“資源跨區(qū)域調(diào)配”以西氣東輸為例—教學(xué)設(shè)計

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1 6 高中地理 湘教版 必修 第一章 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動 第四節(jié) 區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系 第一課時 教學(xué)設(shè)計 資源跨區(qū)域調(diào)配 以西氣東輸為例 教學(xué)思想設(shè)計 主體地理思想 資源跨區(qū)域調(diào)配屬于國土整治范疇 對一個地區(qū)進行國土整治的最終目的是為了促進區(qū)域的 可持續(xù)發(fā)展 設(shè)計理念 本課基于先課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念 根據(jù)教學(xué)目的 教學(xué)內(nèi)容的需要以及學(xué)生身心發(fā)展的 特點 運用典型案例 將學(xué)生帶入特點事件的 現(xiàn)場 分析案例 引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí) 以提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力 課標(biāo)分析 舉例說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響 這條標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生通過實例 分析資源的跨區(qū)域調(diào)配對資源調(diào)出區(qū)和調(diào)入?yún)^(qū)社會經(jīng)濟 地理環(huán)境等方面的影響 這種影響包括利 弊兩個方面 也就是必須對學(xué)生進行辨證唯物主 義的 一分為二 觀點的教育 教材分析 必修 和 必修 兩個模塊分別從環(huán)境對人類活動的影響和人類活動對環(huán)境的影 響兩個方面闡述了人地關(guān)系 必修 則是在上述基礎(chǔ)上 以區(qū)域為研究對象 結(jié)合 區(qū) 域可持續(xù)發(fā)展 將人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原理應(yīng)用于實踐 必修 第一章是 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動 其中第四節(jié) 區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系 是在前三節(jié)基礎(chǔ)上的遞進 深 化 本節(jié)內(nèi)容包括三部分 東 西部地區(qū)的經(jīng)濟合作 資源跨區(qū)域調(diào)配 和 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn) 移 第一部分的內(nèi)容較少且比較簡單 所以與第二部分合并在第一課時中 第二部分又有 南水北調(diào) 西氣東輸 西電東送 和 資源跨區(qū)域調(diào)配對地理環(huán)境的影響 四個 模塊 根據(jù)與學(xué)生生活的貼切程度和參考魯教 人教版教材 本節(jié)課創(chuàng)造性利用教材 選取 西氣東輸 為例子 讓學(xué)生認(rèn)識到 資源跨區(qū)域調(diào)配不僅要關(guān)注對資源調(diào)出區(qū)或調(diào)入?yún)^(qū)地 理環(huán)境的影響 而且還關(guān)注對資源調(diào)配中所涉及的有關(guān)區(qū)域的影響 學(xué)情分析 從知識掌握程度看 一方面學(xué)生已學(xué)習(xí)了我國資源分布狀況 我國區(qū)域經(jīng)濟狀況等知識 對我國資源的調(diào)配有了一定的理論基礎(chǔ) 另一方面 學(xué)生雖通過不同渠道對西氣東輸工程 有了一定的感性認(rèn)識 但對此工程的認(rèn)識尚不夠系統(tǒng)和深入 從心里特點看 高中學(xué)生思維活躍 自主 合作 探究的課堂教學(xué)方法較為合適 教學(xué)目標(biāo) 2 6 知識與技能 了解天然氣資源的特點及我國天然氣資源的分布和開發(fā)利用現(xiàn)狀 了解西氣東輸工程的必要 性和實施路線 學(xué)會分析跨區(qū)域調(diào)配與區(qū)域經(jīng)濟 環(huán)境 社會間的關(guān)系 過程與方法 通過對我國天然氣資源開發(fā)利用現(xiàn)狀的分析 培養(yǎng)地理思維能力 通過閱讀分析圖表文字信 息 提高歸納和把握事物重點的能力 通過活動設(shè)計 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和探究能力 情感 態(tài)度與價值觀 通過分析我國東西部地區(qū)資源分布和經(jīng)濟發(fā)展之間的矛盾 培養(yǎng)學(xué)生全面 辯證地看待問題 的能力 通過對天然氣跨區(qū)域調(diào)配工程的了解 樹立正確的資源觀和環(huán)境觀 同時使學(xué)生樹 立人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的觀點 以及熱愛祖國 熱愛家鄉(xiāng)的感情 教學(xué)重 難點 重點 分析說明 西氣東輸 對地理環(huán)境的影響 難點 以 西氣東輸 為例 學(xué)會分析說明資源跨區(qū)域調(diào)配對地理環(huán)境的影響的方法 根據(jù)課標(biāo)確定本節(jié)課的重點 學(xué)會分析其他資源跨區(qū)域調(diào)配 屬于知識的遷移 此前 提是學(xué)生必須通過 西氣東輸 的案例的真正消化理解 才能掌握分析方法 達(dá)到學(xué)以致用 因此定為難點 教學(xué)策略 資料分析 案例探究與問題討論 講授 解釋與合作學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)相結(jié)合 教學(xué)過程 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 1 提供西氣東輸?shù)南嚓P(guān)資料 2 指導(dǎo)學(xué)生進行準(zhǔn)備工作 3 教學(xué) 材料準(zhǔn)備和課件制作 學(xué)生準(zhǔn)備 從多層次 多角度 多方位去了解有關(guān)西氣東輸?shù)谋尘百Y料 如目前的工程 狀況以及該工程對調(diào)出區(qū)調(diào)入?yún)^(qū)的影響等 課前進行預(yù)習(xí) 填寫導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)過程 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 新課導(dǎo)入 視頻引入 西氣東輸工程資料片 關(guān)于廣西 教師講述 西氣東輸已經(jīng)進入廣西 在以后的生活里 我們將會 深切感受到這種國家大型工程給我們生活帶來的便利 這種大型工程就叫做資源跨區(qū)域調(diào)配工程 今天我 們就來學(xué)習(xí)資源跨區(qū)域調(diào)配工程 并且以西氣東輸為 例 目標(biāo)展示 觀看視頻 3 6 教師提問 我國資源跨區(qū)域調(diào)配工程有哪些 為什么要建設(shè)資源 跨區(qū)域調(diào)配工程 出示圖片 教材27頁 圖1 22 我國西氣東輸路線布局示意 合作探究 結(jié)合我國行政區(qū)圖 找出西氣東輸?shù)钠?點 終點 途經(jīng)行政區(qū) 所經(jīng)地形和所穿河流 教師歸納 對學(xué)生的匯報進行客觀評價 并對闡述不清的問題及 時引導(dǎo) 點撥并板書 思考并 回答問題 閱讀圖文 并從中提取 有關(guān)知識 回答問題 結(jié)合中 國行政區(qū)圖 地形圖以 及 影響交 通運輸?shù)囊?素 的原理 小組合作 進行案例 分析 并作 匯報 使學(xué)生熟悉有關(guān) 西氣東輸?shù)木唧w 知識 同時明確 管道運輸作為一 種交通運輸方式 的共性及其特殊 性 為下一步學(xué) 習(xí)奠定基礎(chǔ) 同時 訓(xùn)練學(xué)生 的讀圖能力 西氣 東輸 概況 板書 一 中國的資源跨區(qū)域調(diào)配工程 1 原因 2 項目 西氣東輸 南水北調(diào) 西電東送 北煤南運 二 西氣東輸 組成 起點 終點 經(jīng)過地區(qū) 視頻播放 西氣東輸工程資料片 關(guān)于原因 出示圖片 圖片1 我國東西部地區(qū)能源生產(chǎn) 消費占全國的比 例圖 圖片2 天然氣資源分布圖 圖片3 中 國能源消費構(gòu)成 圖片4 煤炭 天然氣作為能源 的特點比較圖 小組分內(nèi)容合作探究 1 結(jié)合圖片1 2 討論 中國能源生產(chǎn)與消 費的空間分布特點是什么 對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有什么影 響 第一組學(xué)生完成 2 結(jié)合圖片3 4 討論 目前占我國能源消 費比例最大的能源是什么 為什么 為什么我國政府 把開發(fā)和利用天然氣作為21世紀(jì)能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重點 觀看視頻 學(xué)生分成3組 每一組再 分成兩小組 小組通過 閱讀材料 合作探究完 成問題 并 派代表闡述 小組觀點 利用多媒體 圖 文并茂地展示案 例 盡可能地渲 染出案例所描述 的氛圍 讓學(xué)生 盡快進入到情境 之中 從而充分 感知 為后面分 析與探究做好準(zhǔn) 備 并培養(yǎng)學(xué)生 從各種材料中獲 取有效信息的能 力 語言組織概 4 6 第二組學(xué)生完成 3 結(jié)合以上各圖 討論 我國西部的天然氣 資源為什么長期得不到充分的勘探開發(fā) 而東部地區(qū) 則飽受能源短缺 環(huán)境污染的困擾 我們該怎么辦 第三組學(xué)生完成 教師歸納 對學(xué)生的討論結(jié)果進行及時評價 總結(jié)我國能源消費 結(jié)構(gòu)中煤炭資源占絕對優(yōu)勢的原因 從正反兩個方面 深入比較煤炭 天然氣資源在開采 運輸和使用方面 的優(yōu)缺點 歸納我國天然氣分布的總體特征 總結(jié)西 氣東輸?shù)那熬?深刻理解 穩(wěn)住東部 發(fā)展西部 的 國家發(fā)展戰(zhàn)略 進行板書 從天然氣分 布的自然條 件 經(jīng)濟能 力 技術(shù)力 量及能源消 費需求多個 角度總結(jié)西 部油氣開發(fā) 的限制因素 及西氣東輸 的必要性 括能力 學(xué)會用 比較法分析問題 創(chuàng)設(shè)問題情境 誘導(dǎo)學(xué)生由淺入 深 由表及里分 析和解決實際問 題 符合循序漸 進的教學(xué)原則 西氣 東輸 的原因 板書 三 西氣東輸?shù)脑?1 我國能源資源生產(chǎn)和消費的地區(qū)差異 2 我國需要調(diào)整能源消費結(jié)構(gòu) 3 我國油氣開發(fā)戰(zhàn)略重點在西部 西氣 東輸 的影響 轉(zhuǎn)承 剛才同學(xué)們已經(jīng)談到這一工程的概況 接下來我們把 目光放遠(yuǎn)一點 考察這一工程給東 西部和我們國家 的發(fā)展及環(huán)境帶來哪些影響 展示圖片 西氣東輸對西部地區(qū)發(fā)展的影響 分小組角色扮演 指導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演 要結(jié)合圖片和生活實際歸納 西氣東輸 對東西部地區(qū)的影響 比一比哪個組更 優(yōu)秀 同時思考我國政府是如何通過此西氣東輸工程 協(xié)調(diào)東西部發(fā)展 縮小區(qū)域經(jīng)濟差距 西氣東輸對環(huán) 境產(chǎn)生哪些影響 教師歸納 對學(xué)生的表現(xiàn)和回答評價指正 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上 進行歸納總結(jié)并板書 強調(diào)對區(qū)域發(fā)展的影響要從經(jīng) 濟和環(huán)境兩方面談 每一方面既要看到有利弊兩方面 的影響 模擬活動 全 班分成三大 組 分別代 表西氣東輸 輸出區(qū)居 民 輸 入?yún)^(qū)居民 和 沿線居 民 先組 內(nèi)討論西氣 東輸對各自 的影響 然 后扮演角色 進行對話 交流看法 通過角色扮演增 加學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣 提高參與意 識和參與度 并 使學(xué)生學(xué)會對比 分析的方法 提 高分析問題的能 力 5 6 通過材料分析 讓學(xué)生掌握獲取 信息的能力 培 養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 和探究能力 板書 四 西氣東輸對區(qū)域發(fā)展的影響 1 對西部地區(qū)的影響 2 對東部地區(qū)的影響 3 對工程沿線地區(qū)的影響 3 提高資源利用率 促進東 西部地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展 4 對環(huán)境的影響 案例遷移 提問 西氣東輸 是我國資源跨區(qū)域調(diào)配的一個縮影 除 此之外 我國還有哪些大型的資源跨區(qū)域調(diào)配工程和 項目 我們可以從哪些方面或角度了解這些工程和項 目 教師歸納 從原因 措施 意義 存在問題等方面進行分析 學(xué)生閱讀課 本材料 并 回顧本節(jié)課 所學(xué)知識和 方法 討論 分析 通過案例遷移驗 證是否達(dá)到課標(biāo) 要求 并讓學(xué)生 學(xué)會擴展思維 課堂小結(jié) 資源跨區(qū)域調(diào)配工程大 周期長 對調(diào)出 調(diào)入 區(qū)以及途經(jīng)區(qū)的地理環(huán)境會產(chǎn)生很大影響 而這種影 響包括有利和不利的 前者是主要的 后者可以通過 工程或技術(shù)手段克服 學(xué)生試著小 結(jié) 并反思 自己這節(jié)課 所掌握的知 識和方法 培養(yǎng)學(xué)生辯證唯 物主義思想 課后作業(yè) 查找相關(guān)資料 二選一完成以下內(nèi)容 結(jié)合生活 并通過咨詢身邊的人或有關(guān)部 門 分析 西電東送 對廣西的發(fā)展產(chǎn)生的影響 為什么要實施南水北調(diào)工程 此工程有幾 條主要線路 每條線路的優(yōu)缺點是什么 運用已學(xué)知 識 從報刊 網(wǎng)絡(luò)等媒 體收集整理 相關(guān)資料 分析這些工 程對源地 目標(biāo)地在社 會 經(jīng)濟 環(huán)境方面的 影響 知識遷移 強化 學(xué)習(xí) 個性化教 學(xué) 為學(xué)有余力的學(xué)生所做的調(diào)整 將西氣東輸?shù)陌咐\用到南水北調(diào)之中 6 6 為需要幫助的學(xué)生所做的調(diào)整 記憶并強化西氣東輸?shù)脑蚣坝绊?板書大綱 資源的跨區(qū)域調(diào)配 以我國西氣東輸為例 一 中國的資源跨區(qū)域調(diào)配工程 1 原因 2 項目 西氣東輸 南水北調(diào) 西電東送 北煤南運 二 西氣東輸 組成 起點 終點 經(jīng)過地區(qū) 三 西氣東輸?shù)脑?1 我國能源資源生產(chǎn)和消費的地區(qū)差異 2 我國調(diào)整能源消費結(jié)構(gòu) 3 我國油氣開發(fā)戰(zhàn)略重點在西部 四 西氣東輸對區(qū)域發(fā)展的影響 1 對西部地區(qū)的影響 2 對東部地區(qū)的影響 3 對工程沿線地區(qū)的影響 4 提高資源利用率 促進東 西部地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展 5 對環(huán)境的影響