讓學(xué)生聽兩遍后,問(wèn)學(xué)生:what’s in your schoolbag? 如果學(xué)生一時(shí)回答不出來(lái),教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo):An English book… ,教師說(shuō)完整句再讓學(xué)生重復(fù)。 2. 讓學(xué)生用身邊的物品做What’s in your schoolbag? An English book…的問(wèn)答練習(xí)。 3. 讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。[Unit 2 Lets talk/A] 4. 聽錄音帶,跟讀并模仿。(使用相配套的教學(xué)錄音帶,Unit 2 Lets talk/A) 5.讓學(xué)生分小組表演對(duì)話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上,自編對(duì)話。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。 (三)趣味操練 (Practice) 游戲 猜顏色 兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西放在身后,對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō):I have…另一個(gè)學(xué)生說(shuō):Really? What colour is it? 手拿東西的學(xué)生說(shuō):Guess! 然后那個(gè)學(xué)生來(lái)猜東西的顏色:Its … 手拿東西的學(xué)生用Yes/No來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。直到那個(gè)學(xué)生猜對(duì)為止。然后兩個(gè)學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。 板書設(shè)計(jì): Unit2 Colours What’s in your schoolbag? An English book, a maths book, three story books and… 教學(xué)后記: 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1. 能認(rèn)讀、能聽懂、會(huì)說(shuō):what’s in your schoolbag? An English book… 2. 會(huì)拼寫單詞:five, six, whale, kite. 3. 能夠掌握i-e的發(fā)音規(guī)則,即i-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ai/ 教學(xué)重點(diǎn): 1. 學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫five, six, whale, kite。 2. 學(xué)習(xí)i-e的發(fā)音規(guī)則,即i-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ai/。 3. 學(xué)習(xí)what’s in your schoolbag? An English book… 教學(xué)難點(diǎn): 1.學(xué)習(xí)i-e的發(fā)音規(guī)則,即i-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ai/。 2. 單詞的書寫,特別是字母f的書寫。 教具準(zhǔn)備: 教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過(guò)程: ?。ㄒ唬嵘怼?fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 用let’s play來(lái)熟悉上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 (二)呈現(xiàn)新課(Presentation) 1.教師準(zhǔn)備個(gè)書包,里面裝了書。 師問(wèn)學(xué)生:what’s in my schoolbag? 學(xué)生回答:An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks. (用此方法,讓互為搭檔的兩個(gè)學(xué)生一起練習(xí),讓后上臺(tái)表演。) 2.跟學(xué)生講解在單詞中i-e的發(fā)音為ai,練習(xí)單詞發(fā)音:like, kite, five ,nine, rice. 3.書寫單詞,教學(xué)生在四線三格里面怎么書寫單詞five, six, whale, kite。 ?。ㄈ┤の恫倬殻≒ractice) 游戲:看誰(shuí)拿得快 教師可將big, fine, six, nice, pig, ice在黑板上,然后請(qǐng)兩組學(xué)生,每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)單詞,讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板,將該擦掉。 板書設(shè)計(jì): Unit2 colours what’s in your schoolbag? An English book… five, six, whale, kite. big, fine, six, nice, pig, ice 教學(xué)后記: 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1. 能聽懂會(huì)說(shuō):What colour is it? It’s…/ what’s in it?(what’s in my schoolbag) An English book…。 2. 能聽懂會(huì)說(shuō):Excuse me, Here it is, so much, candy, toy, key. 教學(xué)重點(diǎn): 1.句型:What colour is it? It’s…/ what’s in it?(what’s in my schoolbag) An English book…。 2.詞匯:Excuse me, Here it is, so much, candy, toy, key. 教學(xué)難點(diǎn): 發(fā)音:Here, so much 教具準(zhǔn)備: 教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過(guò)程: (一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 練習(xí)Let’s do的內(nèi)容,來(lái)熟悉之前學(xué)的內(nèi)容。 ?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 (Presentation) 1. 教師在講臺(tái)上擺放幾樣物品。 教師說(shuō):There are many things in my desk. 學(xué)生:Excuse me. I lost my schoolbag. 師:what colour is it? 生:It’s blue and white. 師:Ok, what’s in it? 生:An English book, two toys and a notebook. 師:Here it is! 生:Thank you so much! 2. 教師說(shuō):讓我們來(lái)看一看張鵬怎么問(wèn)的。讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。[Unit 2 Lets talk/B] 3.讓學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話和單詞。[使用相配套的教學(xué)錄音帶。] 4.師畫一個(gè)書包,讓學(xué)生發(fā)揮想象力,猜猜里面裝了什么,讓學(xué)生之間互相練習(xí)。 ?。ㄈ┤の恫倬?(Practice) 游戲 看誰(shuí)的記憶力最好 教師可事先印制幾張表格,表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一張表格,游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來(lái)。30秒之后,由另一個(gè)學(xué)生問(wèn)他:what’s in your schoolbage?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來(lái)回答問(wèn)題。看一看能夠記對(duì)多少。然后,兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格,使游戲時(shí)間更長(zhǎng)一些。 板書設(shè)計(jì): unit 2 colours What’s in your schoolbage? Three keys, two toys and an English book. 作業(yè)布置: 抄寫單詞:candy, toy, key. 教學(xué)后記: 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1. 能聽懂會(huì)描述哪里有哪些東西。 2. 聽懂會(huì)說(shuō)what’s in your schoolbag? What’s in it? What’s in your desk? 3. 能聽說(shuō)本課主要詞匯:heavy 教學(xué)重點(diǎn): 1.句型:what’s in your schoolbag? What’s in it? What’s in your desk? 2.詞匯:heavy 教學(xué)難點(diǎn): 1.給出物品,正確的填寫句子中的空格。 2. an和a的用法區(qū)別。 教具準(zhǔn)備: 教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過(guò)程: (一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 復(fù)習(xí)用let’s play里面的游戲來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 ?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 (Presentation) 1. 看課本做題,read and circle,讓學(xué)生自己做,然后讓學(xué)生回答是哪幅圖片符合要求。 2. 看書上的桌子里面有什么?讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容,將正確的單詞填在句子的空格處。 3. 練習(xí)what’s in your desk? 兩個(gè)同學(xué)互相練習(xí)說(shuō)自己的桌子里面有什么東西。 4. 師讀聽力,讓學(xué)生完成let’s check的內(nèi)容。 5. 看圖片,讓學(xué)生自己選擇對(duì)應(yīng)的書名數(shù)字,哪個(gè)是對(duì)的。 6. 聽聽let’s sing,并跟著唱。 ?。ㄈ┤の恫倬?(Practice) 游戲 對(duì)話表演比賽 教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話,然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話,選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。 板書設(shè)計(jì): Unit2 colours what’s in your schoolbag? What’s in it? What’s in your desk? 教學(xué)后記: 第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1. Story的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼good night, sweet dreams。 2. 會(huì)拼寫單詞:put away, sweet, full, hungry, some more, take out. 3. 對(duì)話角色扮演。 教學(xué)重點(diǎn): 對(duì)話表演 教學(xué)難點(diǎn): 固定詞語(yǔ)表達(dá)的意思不同。 教具準(zhǔn)備: 教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過(guò)程: ?。ㄒ唬嵘怼?fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 總體復(fù)習(xí)下這個(gè)單元所學(xué)的單詞及句型。 ?。ǘ┏尸F(xiàn)新課(Presentation) 1. 先由師范讀這個(gè)故事對(duì)話給學(xué)生聽,并同時(shí)讓學(xué)生思考一個(gè)問(wèn)題:why zoom’s schoolbag is so heavy? (there is a cat in his schoolbag) 2. 學(xué)生回答完這個(gè)問(wèn)題后,師一個(gè)圖畫一個(gè)圖畫講,翻譯中文意思,并將其中一些詞組重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下如:put away, all right, some more, sweet dreams, take out…. 3. 師帶讀2-3遍,然后讓學(xué)生齊讀一遍,分組讀。分角色朗讀。 ?。ㄈ┤の恫倬殻≒ractice) 讓他們自由組成四個(gè)學(xué)生一組將這個(gè)小故事演出來(lái)。 板書設(shè)計(jì): Unit2 colours put away, sweet, full, hungry, some more, take out 作業(yè)布置: 熟悉本單元所有單詞,能聽,說(shuō),認(rèn)讀。 教學(xué)后記:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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