2018-2019學(xué)年高中語文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（十二）殺人者 蘇教版選修《短篇小說選讀》

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1、殺人者 (時(shí)間：40分鐘　滿分：56分) 一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分，每小題3分) 1．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一句是(　　) A．特殊的想象天賦成全了莫言，使他在取材煉意乃至細(xì)節(jié)描寫等諸方面都獲得了高度自由，在創(chuàng)作的“自由王國”里如魚得水，幾近達(dá)到了呼風(fēng)喚雨、撒豆成兵、點(diǎn)石成金的境界。 B．很多同學(xué)總是認(rèn)為，平時(shí)因?yàn)闀r(shí)間緊，馬虎點(diǎn)沒關(guān)系，考試時(shí)認(rèn)真就可以了。因而他們對(duì)卷面的整潔不以為然。殊不知，一個(gè)良好的習(xí)慣絕不是一朝一夕養(yǎng)成的。 C．在久居大陸的人眼里，大海的一吟一蕩都是詩?？蓮男≡诤＿呴L大的人，早已司空見慣了歸帆片片，鷗影點(diǎn)點(diǎn)。 D．《舌尖上的中國》以富有草根氣息的語

2、言，把中國飲食文化講述得栩栩如生，這既讓國人興奮不已，也向世界發(fā)出了一張中國名片。 解析：A項(xiàng)，“點(diǎn)石成金”比喻把不好的或平凡的事物改變成很好的事物。用于此處，符合語境。B項(xiàng)，“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意(多含輕視意)。用于此處，不合語境。此處應(yīng)用“不以為意”。C項(xiàng)，“司空見慣”指看慣了就不覺得奇怪，后不能跟賓語。此處用法錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“栩栩如生”形容非常逼真，如同活的一樣。用于此處，使用對(duì)象不當(dāng)。 答案：A 2．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．當(dāng)代中國來說，現(xiàn)代化事業(yè)已經(jīng)取得了舉世矚目的非凡成就，但現(xiàn)代化的理想永遠(yuǎn)不會(huì)終結(jié)，因?yàn)楝F(xiàn)代化沒有窮境，當(dāng)前的現(xiàn)代化依然需要不

3、斷地完善和發(fā)展。 B．無論是在大陸還是在臺(tái)灣，追尋現(xiàn)代化的思想與實(shí)踐始終不斷，激勵(lì)著無數(shù)華夏兒女為國家前途孜孜以求、為現(xiàn)代化事業(yè)不懈奮斗的理想征程。 C．回望90年前，中國的現(xiàn)代化進(jìn)程受到諸多制約，專制主義、蒙昧主義等舊思潮依舊在中國大地肆虐，民主與科學(xué)，自由與平等這些人類共同追求的價(jià)值在中國還是空谷足音。 D．一個(gè)封閉、落后的舊中國尚能有五四一代人的朝氣蓬勃，新一代的青年人又怎么能夠不落后于先賢諸君呢？ 解析：A項(xiàng)，成分殘缺，是“對(duì)于當(dāng)代中國來說”。B項(xiàng)，句式雜糅，如果用“激勵(lì)”就把“的理想征程”取掉，如果用“理想征程”，就在“華夏兒女”后加“邁上”。D項(xiàng)，否定失當(dāng)，去掉“不”。

4、答案：C 3．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．最后，感謝嘉賓王小美和我們一起度過了這段美好歡樂的時(shí)光，也祝賀她榮幸地加入我們的綜藝之友俱樂部！感謝大家的光臨，我們下期節(jié)目再會(huì)！ B．期中考試成績揭曉后，同桌安慰小芳說：“勝敗乃兵家常事，一次考試失敗算不了什么，振作精神，下一次考試你的成績一定會(huì)有進(jìn)步的?！? C．這次，幸虧班主任張老師從中斡旋，才化解了趙明和張華的矛盾，使得兩人化干戈為玉帛，重新握手言和。 D．很榮幸，今天能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上唱我自己寫的歌，我真的十分激動(dòng)；評(píng)委老師們的點(diǎn)評(píng)，也讓我受益匪淺，衷心感謝各位的聆聽！ 解析：A項(xiàng)，“榮幸”，指光榮而幸運(yùn)。一般是表現(xiàn)自

5、己謙虛的意思。C項(xiàng)，“斡旋”，指調(diào)解爭端。是和平解決國際爭端的方式之一。D項(xiàng)，“聆聽”，指集中精力、認(rèn)真地聽。多用于下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長輩。 答案：B 4．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 樂觀的人看見問題后面的機(jī)會(huì)，________。機(jī)會(huì)從來不會(huì)主動(dòng)敲響你的門，無論你等待多少年，________。 朝著既定目標(biāo)前進(jìn)，________。 ①悲觀的人則看見機(jī)會(huì)后面的問題?、诒^的人只看見機(jī)會(huì)后面的問題　③它只如一陣風(fēng)拂面而過，需要你有反應(yīng)能力和追隨速度　④需要你有反應(yīng)能力和追隨速度，它只如一陣風(fēng)拂面而過?、菽憔蜁?huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在，充分發(fā)揮你的潛能?、薇M

6、量發(fā)揮你的潛能，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在 A．①④⑥　　B．②④⑤　　C．①③⑤　　D．②③⑥ 解析：本題的話題是“機(jī)會(huì)”，圍繞中心詞，本題分為三組句子。第三組句子最好確定，聯(lián)系語境，“盡量發(fā)揮你的潛能”應(yīng)該是“發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在”的條件，由此，可以選出第⑥句。其次是第二組，可以從連貫性上加以考慮，上文是“你等待多少年”，下文是“(你)朝著既定目標(biāo)前進(jìn)”，所以應(yīng)該選擇第③句。此時(shí)，用排除法，已經(jīng)可以選擇出D項(xiàng)。最難判定的是第一組，考查的是關(guān)聯(lián)詞“只”和“則”的區(qū)別，“只”強(qiáng)調(diào)“只有、僅有”之意，更符合“悲觀的人”看問題有局限性的特點(diǎn)。 答案：D 二、閱讀鑒賞(34分) (一)課內(nèi)閱讀 閱讀

7、課文“柜臺(tái)那頭那個(gè)聰明人叫什么名字來著……給尼克和廚子松綁”，完成5～8題。(20分) 5．選段中“你最好過去，聰明人”和“這聰明人不錯(cuò)，是個(gè)好小伙子”中兩個(gè)“聰明人”有什么不同？結(jié)合具體語境作簡要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________

8、_______________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①“殺人者”暗示喬治和尼克要聽他們的指揮，不要輕舉妄動(dòng)。②是“殺人者”對(duì)喬治處處配合

9、、機(jī)靈老成的夸贊。餐館本是三教九流匯聚之地，喬治作為老板，必定見多識(shí)廣，少年老成，機(jī)智審慎，所以面對(duì)兩名殺手的威脅，能夠處變不驚，自然應(yīng)對(duì)。因此兩個(gè)殺手也樂于稱他為“聰明人”。在殺手看來，這個(gè)世界本來就是這個(gè)樣子，最好的就是像喬治這樣，做一個(gè)識(shí)相的聰明人。 6．節(jié)選部分有一些細(xì)節(jié)描寫，這些細(xì)節(jié)總的作用是什么？(6分) 答：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________

10、__________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：這些細(xì)節(jié)如“看鏡子”“聰明人”“多看電影”等暗示這兩個(gè)人不是尋常顧客，從不同角度生動(dòng)準(zhǔn)確地塑造了兩個(gè)殺手的形象，對(duì)應(yīng)了小說的標(biāo)題“殺人者”；激發(fā)了讀者閱讀興趣，為后文情節(jié)發(fā)展做好鋪墊。 7．殺人者是否在刻意掩飾自己的身份？(4分) 答：_________________

11、_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：殺人者根本無意掩飾自己的身份，反而頗為自得地告訴喬治他們是受人雇用來殺人的，吃飯不是目的，他們另有任務(wù)。 8．同樣是殺人者，艾爾和麥克斯在性格上有什么不同？(4分) 答：_____

12、___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：艾爾謹(jǐn)慎小心，心狠手辣；麥克斯比較隨意，喜歡說話，胸?zé)o城府。 (二)課外閱讀 閱讀下面的文字，完成9～11題。(14分) 一天的等待 海明威 我們還睡在床上的時(shí)候，他走進(jìn)屋來關(guān)上窗戶，我就看出他像是病了。他渾身哆嗦，臉色煞白，走起路來慢吞吞，似乎動(dòng)一動(dòng)都痛。 “怎么啦，沙茨？”“我頭痛。”“你最

13、好回到床上去。”“不，沒事兒?！? “你回床上去。等我穿好衣服就來看你。” 可是等我下樓來，他已經(jīng)穿好衣服，坐在火爐邊，一看就是個(gè)病得不輕、可憐巴巴的九歲男孩。我把手?jǐn)R在他腦門上，就知道他在發(fā)燒。 “你上樓去睡覺吧，”我說，“你病了?！薄拔覜]事兒?！彼f。 醫(yī)生來了，他給孩子量了量體溫。 “幾度？”我問他，“一百零二度。” 在樓下，醫(yī)生留下三種藥，是三種不同顏色的藥丸，還吩咐了服用方法。一種是退熱的，另一種是瀉藥，第三種是控制酸的。他解釋說，流感的病菌只能存在于酸性狀態(tài)中。他似乎對(duì)流感無所不知，還說只要體溫不高過一百零四度就不用擔(dān)心。這是輕度流感，假如不并發(fā)肺炎就沒有危險(xiǎn)。 回屋后

14、我把孩子的體溫記下來，還記下吃各種藥丸的時(shí)間。 “你要我念書給你聽嗎？”“好吧，你要念就念吧?！焙⒆诱f。他臉色煞白，眼睛下面有黑圈。他躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)，似乎超然物外。 我大聲念著霍華德·派爾[注]的《海盜集》；但我看得出他不在聽我念書。 “你感覺怎么樣，沙茨？”我問他。“到目前為止，還是老樣子?！彼f。 我坐在他床腳邊看書，等著到時(shí)候給他吃另一種藥。本來他睡覺是輕而易舉的，但我抬眼一看，只見他正望著床腳，神情十分古怪。 “你干嗎不想法睡一會(huì)兒？要吃藥我會(huì)叫醒你的?！薄拔仪樵感阎??！? 過了一會(huì)兒，他對(duì)我說：“要是你心煩就不用在這兒陪我，爸爸?！薄拔覜]心煩?！? “不，我是說，如果這

15、事會(huì)給您帶來煩惱的話，您就不用待在這里了?！? 我以為他也許有點(diǎn)頭暈，到了十一點(diǎn)我給他吃了醫(yī)生開的藥丸后就到外面去了一會(huì)兒。 那天天氣晴朗寒冷，地面上蓋著一層雨夾雪都結(jié)成冰了，因此看上去所有光禿禿的樹木，灌木，修剪過的灌木，全部草地和空地上面都涂上層冰。我?guī)Я艘粭l愛爾蘭長毛小獵狗順那條路，沿著一條結(jié)冰的小溪散散步，但在光滑的路面上站也好，走也好，都不容易，那條紅毛狗跳一下滑倒了，我也重重摔了兩跤，有一次我的槍都掉下來，在冰上滑掉了。 一群鵪鶉躲在懸垂著灌木的高高土堤下，被我們驚起了，它們從土堤頂上飛開時(shí)我打死了兩只。有些鵪鶉棲息在樹上，但大多數(shù)都分散在一叢叢灌木林間，必須在長著灌木叢那結(jié)冰

16、的土墩上蹦幾下，它們才會(huì)驚起呢。你還在覆蓋著冰的、富有彈性的灌木叢中東倒西歪，想保持身體重心時(shí)，它們就飛出來了，這時(shí)要打可真不容易，我打中了兩只，五只沒打中，動(dòng)身回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)靠近屋子的地方也有一群鵪鶉，心里很高興，開心的是第二天還可以找到好多呢。到家后，家里人說孩子不讓任何人上他屋里去。 “你們不能進(jìn)來，”他說，“千萬不要被我傳染?！? 我上樓去看他，發(fā)現(xiàn)他還是我離開他時(shí)那個(gè)姿勢(shì)，臉色煞白，不過由于發(fā)燒臉蛋緋紅，像先前那樣怔怔望著床腳。 我給他量體溫。 “幾度？”“好像是一百度。”我說。其實(shí)是一百零二度四分。 “是一百零二度。”他說。 “誰說的？”“醫(yī)生說的。” “你的體溫還好，”

17、我說，“沒什么好擔(dān)心的。”“我不擔(dān)心，”他說，“不過我沒法不想。” “別想了，”我說，“別急。”“我不急，”他說著一直朝前看。顯然他心里藏著什么事情。 “把這藥和水一起吞下去?！薄澳憧闯粤擞惺裁从脝幔俊? “當(dāng)然有啦。” 我坐下，打開那本《海盜集》，開始念了，但我看得出他沒在聽，所以我就不念了。 “你看我?guī)讜r(shí)會(huì)死？”他問?！笆裁矗俊? “我還能活多久才死？”“你不會(huì)死的。你怎么啦？” “哦，是的，我要死了。我聽見他說一百零二度的?！薄鞍l(fā)燒到一百零二度可死不了。你這么說可真傻。” “我知道會(huì)死的。在法國學(xué)校時(shí)同學(xué)告訴過我，到了四十四度你就活不成了。可我已經(jīng)一百零二度了。” 原來從早

18、上九點(diǎn)鐘起，他就一直在等死，都等了一整天了。 “可憐的沙茨，”我說，“可憐的沙茨寶貝兒，這好比英里和公里。你不會(huì)死的。那是兩種體溫表啊。那種表上三十七度算正常。這種表要九十八度才算正常?！? “這話當(dāng)真？” “絕對(duì)錯(cuò)不了，”我說，“好比英里和公里。你知道我們開車時(shí)車速七十英里合多少公里嗎？” “哦！”他說。 可他緊盯著床腳的目光漸漸輕松了一些，一直繃著的那股勁兒也終于緩了下來。第二天，他輕松極了，為了一點(diǎn)兒無關(guān)緊要的小事兒就大哭大叫起來。 [注]　霍華德·派爾(1853－1911)：美國作家、畫家、插圖家，為雜志工作多年，作品大多取材美國殖民地時(shí)期及內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期史實(shí)及傳說，除撰文外，并親

19、自作畫。 9．下列對(duì)這篇小說的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．該小說故事情節(jié)簡潔明快，看似平淡無奇，實(shí)則頗費(fèi)作者匠心，如在樓下醫(yī)生開藥的解釋就很好地為下文父子誤解做好了鋪墊。 B．海明威選擇第一人稱角度，以孩子父親“我”的身份來敘述，讓讀者感到自然逼真，故事中“我”一直以一種成人的心態(tài)平靜地對(duì)待孩子的病情。 C．小說開頭的對(duì)話，中間省去了過渡詞，使得對(duì)話非常流暢，一氣呵成，也更加真實(shí)而貼近現(xiàn)實(shí)生活。 D．“不，我是說，如果這事會(huì)給您帶來煩惱的話，您就不用待在這里了?！本渲小斑@事”沙茨的意思是“面對(duì)死亡”，這句表明沙茨已經(jīng)意識(shí)到父親誤解了自己的意思，心中焦慮而孤獨(dú)。

20、解析：D項(xiàng)，父子之間還處于互相誤解中。 答案：D 10．請(qǐng)結(jié)合沙茨在等待死亡的一整天時(shí)間中的各種表現(xiàn)，分析其性格特征。(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________

21、_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)小說中沙茨臉色煞白，不愿睡去，不愿提起死亡，總怔怔望著床腳等細(xì)節(jié)刻畫了他等待死亡時(shí)的緊張與恐懼，對(duì)死亡的隱忍與抗?fàn)帯?2)“不，沒事兒?！薄安挥迷谶@兒陪我”等語言

22、表現(xiàn)了他等待死亡時(shí)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定與孤獨(dú)。(3)不讓人進(jìn)屋、怕人被傳染等細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他等待死亡時(shí)的善良與體諒。(言之成理即可) 11．海明威說：“冰山運(yùn)動(dòng)之雄偉壯觀，是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔?。”他小說的深邃思想往往寄寓在簡明的形象文字當(dāng)中，請(qǐng)結(jié)合文本說說本小說主題是怎樣的。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____

23、____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)9歲男孩面對(duì)死亡等待了一天，象征人類生命的脆弱，死亡的必然與無處不在。(2)沙茨的鎮(zhèn)定自若與堅(jiān)強(qiáng)隱忍，代表海明威宣揚(yáng)的硬漢形象特征，即保持重壓下的優(yōu)雅風(fēng)度，在死亡面前保持自我的勇氣與尊嚴(yán)。(3)沙茨對(duì)溫度標(biāo)準(zhǔn)的誤解及父子之間的誤解象征人類自我認(rèn)知的局限和人與人溝通的隔閡，寄托作者對(duì)人類命運(yùn)的憂慮。(

24、言之成理即可) 三、語言應(yīng)用(10分) 12．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)(6分) 生命是一條江，上游是青年時(shí)代，中游是中年時(shí)代，下游是老年時(shí)代，上游狹窄而湍急，下游寬闊而平靜。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例一)生命是一棵樹，樹梢是青年時(shí)代，樹身是中年時(shí)

25、代，樹根是老年時(shí)代，樹梢蔥翠而張揚(yáng)，樹根蘊(yùn)藉而深廣。(示例二)生命是四季，春天是青年時(shí)代，夏天是中年時(shí)代，秋天是老年時(shí)代，春天絢爛而多姿，秋天厚實(shí)而博大。 13．下邊的繪畫和書法作品，展現(xiàn)了畫家和書法家心中的奔馬的神韻。請(qǐng)用詩或文的形式描繪你心中的奔馬。 要求：①必須原創(chuàng)；②運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法；③不超過60字。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查正確運(yùn)用比喻、比擬修辭手法，及語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此題，首先要注意所寫內(nèi)容是“用詩或文的形式描繪你心中的奔馬”，注意“奔馬”兩個(gè)字，確定所寫內(nèi)容不是籠統(tǒng)的任何形態(tài)的馬。其次要注意聯(lián)想和想象，運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法，從而使文字富有文采。最后，注意所寫字?jǐn)?shù)不能超過60。 答案：(示例一)奔躍氣如虹，昂首嘯長空。龍馬抖精神，奮蹄疾如風(fēng)。 (示例二)噠噠噠噠，蹄聲敲醒草原；蕭蕭長嘶，鳴聲激蕩群山！啊，草原的精靈，大地的驕子，迅疾如風(fēng)，快似閃電！駿馬奔馳，一往無前。 8